6 狼牙山五壯士（教學設計）2024-2025學年統(tǒng)編版語文六年級上冊

6狼牙山五壯士（教學設計）2024-2025學年統(tǒng)編版語文六年級上冊主備人備課成員教學內容本節(jié)課的教學內容來自2024-2025學年統(tǒng)編版語文六年級上冊的第五單元，第21課《狼牙山五壯士》。本課主要講述了1941年秋，五位八路軍戰(zhàn)士在狼牙山為抵抗日軍侵略而英勇斗爭的故事。在狼牙山巔，他們面對險境，寧死不屈，集體跳崖的壯烈行為表現(xiàn)了他們熱愛祖國、熱愛人民、仇恨敵人、勇于犧牲的革命精神。這一故事體現(xiàn)了中華民族的英勇抗戰(zhàn)精神，是對學生進行愛國主義教育的好教材。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標在于培養(yǎng)學生的語文學科核心素養(yǎng)，主要包括：語言建構與運用、思維發(fā)展與提升、審美鑒賞與創(chuàng)造、文化傳承與理解。通過學習《狼牙山五壯士》，使學生能夠運用語文知識，理解并把握故事中的人物形象、情節(jié)發(fā)展以及主題思想，提升學生的思維品質和審美鑒賞能力。同時，通過學習五壯士的英勇事跡，理解其背后的民族精神，傳承和弘揚中華文化，培養(yǎng)學生的文化自覺和民族自豪感。學習者分析1.學生已經掌握了相關知識：學生在之前的語文學習中，已經掌握了閱讀理解、寫作、口語表達等基本的語文能力，對敘事文章的閱讀和理解也有一定的基礎。同時，學生對我國抗日戰(zhàn)爭的歷史背景和英雄人物有一定的了解。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：六年級的學生對歷史故事和英雄人物具有較強的興趣，尤其是那些具有生動情節(jié)和英勇行為的故事。學生在學習能力上，具有較強的思維敏捷性和邏輯推理能力，能夠主動發(fā)現(xiàn)和分析問題。在學習風格上，學生喜歡互動和討論，善于通過合作學習來提高自己。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在理解《狼牙山五壯士》這篇文章時，學生可能會對文中的一些歷史背景和專業(yè)術語感到困惑，影響對文章的理解。同時，學生可能對五壯士的英勇行為和犧牲精神難以深入體會，從而影響對文章主題思想的把握。此外，學生在表達自己對文章的理解和感悟時，可能存在語言組織能力和邏輯表達能力不足的問題。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學方法與策略1.選擇適合教學目標和學習者特點的教學方法：本節(jié)課采用情境教學法、互動討論法和小組合作法。情境教學法通過播放相關歷史背景的視頻，讓學生身臨其境地感受五壯士的英勇事跡；互動討論法通過引導學生對五壯士的行為進行分析和討論，激發(fā)學生的思考和表達欲望；小組合作法通過分組朗讀、討論和展示，促進學生之間的合作與交流。

2.設計具體的教學活動：首先，讓學生課前預習課文，了解五壯士的事跡；課堂上，分組朗讀課文，增強對故事情節(jié)的感知。其次，組織學生進行角色扮演，讓學生分別扮演五壯士，親身體驗他們的英勇行為，從而深入理解五壯士的精神品質。最后，開展小組討論，讓學生分享自己的感悟，并提出問題，共同探討五壯士精神在當代的啟示。

3.確定教學媒體使用：本節(jié)課運用多媒體課件、視頻和圖片等教學媒體。課件用于展示課文內容、歷史背景和相關知識；視頻和圖片則用于營造情境，激發(fā)學生的學習興趣，幫助學生更好地理解和感受五壯士的英勇事跡。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預習資料，如PPT、視頻、文檔等，明確預習目標和要求。

-設計預習問題：圍繞《狼牙山五壯士》課題，設計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導學生自主思考。

-監(jiān)控預習進度：利用平臺功能或學生反饋，監(jiān)控學生的預習進度，確保預習效果。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解《狼牙山五壯士》的故事情節(jié)和人物形象。

-思考預習問題：針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預習成果：將預習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主思考，培養(yǎng)自主學習能力。

-信息技術手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預習資源的共享和監(jiān)控。

-作用與目的：幫助學生提前了解《狼牙山五壯士》課題，為課堂學習做好準備。培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過講述五壯士的故事，引出《狼牙山五壯士》課題，激發(fā)學生的學習興趣。

-講解知識點：詳細講解《狼牙山五壯士》的歷史背景、人物形象和故事情節(jié)，結合實例幫助學生理解。

-組織課堂活動：設計小組討論、角色扮演等活動，讓學生在實踐中掌握分析故事情節(jié)和理解人物精神的能力。

-解答疑問：針對學生在學習中產生的疑問，進行及時解答和指導。

學生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演等活動，體驗分析故事情節(jié)和理解人物精神的實踐。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學生理解《狼牙山五壯士》的知識點。

-實踐活動法：設計實踐活動，讓學生在實踐中掌握分析故事情節(jié)和理解人物精神的能力。

-合作學習法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學生深入理解《狼牙山五壯士》的知識點，掌握分析故事情節(jié)和理解人物精神的能力。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學習，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)《狼牙山五壯士》課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-提供拓展資源：提供與《狼牙山五壯士》相關的拓展資源，如書籍、網(wǎng)站、視頻等，供學生進一步學習。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導。

學生活動：

-完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-拓展學習：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

-反思總結：對自己的學習過程和成果進行反思和總結，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

-反思總結法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結。

作用與目的：

-鞏固學生在課堂上學到的《狼牙山五壯士》知識點和技能。

-通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結，幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。學生學習效果1.知識與技能：

-學生能夠熟練地朗讀并理解《狼牙山五壯士》的故事情節(jié)和人物形象。

-學生能夠理解五壯士的英勇行為和犧牲精神，以及其在中國抗日戰(zhàn)爭中的重要意義。

-學生能夠運用分析故事情節(jié)和理解人物精神的能力，對類似的文章進行自主學習。

2.過程與方法：

-學生能夠通過小組討論、角色扮演等活動，培養(yǎng)團隊合作意識和溝通能力。

-學生能夠在教師的引導下，運用自主學習和反思總結的方法，主動探索和解決問題。

-學生能夠利用拓展資源，進行進一步的學習和思考，拓寬自己的知識視野和思維方式。

3.情感態(tài)度與價值觀：

-學生能夠深刻體會五壯士的英勇精神和對祖國的熱愛，培養(yǎng)自己的愛國情感。

-學生能夠理解和平的珍貴，認識到抗日戰(zhàn)爭的艱苦和英勇戰(zhàn)士的犧牲，增強對和平生活的珍惜和對英勇戰(zhàn)士的敬意。

-學生能夠在學習過程中，培養(yǎng)自主學習、合作交流和積極進取的學習態(tài)度，提高自己的學習興趣和自信心。板書設計-《狼牙山五壯士》的故事情節(jié)和人物形象。

-五壯士的英勇行為和犧牲精神。

-中國抗日戰(zhàn)爭的歷史背景。

2.板書設計關鍵詞：

-狼牙山五壯士

-英勇行為

-犧牲精神

-抗日戰(zhàn)爭

-愛國情感

3.板書設計藝術性和趣味性：

-使用圖片和圖表，如五壯士的畫像、抗日戰(zhàn)爭的時間線等，以增加板書的趣味性和直觀性。

-通過彩色粉筆或標記筆，突出重點知識點和關鍵詞，使板書更加醒目和吸引人。

-設計板書的布局和排版，使其具有藝術感，如使用對齊、間距、字體大小等手段，使板書整體美觀大方。重點題型整理1.題目：請用自己的話簡要概括《狼牙山五壯士》的故事情節(jié)。

答案：1941年秋，八路軍五位戰(zhàn)士在河北省易縣狼牙山為抵抗日軍侵略而英勇斗爭。在戰(zhàn)斗中，他們利用地形優(yōu)勢，與日軍展開激戰(zhàn)，成功擊退日軍多次進攻。最后，在彈盡糧絕的情況下，他們寧死不屈，集體跳崖，以身殉國。

2.題目：請分析五壯士的英勇行為和犧牲精神在抗日戰(zhàn)爭中的重要意義。

答案：五壯士的英勇行為和犧牲精神在抗日戰(zhàn)爭中具有重要的意義。首先，他們的行為展現(xiàn)了中國人民在抗日戰(zhàn)爭中的英勇無畏和堅定信念，為全國人民的抗戰(zhàn)斗爭樹立了榜樣。其次，他們的犧牲精神激發(fā)了全國人民的愛國熱情和民族自豪感，增強了抗戰(zhàn)的決心和信心。最后，他們的壯烈行為在國際上也產生了廣泛的影響，提高了中國抗日戰(zhàn)爭的國際地位和聲譽。

3.題目：請結合課文內容，分析五壯士的英勇行為和犧牲精神所體現(xiàn)的民族精神。

答案：五壯士的英勇行為和犧牲精神所體現(xiàn)的民族精神主要包括：熱愛祖國、熱愛人民、仇恨敵人、勇于犧牲。他們?yōu)榱藝业莫毩⒑兔褡宓淖饑?，不惜付出生命的代價，展現(xiàn)了中華民族在危難時刻不屈不撓、英勇奮斗的精神風貌。

4.題目：請結合課文內容，談談你對五壯士精神在當代的啟示。

答案：五壯士的精神在當代依然具有重要的啟示。首先，他們的英勇行為和犧牲精神提醒我們要珍惜來之不易的和平生活，不忘歷史，銘記先烈。其次，他們的堅定信念和英勇斗爭精神鼓勵我們要保持對國家和民族的忠誠和熱愛，為實現(xiàn)中華民族偉大復興而努力奮斗。最后，他們的