蘇教版四下習作小學生寫作的藝術(shù)與實踐經(jīng)驗談

蘇教版四下習作小學生寫作的藝術(shù)與實踐經(jīng)驗談一、教學內(nèi)容1.寫作的基本要求與規(guī)范2.寫作的藝術(shù)性與創(chuàng)新性3.寫作的實踐經(jīng)驗與技巧4.優(yōu)秀習作案例分析二、教學目標1.使學生了解并掌握寫作的基本要求與規(guī)范，提高寫作質(zhì)量。2.培養(yǎng)學生熱愛寫作的情感，提升寫作的藝術(shù)性與創(chuàng)新性。3.通過優(yōu)秀習作案例分析，讓學生學會運用寫作技巧，豐富寫作內(nèi)容。三、教學難點與重點重點：寫作的基本要求與規(guī)范，寫作的藝術(shù)性與創(chuàng)新性。難點：寫作實踐經(jīng)驗與技巧的運用，優(yōu)秀習作案例的分析。四、教具與學具準備教具：多媒體設(shè)備、黑板、粉筆。學具：教材、筆記本、文具。五、教學過程1.實踐情景引入：通過一個有趣的場景，引發(fā)學生對寫作的興趣，如講述一個有趣的故事。2.寫作基本要求與規(guī)范：講解寫作的基本要求與規(guī)范，如文章結(jié)構(gòu)、標點符號、字體書寫等。3.寫作的藝術(shù)性與創(chuàng)新性：引導學生了解寫作的藝術(shù)性與創(chuàng)新性，如運用修辭手法、描繪細節(jié)等。4.寫作實踐經(jīng)驗與技巧：分享一些寫作的實踐經(jīng)驗與技巧，如如何選材、如何開頭、如何結(jié)尾等。5.優(yōu)秀習作案例分析：分析一些優(yōu)秀的習作案例，讓學生從中學習并借鑒。6.課堂練習：讓學生根據(jù)所學內(nèi)容，進行現(xiàn)場練習，教師及時給予指導和反饋。7.作業(yè)布置：布置相關(guān)的寫作作業(yè)，讓學生課后鞏固所學。六、板書設(shè)計1.寫作基本要求與規(guī)范2.寫作的藝術(shù)性與創(chuàng)新性3.寫作實踐經(jīng)驗與技巧4.優(yōu)秀習作案例分析七、作業(yè)設(shè)計作業(yè)題目：以“我的夢想”為主題，寫一篇習作。答案：（示例）我的夢想每個人都有自己的夢想，有的想成為一名科學家，有的想成為一名教師，而我，想成為一名醫(yī)生。在我眼中，醫(yī)生是一項神圣而偉大的職業(yè)。他們?yōu)椴∪私獬纯啵o他們帶來健康和希望。每當看到醫(yī)生們忙碌的身影，我都心生敬意。我希望自己能成為一名優(yōu)秀的醫(yī)生，不僅要有豐富的醫(yī)學知識，還要有愛心和責任感。我想通過自己的努力，幫助更多的人。為了實現(xiàn)我的夢想，我將努力學習，提高自己的綜合素質(zhì)。我相信，只要我堅持不懈，有一天，我一定能實現(xiàn)我的夢想。八、課后反思及拓展延伸課后反思：在本節(jié)課中，學生對寫作的基本要求與規(guī)范有了更深入的了解，同時在優(yōu)秀習作案例的分析中，學生也學到了一些寫作技巧。但在實踐環(huán)節(jié)，部分學生仍表現(xiàn)出對寫作的抵觸情緒，寫作能力有待提高。拓展延伸：鼓勵學生在課后多閱讀優(yōu)秀習作，提升自己的寫作水平。同時，可以組織一些寫作比賽或活動，激發(fā)學生的寫作興趣。重點和難點解析一、教學內(nèi)容章節(jié)與詳細內(nèi)容1.寫作的基本要求與規(guī)范：包括文章結(jié)構(gòu)、標點符號、字體書寫等。2.寫作的藝術(shù)性與創(chuàng)新性：涉及運用修辭手法、描繪細節(jié)等。3.寫作的實踐經(jīng)驗與技巧：如何選材、如何開頭、如何結(jié)尾等。4.優(yōu)秀習作案例分析：分析一些優(yōu)秀的習作案例，讓學生從中學習并借鑒。二、教學目標1.使學生了解并掌握寫作的基本要求與規(guī)范，提高寫作質(zhì)量。2.培養(yǎng)學生熱愛寫作的情感，提升寫作的藝術(shù)性與創(chuàng)新性。3.通過優(yōu)秀習作案例分析，讓學生學會運用寫作技巧，豐富寫作內(nèi)容。三、教學難點與重點解析重點：寫作的基本要求與規(guī)范，寫作的藝術(shù)性與創(chuàng)新性。難點：寫作實踐經(jīng)驗與技巧的運用，優(yōu)秀習作案例的分析。四、教具與學具準備解析教具：多媒體設(shè)備、黑板、粉筆。學具：教材、筆記本、文具。五、教學過程解析1.實踐情景引入：通過一個有趣的場景，引發(fā)學生對寫作的興趣，如講述一個有趣的故事。2.寫作基本要求與規(guī)范：講解寫作的基本要求與規(guī)范，如文章結(jié)構(gòu)、標點符號、字體書寫等。3.寫作的藝術(shù)性與創(chuàng)新性：引導學生了解寫作的藝術(shù)性與創(chuàng)新性，如運用修辭手法、描繪細節(jié)等。4.寫作實踐經(jīng)驗與技巧：分享一些寫作的實踐經(jīng)驗與技巧，如如何選材、如何開頭、如何結(jié)尾等。5.優(yōu)秀習作案例分析：分析一些優(yōu)秀的習作案例，讓學生從中學習并借鑒。6.課堂練習：讓學生根據(jù)所學內(nèi)容，進行現(xiàn)場練習，教師及時給予指導和反饋。7.作業(yè)布置：布置相關(guān)的寫作作業(yè)，讓學生課后鞏固所學。六、板書設(shè)計解析1.寫作基本要求與規(guī)范2.寫作的藝術(shù)性與創(chuàng)新性3.寫作實踐經(jīng)驗與技巧4.優(yōu)秀習作案例分析七、作業(yè)設(shè)計解析作業(yè)題目：以“我的夢想”為主題，寫一篇習作。答案：（示例）我的夢想每個人都有自己的夢想，有的想成為一名科學家，有的想成為一名教師，而我，想成為一名醫(yī)生。在我眼中，醫(yī)生是一項神圣而偉大的職業(yè)。他們?yōu)椴∪私獬纯?，給他們帶來健康和希望。每當看到醫(yī)生們忙碌的身影，我都心生敬意。我希望自己能成為一名優(yōu)秀的醫(yī)生，不僅要有豐富的醫(yī)學知識，還要有愛心和責任感。我想通過自己的努力，幫助更多的人。為了實現(xiàn)我的夢想，我將努力學習，提高自己的綜合素質(zhì)。我相信，只要我堅持不懈，有一天，我一定能實現(xiàn)我的夢想。八、課后反思及拓展延伸解析課后反思：在本節(jié)課中，學生對寫作的基本要求與規(guī)范有了更深入的了解，同時在優(yōu)秀習作案例的分析中，學生也學到了一些寫作技巧。但在實踐環(huán)節(jié)，部分學生仍表現(xiàn)出對寫作的抵觸情緒，寫作能力有待提高。拓展延伸：鼓勵學生在課后多閱讀優(yōu)秀習作，提升自己的寫作水平。同時，可以組織一些寫作比賽或活動，激發(fā)學生的寫作興趣。本節(jié)課程教學技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解寫作的基本要求與規(guī)范時，語調(diào)要生動活潑，引起學生的興趣。在分析優(yōu)秀習作案例時，語調(diào)要轉(zhuǎn)折變化，引導學生關(guān)注作品的亮點。2.時間分配：合理安排課堂時間，保證每個環(huán)節(jié)都有充足的時間進行。例如，實踐環(huán)節(jié)可以設(shè)置為課堂的確保學生有充分的時間進行練習。3.課堂提問：在教學過程中，適時提出問題，引導學生思考和參與。例如，在講解寫作藝術(shù)性與創(chuàng)新性時，可以提問學生：“你們認為什么樣的寫作最有吸引力？”4.情景導入：以一個有趣的場景引發(fā)學生對寫作的興趣，如講述一個有趣的故事。在導入時，盡量讓學生參與到故事情節(jié)中，激發(fā)他們的想象力。教案反思1.教學內(nèi)容：本節(jié)課的教學內(nèi)容涵蓋了寫作的基本要求與規(guī)范、藝術(shù)性與創(chuàng)新性、實踐經(jīng)驗與技巧等方面。通過分析優(yōu)秀習作案例，讓學生學會了如何運用寫作技巧，豐富寫作內(nèi)容。3.教學效果：從學生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來看，他們對寫作的基本要求與規(guī)范有了更深入的了解，同時在優(yōu)秀習作案例