Unit 3 I like my computer 第1課時 Part A-B（教學設計）-2024-2025學年湘少版（三起）英語六年級上冊

Unit3Ilikemycomputer第1課時PartA-B（教學設計）-2024-2025學年湘少版（三起）英語六年級上冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教材分析湘少版英語六年級上冊Unit3"Ilikemycomputer"第1課時PartA-B，主要內容包括介紹自己喜歡的物品并表達喜好。通過本課的學習，學生能夠掌握核心句型"Ilike..."和"Doyoulike..."及其回答，并能夠運用所學知識進行簡單的交流。本課時內容與學生的日常生活緊密相連，有利于激發(fā)學生的學習興趣和參與度。二、核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的語言能力、文化意識、思維品質和學習能力。通過學習本課內容，學生能夠運用所學知識進行日常交流，提高語言實踐能力；了解不同文化背景下的喜好表達方式，增強文化意識；在探究和思考中提高思維品質；同時，通過自主、合作和探究的學習方式，提升自主學習和合作學習的能力。三、教學難點與重點1.教學重點

-核心句型"Ilike..."和"Doyoulike..."及其回答的運用。

-描述自己喜歡的物品的特征和原因。

-聽力理解能力，能夠正確捕捉關鍵信息。

-詞匯的學習，如"computer,pencil,ruler"等。

2.教學難點

-表達喜好時的情感態(tài)度的自然表達。

-正確使用情態(tài)動詞"like"的不同形式。

-聽力中細節(jié)信息的提取，如人物喜好和原因。

-詞匯的拓展，如"favorite,interesting,because"的運用。

舉例說明：

-教學重點舉例：通過角色扮演活動，讓學生在真實語境中使用"Ilike..."句型來表達自己的喜好。

-教學難點舉例：引導學生如何在句子中正確使用"like"的不同形式，如"Ilikemycomputer"中的"like"與"Doyoulikemycomputer?"中的"like"。四、教學資源準備1.教材：確保每位學生都有湘少版英語六年級上冊Unit3"Ilikemycomputer"的教材。

2.輔助材料：準備與本課內容相關的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，用以輔助教學和提高學生興趣。

3.實驗器材：如果課程中涉及實驗，提前準備好所需的實驗器材，并確保其完整性和安全性。

4.教室布置：根據(jù)教學需要，提前布置教室環(huán)境，如設置分組討論區(qū)和實驗操作臺，以方便學生進行小組討論和實驗操作。五、教學過程1.Lead-in(5分鐘)

-開場白：“大家好，今天我們要學習的是Unit3'Ilikemycomputer'。在這個單元里，我們將學習如何表達自己的喜好。首先，讓我們來討論一下你們喜歡的事物?！?/p>

-讓學生自由分享他們喜歡的事物，并簡單說明原因。

2.Presentation(10分鐘)

-展示教材中的圖片和圖表，引導學生觀察并說出他們喜歡的事物。

-通過示范，教授核心句型"Ilike..."和"Doyoulike..."及其回答。

-舉例說明如何描述自己喜歡的物品的特征和原因。

3.Practice(10分鐘)

-分組活動：學生兩人一組，互相練習使用核心句型進行交流。

-提供一些詞匯卡片，讓學生用"Ilike..."句型來描述卡片上的物品。

4.Consolidation(10分鐘)

-角色扮演：學生分組，模擬購物場景，使用"Ilike..."句型來表達自己的喜好。

-讓學生展示他們的角色扮演，并給予反饋和表揚。

5.Summary(5分鐘)

-回顧本節(jié)課所學內容，強調核心句型和詞匯。

-提問學生，檢查他們對本節(jié)課內容的理解和掌握情況。

6.Homework(5分鐘)

-布置作業(yè)：讓學生寫一篇小短文，描述自己最喜歡的物品，并說明原因。

-提醒學生在作業(yè)中使用本節(jié)課所學的詞匯和句型。

7.Closure(5分鐘)

-總結本節(jié)課的學習內容，強調學生的積極參與和進步。

-鼓勵學生在日常生活中多使用英語，提高他們的語言能力。六、教學資源拓展1.拓展資源

-故事書：《我的電腦冒險》一本關于電腦的冒險故事書，通過閱讀讓學生了解更多關于電腦的知識。

-電影：《黑客帝國》一部關于電腦和網絡世界的電影，可以激發(fā)學生對電腦和互聯(lián)網的興趣。

-科學雜志：《電腦世界》一本介紹電腦科技發(fā)展的雜志，適合對電腦科技感興趣的學生閱讀。

-網絡資源：搜索引擎“百度”搜索“電腦基礎知識”，獲取更多關于電腦的知識和信息。

2.拓展建議

-讓學生在家觀看電影《黑客帝國》，并寫一篇觀后感，分享他們對電腦和網絡世界的理解和感受。

-鼓勵學生閱讀故事書《我的電腦冒險》，并討論書中的電腦知識和情節(jié)。

-指導學生利用課余時間閱讀《電腦世界》雜志，并選取一篇感興趣的文章進行分享。

-建議學生利用網絡資源“百度”搜索電腦基礎知識，了解電腦的發(fā)展歷程和最新科技動態(tài)。

-組織一次電腦知識講座或小組討論，讓學生分享自己所了解的電腦知識和見解。

-鼓勵學生在日常生活中多使用電腦，提高他們的實踐操作能力和計算機素養(yǎng)。

-引導學生關注電腦行業(yè)的發(fā)展，了解電腦技術對生活和未來的影響。七、教學反思與改進在教授Unit3"Ilikemycomputer"的過程中，我發(fā)現(xiàn)學生們對核心句型的掌握情況參差不齊，有些學生在使用"Ilike..."和"Doyoulike..."時存在語法錯誤和發(fā)音問題。另外，在進行聽力理解時，部分學生無法準確捕捉關鍵信息。

針對這些問題，我計劃在未來的教學中采取以下改進措施：

首先，我會增加更多的實踐活動，如角色扮演和小組討論，以提高學生的口語表達能力。通過這些活動，學生可以在實際語境中練習使用核心句型，并有機會糾正自己的語法錯誤和發(fā)音問題。

其次，我會加強對學生聽力理解的訓練。通過播放更多相關的音頻材料和進行聽力練習，學生可以提高對細節(jié)信息的捕捉能力，并增強對英語聽力的理解能力。

另外，我會提供更多的詞匯練習，幫助學生擴展詞匯量，并正確運用新學的詞匯。通過使用詞匯卡片和詞匯游戲，學生可以在游戲中學習和鞏固新詞匯，提高他們的詞匯運用能力。

最后，我會定期進行教學反思，及時評估學生的學習進展情況，并根據(jù)學生的需求和反饋進行教學調整。通過與學生的互動和交流，我可以更好地了解他們的學習難點和需求，并針對性地進行教學輔導。八、板書設計-核心句型"Ilike..."和"Doyoulike..."及其回答。

-詞匯：computer,pencil,ruler,interesting,because等。

-描述喜好時的特征和原因的表達方式。

2.設計藝術性和趣味性

-使用彩色粉筆或markers來突出重點知識點，使板書更加吸引人。

-設計一些有趣