1生活中的材料-大單元整體學(xué)習(xí)（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年三年級下冊科學(xué)青島版

1生活中的材料--大單元整體學(xué)習(xí)（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年三年級下冊科學(xué)青島版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：生活中材料的探究

2.教學(xué)年級和班級：三年級科學(xué)

3.授課時(shí)間：2023年11月8日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（40分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力、創(chuàng)新思維和實(shí)踐操作能力。通過探究生活中材料的特性，使學(xué)生能夠理解材料的分類、性質(zhì)及應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。同時(shí)，通過小組合作、討論交流，提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。此外，課程還注重培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識和可持續(xù)發(fā)展觀念，使學(xué)生能夠在生活中珍惜材料、節(jié)約資源。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）材料分類：金屬材料、無機(jī)非金屬材料、有機(jī)材料、復(fù)合材料等。

（2）材料性質(zhì)：密度、硬度、導(dǎo)電性、導(dǎo)熱性、延展性等。

（3）材料應(yīng)用：生活中常見材料的用途及作用。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）材料分類及特點(diǎn)：學(xué)生對各種材料分類及特點(diǎn)的理解和區(qū)分。

（2）材料性質(zhì)的測定：學(xué)生對材料性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)操作和數(shù)據(jù)處理。

（3）材料應(yīng)用的拓展：學(xué)生對材料應(yīng)用場景的理解和創(chuàng)新。

例如，在講解金屬材料時(shí)，重點(diǎn)是讓學(xué)生掌握金屬材料的特性，如導(dǎo)電性、導(dǎo)熱性等；難點(diǎn)是讓學(xué)生理解金屬材料的用途，如銅用于制作導(dǎo)線、鐵用于制作機(jī)床床身等。在講解無機(jī)非金屬材料時(shí)，重點(diǎn)是讓學(xué)生了解無機(jī)非金屬材料的分類和特點(diǎn)，如玻璃、陶瓷等；難點(diǎn)是讓學(xué)生知道無機(jī)非金屬材料在生活中的應(yīng)用，如玻璃用于制作窗戶、陶瓷用于制作餐具等。教學(xué)資源1.軟硬件資源：實(shí)驗(yàn)室用具、材料樣本、顯微鏡、電子秤、熱源等。

2.課程平臺：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)、科學(xué)教學(xué)資源庫。

3.信息化資源：科學(xué)教學(xué)視頻、PPT課件、在線實(shí)驗(yàn)?zāi)M軟件。

4.教學(xué)手段：小組討論、實(shí)驗(yàn)操作、觀察分析、匯報(bào)交流等。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：提供PPT、視頻等預(yù)習(xí)資料，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：提出關(guān)于材料分類和性質(zhì)的探究性問題。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過在線平臺監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)展。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：理解材料分類和性質(zhì)的基本概念。

-思考預(yù)習(xí)問題：嘗試回答關(guān)于材料應(yīng)用的問題。

-提交預(yù)習(xí)成果：記錄自己的理解和疑問，提交預(yù)習(xí)筆記。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺共享預(yù)習(xí)資源。

作用與目的：

-幫助學(xué)生初步了解材料分類和性質(zhì)，為課堂學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過實(shí)際生活中的材料例子，引發(fā)學(xué)生對材料性質(zhì)的興趣。

-講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解材料的密度、硬度等性質(zhì)。

-組織課堂活動(dòng)：進(jìn)行小組實(shí)驗(yàn)，測量不同材料的密度。

-解答疑問：引導(dǎo)學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析結(jié)果，解答關(guān)于材料性質(zhì)的疑問。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：理解材料的性質(zhì)及其測量方法。

-參與課堂活動(dòng)：小組合作進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，記錄數(shù)據(jù)。

-提問與討論：通過實(shí)驗(yàn)結(jié)果，提出問題并進(jìn)行討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：講解材料性質(zhì)的理論知識。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過實(shí)驗(yàn)操作，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。

-合作學(xué)習(xí)法：小組合作實(shí)驗(yàn)，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作能力。

作用與目的：

-加深學(xué)生對材料性質(zhì)的理解，提高實(shí)踐操作能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：設(shè)計(jì)有關(guān)材料性質(zhì)的應(yīng)用題，鞏固學(xué)習(xí)內(nèi)容。

-提供拓展資源：推薦有關(guān)材料科學(xué)的書籍和網(wǎng)站。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：批改作業(yè)，提供個(gè)性化反饋。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：練習(xí)應(yīng)用材料性質(zhì)的知識解決問題。

-拓展學(xué)習(xí)：查閱推薦資源，探索材料科學(xué)的更多信息。

-反思總結(jié)：評估自己的學(xué)習(xí)成果，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固課堂上學(xué)到的知識，通過拓展學(xué)習(xí)提升學(xué)生的知識應(yīng)用能力。

-培養(yǎng)學(xué)生的自我評估和反思能力，促進(jìn)持續(xù)學(xué)習(xí)。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《材料科學(xué)基礎(chǔ)》：提供材料分類、性質(zhì)和應(yīng)用的深入知識。

-《生活中的科學(xué)》：收錄了有關(guān)材料在日常生活中的應(yīng)用實(shí)例。

-《探索科學(xué)》雜志：最新材料科學(xué)研究進(jìn)展和實(shí)驗(yàn)方法介紹。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-組織材料科學(xué)俱樂部：學(xué)生可以分享閱讀材料的心得和討論問題。

-開展家庭小實(shí)驗(yàn)：讓學(xué)生收集家中的材料，進(jìn)行密度、硬度等性質(zhì)的測定。

-制作材料科學(xué)展示：鼓勵(lì)學(xué)生制作展板或視頻，介紹材料的特性與應(yīng)用。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測1.課堂小結(jié)：

-學(xué)生回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的材料分類、性質(zhì)及應(yīng)用。

-強(qiáng)調(diào)材料科學(xué)在日常生活中的重要性和環(huán)保意識。

-學(xué)生總結(jié)實(shí)驗(yàn)操作和數(shù)據(jù)分析的技能。

2.當(dāng)堂檢測：

-設(shè)計(jì)有關(guān)材料分類和性質(zhì)的填空題、選擇題和簡答題。

-學(xué)生獨(dú)立完成檢測題，檢測自己的學(xué)習(xí)效果。

-教師批改當(dāng)堂檢測，及時(shí)了解學(xué)生的掌握情況。

3.檢測題舉例：

填空題：

-金屬材料主要包括____、____、____等。

-材料的硬度是指材料____的能力。

選擇題：

-下列哪種材料屬于有機(jī)材料？

A.玻璃

B.鋼鐵

C.塑料

D.陶瓷

簡答題：

-請簡述材料的分類及其特點(diǎn)。

-鐵和銅的密度分別是多少？請說明如何測量。

4.課堂小結(jié)和當(dāng)堂檢測的作用：

-幫助學(xué)生鞏固本節(jié)課所學(xué)知識，提高記憶和理解能力。

-及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的掌握情況，為后續(xù)教學(xué)提供反饋。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和問題解決能力。

5.后續(xù)教學(xué)計(jì)劃：

-根據(jù)當(dāng)堂檢測的結(jié)果，針對學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行針對性的講解和輔導(dǎo)。

-繼續(xù)推進(jìn)材料科學(xué)的學(xué)習(xí)，探討材料的可持續(xù)發(fā)展問題。

-組織材料科學(xué)的實(shí)踐活動(dòng)，如參觀材料實(shí)驗(yàn)室或企業(yè)。典型例題講解1.例題一：材料的分類

題目：請根據(jù)材料的性質(zhì)，將下列物品歸類為金屬材料、無機(jī)非金屬材料、有機(jī)材料或復(fù)合材料。

-玻璃

-木頭

-鐵釘

-輪胎

-陶瓷

答案：玻璃（無機(jī)非金屬材料）、木頭（有機(jī)材料）、鐵釘（金屬材料）、輪胎（有機(jī)材料）、陶瓷（無機(jī)非金屬材料）

2.例題二：材料性質(zhì)的判斷

題目：下列關(guān)于材料性質(zhì)的描述，哪些是正確的？

-金屬材料一定導(dǎo)電。

-無機(jī)非金屬材料一定不導(dǎo)電。

-有機(jī)材料一定延展性好。

-復(fù)合材料一定強(qiáng)度高。

答案：金屬材料一定導(dǎo)電（正確）、無機(jī)非金屬材料一定不導(dǎo)電（錯(cuò)誤）、有機(jī)材料一定延展性好（錯(cuò)誤）、復(fù)合材料一定強(qiáng)度高（正確）

3.例題三：材料的應(yīng)用

題目：請解釋以下材料的應(yīng)用原理。

-為什么銅用于制作導(dǎo)線？

-為什么陶瓷用于制作窗戶？

-為什么鋼鐵用于制作機(jī)床床身？

答案：銅用于制作導(dǎo)線是因?yàn)殂~具有良好的導(dǎo)電性，可以傳遞電流。陶瓷用于制作窗戶是因?yàn)樘沾删哂懈哂捕群湍湍バ?，可以承受外界的沖擊。鋼鐵用于制作機(jī)床床身是因?yàn)殇撹F具有高強(qiáng)度和穩(wěn)定性，可以保證機(jī)床的準(zhǔn)確性和耐用性。

4.例題四：材料性質(zhì)的測量

題目：請說明如何測量材料的密度、硬度等性質(zhì)。

答案：測量材料的密度通常使用天平和量筒進(jìn)行，將材料稱量后放入量筒中，測量其體積，計(jì)算得到密度。測量材料的硬度可以使用硬度計(jì)，將硬度計(jì)的針尖