北師大版英語說課課件激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維

北師大版英語說課課件激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課選自北師大版英語教材，主要內(nèi)容為第五單元第三課"Inventions"。本節(jié)課主要讓學(xué)生掌握與發(fā)明創(chuàng)造相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式，同時通過小組合作完成一個創(chuàng)新項(xiàng)目的策劃，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠掌握與發(fā)明創(chuàng)造相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式。2.學(xué)生能夠在小組合作中運(yùn)用所學(xué)知識完成一個創(chuàng)新項(xiàng)目的策劃。3.學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，能夠提高自己的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)生能夠掌握與發(fā)明創(chuàng)造相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式。難點(diǎn)：學(xué)生能夠在小組合作中運(yùn)用所學(xué)知識完成一個創(chuàng)新項(xiàng)目的策劃。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：電腦、投影儀、黑板、粉筆。2.學(xué)具：學(xué)生用書、筆記本、文具。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入：通過向?qū)W生展示一些著名的發(fā)明和創(chuàng)新，引起學(xué)生對發(fā)明創(chuàng)造的興趣，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維。2.呈現(xiàn)：教師通過PPT展示本節(jié)課的主要內(nèi)容，包括與發(fā)明創(chuàng)造相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式，以及一些著名的發(fā)明和創(chuàng)新案例。3.講解：教師通過講解，讓學(xué)生理解并掌握與發(fā)明創(chuàng)造相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式。4.實(shí)踐：學(xué)生分組，每組根據(jù)所學(xué)知識，策劃一個創(chuàng)新項(xiàng)目，可以是新產(chǎn)品的設(shè)計(jì)、新服務(wù)的提供等。5.展示：每組學(xué)生向全班展示他們的創(chuàng)新項(xiàng)目，其他學(xué)生和教師進(jìn)行評價。六、板書設(shè)計(jì)1.與發(fā)明創(chuàng)造相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式。2.創(chuàng)新項(xiàng)目的策劃步驟。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.請列舉出你最喜歡的三個發(fā)明和創(chuàng)新，并說明原因。答案：略八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過展示著名的發(fā)明和創(chuàng)新案例，激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)新思維。在實(shí)踐環(huán)節(jié)，學(xué)生分組策劃創(chuàng)新項(xiàng)目，培養(yǎng)了學(xué)生的實(shí)踐能力。但在講解環(huán)節(jié)，部分學(xué)生對與發(fā)明創(chuàng)造相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式掌握不夠熟練，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)練習(xí)。拓展延伸：可以組織學(xué)生參觀科技館或者創(chuàng)新企業(yè)，讓學(xué)生更直觀地了解發(fā)明和創(chuàng)新的過程，激發(fā)他們的創(chuàng)新思維。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容1.詞匯教學(xué)：本節(jié)課涉及與發(fā)明創(chuàng)造相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式，如"invention","innovation","creative","imaginative"等。教師需要通過生動的例句和實(shí)際情境，幫助學(xué)生理解和掌握這些詞匯。2.對話教學(xué)：教材中提供了一段對話，描述了兩個人對于手機(jī)創(chuàng)新的一些看法。教師需要引導(dǎo)學(xué)生理解和運(yùn)用這些對話中的表達(dá)方式，如"Ithink","Inmyopinion","It'sbecause"等。3.創(chuàng)新項(xiàng)目策劃：教材中提供了一個創(chuàng)新項(xiàng)目策劃的框架，包括確定主題、目標(biāo)受眾、創(chuàng)新點(diǎn)等。教師需要引導(dǎo)學(xué)生分組討論，根據(jù)所學(xué)知識，策劃一個創(chuàng)新項(xiàng)目，可以是新產(chǎn)品的設(shè)計(jì)、新服務(wù)的提供等。二、教學(xué)目標(biāo)本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)有三個：1.學(xué)生能夠掌握與發(fā)明創(chuàng)造相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式。這是本節(jié)課的基本目標(biāo)，通過掌握這些詞匯和表達(dá)方式，學(xué)生可以更好地理解和描述與發(fā)明創(chuàng)造相關(guān)的話題。2.學(xué)生能夠在小組合作中運(yùn)用所學(xué)知識完成一個創(chuàng)新項(xiàng)目的策劃。這是本節(jié)課的核心目標(biāo)，通過小組合作，學(xué)生可以運(yùn)用所學(xué)詞匯和表達(dá)方式，實(shí)際策劃一個創(chuàng)新項(xiàng)目，培養(yǎng)他們的實(shí)踐能力。3.學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，能夠提高自己的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。這是本節(jié)課的最終目標(biāo)，通過學(xué)習(xí)與發(fā)明創(chuàng)造相關(guān)的內(nèi)容，學(xué)生可以激發(fā)自己的創(chuàng)新思維，提高實(shí)踐能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)本節(jié)課的重點(diǎn)是學(xué)生能夠掌握與發(fā)明創(chuàng)造相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式，難點(diǎn)是學(xué)生能夠在小組合作中運(yùn)用所學(xué)知識完成一個創(chuàng)新項(xiàng)目的策劃。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具包括電腦、投影儀、黑板、粉筆，學(xué)具包括學(xué)生用書、筆記本、文具。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入：教師可以通過向?qū)W生展示一些著名的發(fā)明和創(chuàng)新案例，引起學(xué)生對發(fā)明創(chuàng)造的興趣，激發(fā)他們的創(chuàng)新思維。2.呈現(xiàn)：教師通過PPT展示本節(jié)課的主要內(nèi)容，包括與發(fā)明創(chuàng)造相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式，以及一些著名的發(fā)明和創(chuàng)新案例。3.講解：教師通過講解，讓學(xué)生理解并掌握與發(fā)明創(chuàng)造相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式。4.實(shí)踐：學(xué)生分組，每組根據(jù)所學(xué)知識，策劃一個創(chuàng)新項(xiàng)目，可以是新產(chǎn)品的設(shè)計(jì)、新服務(wù)的提供等。5.展示：每組學(xué)生向全班展示他們的創(chuàng)新項(xiàng)目，其他學(xué)生和教師進(jìn)行評價。六、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)應(yīng)包括與發(fā)明創(chuàng)造相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式，以及創(chuàng)新項(xiàng)目的策劃步驟。七、作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)設(shè)計(jì)應(yīng)包括讓學(xué)生列舉出自己喜歡的三個發(fā)明和創(chuàng)新，并說明原因。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解詞匯和表達(dá)方式時，教師應(yīng)使用清晰、簡潔的語言，并注意語調(diào)的抑揚(yáng)頓挫，以吸引學(xué)生的注意力，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。3.課堂提問：教師可以通過提問的方式，引導(dǎo)學(xué)生思考和討論與發(fā)明創(chuàng)造相關(guān)的話題，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維。例如，可以提問：“你認(rèn)為什么是最重要的創(chuàng)新因素？”或“你最喜歡的發(fā)明是什么？為什么？”4.情景導(dǎo)入：教師可以通過向?qū)W生展示一些著名的發(fā)明和創(chuàng)新案例，引起學(xué)生對發(fā)明創(chuàng)造的興趣，激發(fā)他們的創(chuàng)新思維。例如，可以播放一個關(guān)于著名發(fā)明家的短片，或者展示一些創(chuàng)新產(chǎn)品的圖片。教案反思：在本節(jié)課中，我注重了語言的清晰度和抑揚(yáng)頓挫，以吸引學(xué)生的注意力。時間分配上，我確保了講解、實(shí)踐和展示等環(huán)節(jié)的順利進(jìn)行。在課堂提問環(huán)節(jié)