老師作文之贊美老師的作文的題目

贊美老師的作文的題目【篇一：家長感謝贊美老師的文章】家長感謝贊美老師的文章題記：這樣一個安靜的下午，我靜靜品讀著家長們寫來的教育故事，有愛緩緩地流著，有幸福緩緩地流著，對于一個普通的教師來說，這才是我最高的榮譽！感謝一年四班的家長對我的信任我支持，我一定會繼續(xù)努力！寸草春暉潤物無聲一年四班劉恬家長說起女兒的老師，那真是和她的名字一樣——牛。牛老師是我們實驗小學一位非常出色的老師，她的眼睛不大，卻十分明亮，雙眸不時地放射出天真與活潑，三十多歲的她總是將馬尾高高束起，顯得年輕而充滿活力，她有著一顆與孩子們一樣年輕的心，有著優(yōu)雅的氣質(zhì)，是一位讓人一見就很難忘掉的老師。而深厚的文學底蘊，又將她渲染的更加出色。無論遇見誰，她都會對他甜甜的一笑，笑得人心里有一種說不出的舒服。牛老師，沒有亮麗的語言，沒有驚天動地的故事，但我們依然會有一種感動，為那平實中的溫暖，為那平淡中的堅守，為那平和中的智慧，更為她那點點滴滴潤物細無聲的愛。她的可貴，正是緣于真實而寬厚地愛著每一個孩子，堅定而執(zhí)著地追尋著做教師的幸福！十幾年的歲月里，她贏得了無數(shù)家長和學生的心，得到了極佳的口碑。女兒是一個膽子不大的孩子，上幼兒園時老師就經(jīng)常和我說孩子回答問題聲音不大，根據(jù)經(jīng)驗，我想那是沒有自信、膽小的表現(xiàn)，我也曾無數(shù)次鼓勵她，每次女兒總是欣然點頭，但效果不大。上了小學，女兒被分到了一年四班，知道班主任是牛老師的那一刻，我們做家長的心情真得很難用言語來表達，一方面是欣喜，女兒有了這么一位優(yōu)秀的老師，另一方面也很擔憂，因為做為同事，我知道牛老師的嗓子一直都不好，剛做完手術(shù)的她面對如此重負，不知她能堅持多久。而事實證明我們只知道牛老師如何得有才，如何得優(yōu)秀，卻并不知她有著多強的意志品質(zhì)，牛老師每天都戴著麥克講課，雖然她的聲音有些沙啞，但絲毫不會影響課的魅力，女兒每天回家都會滔滔不絕地講牛老師今天給我們講這個，講那個，從女兒明亮的眼睛里，我似乎看到了牛老師的影子，在三尺講臺之上，正繪聲繪色地講述著，孩子們則瞪著天真的眼睛仔細地聽著，其中一個便是女兒??女兒的話越來越多，膽子越來越大，還當了小干部，這讓我們?nèi)叶夹老矡o比，我知道這和牛老師的鼓勵和她那獨有的內(nèi)質(zhì)才氣是分不開的。牛老師喜歡讀書，她更鼓勵孩子們讀書，光是一年級一學期的時間女兒就讀了十本書，小小的她有時間坐在馬桶上都不忘讀上一段，這是我想都不敢想的，在書中女兒增大了識字量，現(xiàn)在她連不帶拼音的書都能讀下來，在書中女兒知道了閱讀的技巧，積累了詞匯，說起話來頭頭是道，在書中女兒懂得了做人的道理，和同學相處更加融洽了，這一切的一切讓我們對牛老師更多了幾分敬佩之情。今年的“感動磐石人物”中，牛老師做了報告，當時我和在場的好多人都忍不住流下了感動的眼淚。為這一份平凡而又偉大的職業(yè)，牛老師不知道付出了多少？不說，我們怎么知道？說了，感動之余，我們又懂多少？做為同事，我佩服牛老師的執(zhí)著和堅守，向她致敬！做為家長，我感謝她所帶給孩子的那看不到摸不到的深遠的影響，向她致謝！師生情一年四班呂宛諭家長有一種職業(yè)最美麗，那就是教師；有一道風景最雋永，那就是師魂；有一種情感最動人，那就是師生情。我們擁有同一顆熾熱的太陽，我們擁有同一片廣闊的天空，在同一片天空下，我們用愛播撒著希望。冰心老人曾經(jīng)說過一句話：“愛是教育的基礎(chǔ)，是老師教育的源泉，有愛便有了一切?！钡拇_，老師付出的不僅僅是心血，更多的是愛。沒有愛就沒有教育，沒有愛就沒有教育事業(yè)的成就。在這短短的半年時間中我有著深刻的體會。我是一年四班呂宛諭家長，在2012年9月，小學一年級新生開學的日子，我女兒由于身體不好，在小學生開學報到的時候仍然在長春市醫(yī)大一院做康復(fù)治療，耽誤了近一個月的時間才回來上學。當時我很為我的女兒擔心，身體需要調(diào)養(yǎng)，落下的課程還得攆上，但畢竟開學那么長時間，課程落下了就不好補，以后學起來也會很吃力，沒過幾天，一年四班班主任牛秀紅老師就找到了我，告訴我我女兒在這幾天的表現(xiàn)，學習的狀況，還細心的開導(dǎo)我，雖然課程是落下了，但是千萬不要給孩子太多的壓力，落下的課程可以慢慢補，首先要培養(yǎng)孩子的學習興趣，能夠讓她在學習中尋找到快樂，在快樂中掌握知識。牛老師一句句暖人肺腑的話，給了我很多的安慰，漸漸地擔心少了，信心增加了，也漸漸地找到了和孩子一同進步的方法了。一年級上學期期末考試中，我的女兒考取了數(shù)學99分，語文98分的成績，我非常的滿足。我不是一個以孩歲月的流水沖淡——那就是師生情！2013年4月3日師愛情懷一年四班劉羽桐家長當我提起筆寫這篇文章的時候，我的內(nèi)心無比的激動。我兒子在實驗小學讀一年級，雖然只經(jīng)歷了半年的學習生地重新批閱；每天下班您總是帶上我們?nèi)辔迨嗝⒆雍窈竦淖鳂I(yè)本一同回家，您的背影那么瘦弱，那么疲憊??每次爸爸媽媽翻看我的作業(yè)本時總是忍不住嘆息，他們總說您太負責，太累了，同時更不忘叮囑我好好學習，聽您的話，告訴我用行動回報您的辛勞。您不但教給我們知識，在世風日下的今天，您一遍一遍地向我們講述著真、善、美，而且無時無刻不在踐行著，何以為證？夜晚的星光可以作證，桌上大大小小的藥瓶可以作證，那在夜晚等著媽媽講故事直到獨自睡著的您的女兒可以作證！牛老師，您以無私奉獻感動了多少人！因為有了您，我們的天空更晴朗，因為有了您，我們的夢幻更美麗，因為有了您，我們的路途更加平坦。因為有了您，花園才這般艷麗，大地才充滿春意！您用人類最崇高的感情－－愛，播種春天，播種理想，播種力量??感謝您，我們的好老師！用心去愛用愛去教一年四班王景秋家長牛秀紅老師自從踏上三尺講臺，到今天已有十多年了，也當了十多年的班主任。自從她走上教育崗位的那一天起，就實踐著自己的執(zhí)教諾言：以真誠對待同志，以熱忱對待工作，以愛心對待學生。作為一名班主任，她能做到：對待工作認真負責，教育教學扎實有效；愛護學生視如己出，培養(yǎng)學生全面發(fā)展，與任課老師團結(jié)協(xié)作。細心洞察每一個孩子的細微進步。教育的成功并不僅僅在于培養(yǎng)最優(yōu)秀的人，還在于培養(yǎng)天天有進步的人。每一位同學都是一粒藏在貝殼里的透亮的珍珠，每一位班主任都應(yīng)爭取做打開貝殼讓珍珠發(fā)光的人。我們要用發(fā)現(xiàn)的眼睛，去尋覓學生身上的閃光點。家長們最常說的話就是“老師，你說一句比我們說十句都管用。”牛老師抓住任何一個可以表揚的機會?！敖裉炷阏n上的發(fā)言真精彩！”“你把指甲剪得真干凈！”“我看到有同學不小心碰到你，你這次沒有發(fā)火，真好！”“剛才你主動幫助同學，老師看到了！”短短的一句話，會有神奇的效果。能耐心傾聽每一個孩子內(nèi)心的聲音。班主任必須有百分之百的耐心來對待學生的點點滴滴。記得有一次早讀課，牛老師來到教室，發(fā)現(xiàn)才來了幾個孩子，他們并沒有像往常那樣早讀，而是圍著一個孩子在熱烈地交流著什么。原來這個學生上課偷偷地在語文書上亂畫畫，更可笑的是，本來很漂亮的人物插圖被他添上了很不文雅的胡子。她正準備上去批評一番，后轉(zhuǎn)念一想：大清早的，何必讓大伙兒的心情變得一團糟呢！于是，她強壓怒火，伸手拿過書，認真打量了一番說：“畫得還真不錯，惟妙惟肖的，人物頓時生動了許多！可是話說回來，你知道嗎？如果你這幅畫不是在上課時畫的，也不是畫在語文書上的，那該多好?。　彼犃撕?，不好意思地笑了。在后來的一篇作文中他寫道：“牛老師，她真是一位心地善良的老師，她用鼓勵的話語保護了我，我長大后當一名偉大的畫家，不辜負她的一番苦心?！迸＠蠋熆戳撕?，感動地笑了，偷偷地拭去了眼角那一滴幸福的淚花。用愛心溫暖每一個孩子幼小的心靈。教師要以真摯的情感和愛心去關(guān)心、愛護和尊重學生，對學生要動之以情，曉之以理，導(dǎo)之以行。只有愛孩子的老師，才能贏得孩子的愛。用自己的人格魅力去感染學生。2012年，牛老師帶的是畢業(yè)班，可就在這時，她的嗓子因為長期的勞累，被檢查出患有較為嚴重的息肉。醫(yī)生要求她馬上手術(shù)，然后禁聲一個月。這怎么能行？牛老師深知畢業(yè)班的重要，她真怕因為自己而影響到孩子的發(fā)展，可是如果不做，萬一有病變發(fā)生怎么辦？那一時刻，她的淚噴涌而出，為了自己倍加愛惜的身體，更為了心中那份難以割舍的沉甸甸的責任！所以，她流著淚哀求醫(yī)生說：“我是老師，我不能扔下學生，讓我挺到暑假，把學生送走之后，馬上來做?！本褪窃谶@樣的情況下，就是在她的嗓子幾乎“失聲”的狀態(tài)中，她仍然戴著麥克每天分秒必爭地昂揚在講臺上，一絲不茍；她仍然戴著麥克動情地領(lǐng)著孩子讀書，并時時為他們做詳細的名著解析；她仍然戴著麥克快樂地挑起學校的重擔，和全市領(lǐng)導(dǎo)老師進行了她所追逐的“幸福語文”的整整一天的匯報交流，她的深厚底蘊，孩子們的精彩表現(xiàn)，讓所有人都在幸福中陶醉；她仍然戴著麥克勇敢地接受了教育局的任務(wù)：為磐石市所有村小老師做示范課并進行細致的培訓(xùn)！在聲聲贊揚中，牛老師找到了教育最真最美的幸福！陶行知先生曾說：“愛是一種偉大的力量，沒有愛就沒有教育”。只有用心才會去愛，只有用愛才能去教。正因為有愛，我們才擁有耐心；正因為有愛，我們才學會關(guān)心；正因為有愛，我們才能和學生心連心。牛老師常說“老師，常把學生想象成孩提時的自己，便會多一份寬容和理解；多把自己假想成孩子的家長，就能更添一種關(guān)愛和責任感?！迸＠蠋熡脤嶋H行動詮釋了“師者，所以傳道、受業(yè)、解惑”這一經(jīng)典論述；她的生命是有意義的，她踐行了“學高為師，德高為范”這一諾言；她的生活是精彩的，因為她已桃李滿天下！老師似媽媽一年四班韓金凝學生家長牛老師不但經(jīng)驗豐富，業(yè)務(wù)素質(zhì)高，還對學生和藹可親，像媽媽一樣關(guān)心學生。牛老師我想對您說聲謝謝！在孩子入學以來，你不僅教懂了他文化知識，還教育他懂得了人生的道理?，F(xiàn)在的孩子在家都是小公主，小皇帝，衣來伸手，飯來張口已不足為奇，而且照顧他們，溺愛他們已成了習慣，尤其是爺爺、奶奶、姥姥、姥爺這些長輩更是甚之。我家的孩子也是這樣的環(huán)境下長大的，所以，無論是在生活上，還是在學習習慣等方面多多少少都有不良的習慣。但經(jīng)過牛老師的細心照顧，諄諄教導(dǎo)，孩子有了很明顯的進步。還記得剛剛?cè)胍荒昙壍臅r候，孩子下午第一節(jié)課總是迷迷糊糊想睡覺，有時竟然睡著了，叫也叫不醒。針對這種情況，牛老師沒有訓(xùn)斥孩子，體罰孩子，也沒有給我們家長打電話說孩子的種種不是，牛老師而是在電話里細心詢問我孩子是不是睡覺晚，是不是總看電視等情況才造成孩子上課睡覺的原因，經(jīng)過我們溝通，我才發(fā)現(xiàn)，我真的還沒有牛老師細心呀，是她提醒了我，孩子現(xiàn)在上小學了，不睡午覺了，所以不能像在幼兒園時睡得那么晚，要有良好的作息習慣，這樣才能保證上課的質(zhì)量。多虧牛老師的提醒和幫助！要不是牛老師及時發(fā)現(xiàn)，主動和我們家長溝通，要不然糊涂的我還蒙在鼓里呢！我的兒子在課堂上的小毛病也不少，愛溜號、愛搞小動作，注意力不夠集中，哎，這些毛病是最愁人的了，可是我天天提醒也沒有作用呀！還是牛老師的辦法多，在課堂上勤觀察，多提問，讓孩子時刻感受到老師在關(guān)注他，孩子表現(xiàn)好的時候，牛老師及時給予鼓勵，每當孩子回家和我說他受到表揚的時候，他都樂極了。表現(xiàn)不好的時候牛老師課下就告訴他，不認真聽講的害處。這樣經(jīng)過一段時間后，孩子的毛病已經(jīng)有了改善。牛老師不但在學習上關(guān)心孩子，在生活的各個方面都毫不松懈。我的孩子有些胖，牛老師就告訴他要合理飲食，多鍛煉，不能只吃肉，還要多吃水果和蔬菜，另外，小食品是堅決不能吃的。老師的一句話能頂上我們家長的千萬句，所以現(xiàn)在我的兒子幾乎不吃小食品了，而且愛上了打羽毛球，騎自行車?，F(xiàn)在的天氣變化無常，牛老師就告訴我們家長要及時給孩子增減衣物，平時常常告訴孩子要關(guān)【篇二：贊美老師的古詩】贊美老師的古詩——摘自百度搜索贊美老師的古詩人們引用最多的是李商隱的詩句：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！逼渌钠鋵嵱泻芏?，只是不太被大家熟知而已。我現(xiàn)在列舉一些，供樓主參考：【標題】：遠師【年代】：唐【作者】：白居易【體裁】：五絕【內(nèi)容】：--------------------東宮白庶子，南寺遠禪師。何處遙相見，心無一事時?！緲祟}】：酬問師【年代】：唐【作者】：劉商【體裁】：五絕【內(nèi)容】：--------------------虛空無處所，仿佛似琉璃。詩境何人到，禪心又過詩。【標題】：報師【年代】：元【作者】：丘處機【體裁】：詞【內(nèi)容】：--------------------不僧不道不溫柔。九伯人前不害羞。覺性一時超法界。知身億劫是吾囚。改頭換面人難悟，走骨行尸我不憂。得意忘形還樸去，從教人笑不風【標題】：報師恩【年代】：元【作者】：丘處機【體裁】：詞【內(nèi)容】：--------------------一橫嘉景日常新。古柏森森四季春。福地清高稀俗事，名壇時復(fù)會仙賓。人人盡喜生中國，戶戶虔心敬上真。唯愿諸公皆省悟，同登無漏出紅【標題】：報師恩【年代】：元【作者】：王哲【體裁】：詞【內(nèi)容】：--------------------為何不倦寫詩詞。這個明因只自知。一筆書開真正覺，三田般過的端慈?；毓夥嫡站売^景，固蒂深根恰及時。密鎖玄機牢閉戶。喚來便去赴瑤【標題】：報師恩藏頭拆起云字【年代】：元【作者】：王哲【體裁】：詞【內(nèi)容】：--------------------言云語莫聽聞。眼味香不屬君。內(nèi)減除人我相，前無有死生分。圭和合憑三照，水焚燒按九雯。又武平清凈出，頭臨月弄祥云?！緲祟}】：報師恩繼重陽韻【年代】：元【作者】：馬鈺【體裁】：詞【內(nèi)容】：--------------------今朝跪領(lǐng)本師詩。秘密玄機喜得知?？逼迫f緣忘假相，滌除六欲起真慈。男婚女嫁休心日，意滅情忘舍俗時。恭從吾師云水去，將來決定到天【標題】：報師恩繼重陽韻藏頭拆起云字【年代】：元【作者】：馬鈺【體裁】：詞【內(nèi)容】：--------------------云言語已曾聞。下山侗再告君。訣傳來成造化，情咄去沒毫分。