童話創(chuàng)作三年級人教版教學(xué)要點(diǎn)

童話創(chuàng)作三年級人教版教學(xué)要點(diǎn)一、教學(xué)內(nèi)容本課教學(xué)內(nèi)容選自人教版三年級語文上冊第五單元第17課《童話創(chuàng)作》。本課主要讓學(xué)生學(xué)習(xí)童話故事的基本結(jié)構(gòu)，通過創(chuàng)編一個(gè)有趣的童話故事，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能：學(xué)生能夠理解童話故事的基本結(jié)構(gòu)，學(xué)會(huì)創(chuàng)編一個(gè)有趣的童話故事。2.過程與方法：學(xué)生通過小組合作、討論交流的方式，培養(yǎng)合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：學(xué)生通過創(chuàng)編童話故事，培養(yǎng)熱愛文學(xué)、樂于創(chuàng)作的情感態(tài)度。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)生能夠理解童話故事的基本結(jié)構(gòu)，學(xué)會(huì)創(chuàng)編一個(gè)有趣的童話故事。難點(diǎn)：學(xué)生能夠運(yùn)用想象力和創(chuàng)造力，創(chuàng)編出具有個(gè)性和創(chuàng)意的童話故事。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：多媒體課件、黑板、粉筆學(xué)具：筆記本、課本、文具五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入：教師通過向?qū)W生講述一個(gè)簡短的童話故事，引發(fā)學(xué)生對童話的興趣，進(jìn)而導(dǎo)入本課。3.創(chuàng)作實(shí)踐：學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行討論交流，共同創(chuàng)作一個(gè)有趣的童話故事。教師巡回指導(dǎo)，給予學(xué)生必要的幫助和鼓勵(lì)。4.展示交流：各小組向全班同學(xué)展示自己創(chuàng)作的童話故事，其他同學(xué)給予評價(jià)和建議。六、板書設(shè)計(jì)童話創(chuàng)作基本結(jié)構(gòu)：開頭：引發(fā)興趣發(fā)展：情節(jié)推進(jìn)高潮：矛盾沖突結(jié)局：解決問題七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：請以小組為單位，創(chuàng)作一個(gè)有趣的童話故事，并在班級內(nèi)進(jìn)行展示交流。2.作業(yè)答案：略八、課后反思及拓展延伸課后反思：拓展延伸：1.讓學(xué)生在日常生活中多閱讀童話故事，提高文學(xué)素養(yǎng)。2.組織一次童話故事比賽，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，展示才華。3.邀請童話作家到校進(jìn)行講座，讓學(xué)生了解童話創(chuàng)作的過程和方法。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容《童話創(chuàng)作》選自人教版三年級語文上冊第五單元第17課。本課的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生理解童話故事的基本結(jié)構(gòu)，并能夠運(yùn)用想象力和創(chuàng)造力創(chuàng)編一個(gè)有趣的童話故事。教材內(nèi)容主要包括童話故事的開頭、發(fā)展、高潮和結(jié)局四個(gè)部分。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠理解童話故事的基本結(jié)構(gòu)。2.學(xué)生能夠?qū)W會(huì)創(chuàng)編一個(gè)有趣的童話故事。3.學(xué)生通過創(chuàng)編童話故事，培養(yǎng)想象力和創(chuàng)造力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)生能夠理解童話故事的基本結(jié)構(gòu)，并學(xué)會(huì)創(chuàng)編一個(gè)有趣的童話故事。難點(diǎn)：學(xué)生能夠運(yùn)用想象力和創(chuàng)造力，創(chuàng)編出具有個(gè)性和創(chuàng)意的童話故事。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：多媒體課件、黑板、粉筆學(xué)具：筆記本、課本、文具五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入：教師通過向?qū)W生講述一個(gè)簡短的童話故事，引發(fā)學(xué)生對童話的興趣，進(jìn)而導(dǎo)入本課。3.創(chuàng)作實(shí)踐：學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行討論交流，共同創(chuàng)作一個(gè)有趣的童話故事。教師巡回指導(dǎo)，給予學(xué)生必要的幫助和鼓勵(lì)。4.展示交流：各小組向全班同學(xué)展示自己創(chuàng)作的童話故事，其他同學(xué)給予評價(jià)和建議。六、板書設(shè)計(jì)童話創(chuàng)作基本結(jié)構(gòu)：開頭：引發(fā)興趣發(fā)展：情節(jié)推進(jìn)高潮：矛盾沖突結(jié)局：解決問題七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：請以小組為單位，創(chuàng)作一個(gè)有趣的童話故事，并在班級內(nèi)進(jìn)行展示交流。2.作業(yè)答案：略八、課后反思及拓展延伸課后反思：拓展延伸：1.讓學(xué)生在日常生活中多閱讀童話故事，提高文學(xué)素養(yǎng)。2.組織一次童話故事比賽，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，展示才華。3.邀請童話作家到校進(jìn)行講座，讓學(xué)生了解童話創(chuàng)作的過程和方法。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解童話故事的基本結(jié)構(gòu)時(shí)，教師應(yīng)該使用生動(dòng)、活潑的語言和語調(diào)，以吸引學(xué)生的注意力，并激發(fā)他們對童話創(chuàng)作的興趣。2.時(shí)間分配：在教學(xué)過程中，教師應(yīng)該合理分配時(shí)間，確保學(xué)生有足夠的時(shí)間來理解童話故事的基本結(jié)構(gòu)，并進(jìn)行創(chuàng)作實(shí)踐。3.課堂提問：教師可以通過提問的方式，引導(dǎo)學(xué)生思考童話故事的基本結(jié)構(gòu)，并激發(fā)他們的創(chuàng)造力和想象力。4.情景導(dǎo)入：教師可以通過講述一個(gè)簡短的童話故事，引發(fā)學(xué)生對童話的興趣，并自然地導(dǎo)入本課的教學(xué)內(nèi)容。教案反思：1.在講解童話故事的基本結(jié)構(gòu)時(shí)，我使用了生動(dòng)、活潑的語言和語調(diào)，學(xué)生的興趣被充分激發(fā)出來。2.我合理分配了時(shí)間，確保了學(xué)生有足夠的時(shí)間來理解和掌握童話故事的基本結(jié)構(gòu)，并進(jìn)行創(chuàng)作實(shí)踐。3.我通過提問的方式，引導(dǎo)學(xué)生思考童話故事的基本結(jié)構(gòu)，并激發(fā)他們的創(chuàng)造力和想象力。4.我通過講述一個(gè)簡短的童話故事，成功引發(fā)了學(xué)生對童話的興趣，并自然地導(dǎo)入了本課的教學(xué)內(nèi)容。但在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題，需要改進(jìn)：1.在創(chuàng)作實(shí)踐環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對童話創(chuàng)作的技巧掌握不夠熟練，需要我在今后的教學(xué)中加強(qiáng)指導(dǎo)。2.在課堂提問環(huán)節(jié)，我