《壺口瀑布》教學設計 (鄂教版六年級上冊)（四）

《壺口瀑布》教學設計（鄂教版六年級上冊）

武漢市江岸區(qū)蔡家田小學胡萬利

第一課時

《壺口瀑布》是一篇寫景散文，這篇課文主要寫了壺口瀑布的外形特點、構造

及形成原因、漫長歷史以及作者的內心感受，體現了黃河磅礴的氣勢、漫長的歷

史和豐富的內涵，表達了作者熱愛祖國山河、熱愛祖國的思想感情。

1、學習12個生字。

2、朗讀全文，把握課文的主要內容。

3、理解課文1-5自然段，感受壺口瀑布的磅礴氣勢，體會作者對黃河的熱愛

及贊美之情，并從中受到感染。

4、體會作者有序觀察和多角度生動描寫等表達方法，品味和積累優(yōu)美語言。

1、理解課文「5自然段，感受壺口瀑布的磅礴氣勢，體會作者對黃河的熱愛

及贊美之情，并從中受到感染。

2、體會作者有序觀察和多角度生動描寫等表達方法，品味和積累優(yōu)美語言。

1、在立體的、完整的黃河中認識、解讀壺口瀑布，努力做到深入淺出。

2、采用不同方法引導學生理解關鍵詞，突破重點段，提高課堂實效。

3、在對比中感受壺口瀑布不一樣的風采，培養(yǎng)學生良好語感。

4、注意引導學生體會作者觀察和表達的方法，上出語文課的語文味。

一、聯系舊知，激趣導入，揭示課題

二、初讀課文，學習字詞，整體感知

1、初讀，明確任務

請大家把語文書翻到P94,自由朗讀課文，這一遍讀書有兩個要求：第一，

給每一個自然段標上序號，讀準字音，讀通句子，難讀的地方多讀幾遍；第二，

邊讀邊想，壺口瀑布給你留下了怎樣的印象？

2、檢查字詞學習

(CAI出示四字詞

挾風帶雨蒸云彌漫氣吞山河

長鯨飲澗花團錦簇撲朔迷離)

3、整體把握課文主要內容

三、切入重點，品讀詞句，體會表達

1、切入四、五自然段，默讀體會

2、導讀第四自然段

(1)師談話提出要求。

重點句：只見滾滾黃水從高高的崖頭跌落下來，挾風帶雨，雷霆萬鈞，濺起

的水霧散在空中，蒸云彌漫，仿佛從水底冒出滾滾的濃煙。

①學生扣詞談想象

②師相機抓“跌落”“雷霆萬鈞"''挾風帶雨”“蒸云彌漫”，引導學生想

象畫面，感受壺口瀑布磅礴的氣勢。

“跌落”：比較體會；

“雷霆萬鈞”一一結合關鍵字理解詞語；

“挾風帶雨”，“蒸云彌漫”一一聯系課文想象畫面。

③指導朗讀

④小結、過渡。

重點句：水底懸流激蕩，這霧，這云，這煙，全部是黃色的，散發(fā)著泥土氣

息，使這瀑布增加了厚重感，更使那吼聲如洪鐘悶雷，震蕩峽谷，氣吞山河。

①學生扣詞談想象。

②師抓關鍵詞“懸流激蕩”“厚重”“洪鐘悶雷”，引導學生想象畫面，感

受壺口瀑布的磅礴氣勢。

“懸流激蕩”“洪鐘悶雷"：想象體會；

“厚重”：結合課文、學過的詩句體會。

③指導朗讀。

(2)導讀第三自然段。

①引導學生找到第三自然段中描寫聲音的精彩語句一一“那聲音好像火車出

站，航班起飛，放炮開山?！?/p>

②指導朗讀。

③小結學習內容，點撥表達方法。

(3)總結第四自然段學習內容和表達方法。

(4)想一睹壺口瀑布的真風采，感受這磅礴的氣勢嗎？請看大屏幕。(CAI

出示視頻)

(5)這就是聞名中外的壺口瀑布，這就是大自然的杰作呀！讓我們把這兩句

話連起來讀，讀出這份磅礴的氣勢。

3、導讀第五自然段

(1)師配樂朗誦第五自然段(CAI出示重點句)

重點句：那升騰的水霧因為陽光的折射幻化出道道彩虹，有的從天際插入，

似長鯨飲澗；有的橫臥河上，如彩橋飛架；有的飄忽游移，像花團錦簇；有的續(xù)

續(xù)斷斷，撲朔迷離。

(2)抓關鍵詞句，想象畫面，指導朗讀

(3)引導學生體會、發(fā)現表達方法。

4、小結四、五自然段的學習

四