冀少版四年級下冊第2單元《綠色的祖國》教學(xué)設(shè)計

《綠色的祖國》教案一、教學(xué)目標(biāo)：（一）情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和合作意識，引導(dǎo)學(xué)生在演唱歌曲的過程中表達自己對大自然的熱愛和對綠色祖國的贊美之情。通過學(xué)習(xí)歌曲，增加愛護環(huán)境的環(huán)保意識，懂得人類需要綠色和綠色祖國的重要性。（二）過程與方法：1、運用感受、聆聽、模唱、探究、合作等方式學(xué)唱歌曲。2、通過器樂伴奏和舞蹈等形式鞏固教學(xué)成果。（三）知識與技能：1、能夠用輕快、活潑的聲音，有感情的演唱歌曲《綠色的祖國》。2、能夠用不同的力度，處理好歌曲中需要注意的地方，表現(xiàn)不同的演唱效果。3、能夠運用打擊樂器為歌曲伴奏。二、教學(xué)重點和難點;1、教學(xué)重點：通過不同的方法學(xué)會歌曲《綠色的祖國》，并能夠用輕快、活潑的聲音，有感情的演唱。2、教學(xué)難點：初步表現(xiàn)歌曲的意境，演唱時應(yīng)注意氣息平穩(wěn)，并隨旋律線的起伏自如地演唱。三、教具準(zhǔn)備：鋼琴、多媒體課件、打擊樂器四、學(xué)習(xí)過程：（一）師生問好、發(fā)聲練習(xí):(二)復(fù)習(xí)歌曲《春曉》：（三）情境導(dǎo)入詢問學(xué)生我們身邊有哪些綠色？如果我想把祖國變成一片綠色，怎么辦？學(xué)生會提到植樹。我通過展示植樹造林的圖片，祖國一篇綠色、生機勃勃景象，導(dǎo)入今天的課題《綠色的祖國》（四）授新課1.初步感知（1）教師演唱《綠色的祖國》，學(xué)生思考這首歌描繪了什么樣的情景？生：人們在荒山野嶺種植松杉，河邊栽下垂柳白楊，人們在綠色的祖國自由歌唱。（2）讓學(xué)生有感情地朗讀歌詞，讓學(xué)生熟悉歌詞（3）教師彈奏歌曲，學(xué)生可用“啦”模唱，讓學(xué)生熟悉旋律。音樂是聽覺的藝術(shù)，我運用朗誦歌詞、加入節(jié)奏后朗誦歌詞、播放音樂、教師范唱等不斷變換方式，來加深學(xué)生對旋律以及各歌詞的印象。2.解決難點(1)師：同學(xué)們覺得哪一部分比較難唱？(附點節(jié)奏)教師示范兩條節(jié)奏一條帶附點、一條不帶附點，讓學(xué)生說說異同，分析比較。通過節(jié)奏練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生對節(jié)奏的敏感度和發(fā)現(xiàn)問題的能力。(3)變化音比較困難教師帶領(lǐng)學(xué)生多唱變化音部分，通過反復(fù)聆聽模唱鞏固音高概念。(4)跟著教師的范唱，學(xué)生在旋律中加入歌詞。(5)在解決難點后，教師彈伴奏，學(xué)生演唱歌曲。3.歌曲處理(1).教師播放歌曲。引導(dǎo)學(xué)生為歌曲分段并體會歌曲的情緒。歌曲是二段體。第一段是比較歡快活潑的，有陳述的性質(zhì)；第二段旋律更加具有抒情性，感情更加濃烈。(2.)在歌曲演唱的處理環(huán)節(jié)，我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生用手勢畫歌曲的旋律線，幫助學(xué)生感受歌曲旋律起伏與演唱力度變化的關(guān)系。特別是結(jié)尾部分，音程、旋律被拉寬，更具有抒情性。隨著音高的上升，情緒也變得更加的激動。旋律線也隨之升高。(3.)歌曲速度用稍慢還是稍快的速度來演唱更為合適呢？聽老師唱同學(xué)們來選擇。通過對比，學(xué)生能夠感受到歌曲用稍慢速度與歌曲內(nèi)容相符合。4、詢問同學(xué)們可以采用怎樣的演唱形式。生：領(lǐng)唱、合唱形式。請學(xué)生帶著感情演唱歌曲，同時在演唱中學(xué)會配合、學(xué)會交流，培養(yǎng)合作的意識。（五）鞏固拓展同學(xué)們，通過植樹造林，我們可以在綠色的祖國中引吭高歌。教師出示一片森林的圖片；但是如果我們不注重對環(huán)境的保