銀川能源學院份招聘教師筆試真題2022

根據考友回憶整理精選真題2/2收集整理，僅供參考銀川能源學院份招聘教師筆試真題2022一、單選題1.“給學生一杯水，自己得有一桶水”，體現(xiàn)了對教師哪方面的職業(yè)角色期待（）。A.先進的教育理念B.淵博的專業(yè)知識C.崇高的職業(yè)道德D.終身學習的意識【答案】：B2.教師關注的焦點是如何提高學生的成績。這說明教師成長發(fā)展處于的階段是（）。A.關注情境階段B.關注學生階段C.關注提升階段D.關注生存階段【答案】：A3.大學生交往內容的多樣性主要體現(xiàn)在哪些方面？（）A.交往對象、交往渠道、交往方式B.交往地點、交往渠道、交往方式C.交往對象、交往地點、交往方式D.交往對象、交往渠道、交往地點【答案】：A4.教師配合講授或談話，通過實物、直觀教具或進行實驗使學生獲得知識、鞏固知識并發(fā)展觀察力的教學方法叫做（）。A.演示法B.參觀法C.練習法D.實驗法【答案】：A5.在高等教育研究的過程中，研究者必須要保持價值中立，盡可能避免個人價值取向對研究的負面影響，這體現(xiàn)了高等教育研究的（）原則。A.操作性B.檢驗性C.客觀性D.公共性【答案】：C6.在教學活動中,學生的學習表現(xiàn)為一個怎樣的過程?（）A.被動發(fā)展的過程B.自然發(fā)展的過程C.自主建構的過程D.被動生成的過程【答案】：C7.一般來說，教師專業(yè)發(fā)展模式主要有學校推動模式和個人主導模式，下列屬于個人主導模式的是（）。A.教學熟練模式B.社會許可模式C.派出培訓模式D.校本培訓模式【答案】：A8.學生能夠一邊聽課一邊做筆記。這種現(xiàn)象屬于（）。A.注意的范圍B.注意的轉移C.注意的穩(wěn)定性D.注意的分配【答案】：D9.在具備一定的學科知識之后，（）成為影響教師教學效果的關鍵性因素。A.教學監(jiān)控能力B.教學反思能力C.師愛D.教師的威嚴【答案】：A10.不屬于大學生親和行為的特點是（）。A.人際交往需要驟增B.親和行為都會順利進行C.人際交往是大學生社會化過程的關鍵D.親和行為受到外貌、距離、熟悉性和相似性等的影響【答案】：B11.國家鼓勵高校畢業(yè)生應征入伍，下面哪一類畢業(yè)生屬于這里的界定“高校畢業(yè)生”？（）。A.成人高等教育B.往屆畢業(yè)生C.高等教育自學考試類學生D.民辦普通高等學?！敬鸢浮浚篋12.取消考試資格是教育行政處罰中的（）。A.申誡罰B.能力罰C.人身罰D.財產罰【答案】：B13.高等院校的類型結構不包括（）A.綜合性大學B.研究型大學C.教學兼研究型院校D.研究生教育【答案】：D14.我國的義務教育制度從（）《中華人民共和國義務教育法》頒布之日開始實行。.A.1987年B.1986年C.1989年D.1980年【答案】：B15.李明期末考試沒有考好，認為是自己沒有努力的結果，從歸因的3維度分析，該歸因屬于（）。A.內部——穩(wěn)定——可控B.內部——穩(wěn)定——不可控C.內部——不穩(wěn)定——可控D.內部——不穩(wěn)定——不可控【答案】：C16.大學生心理成長的主要特點是（）。A.穩(wěn)定性、差異性B.可塑性、過渡性、矛盾性與差異性C.過渡性、可塑性D.可塑性、穩(wěn)定性、矛盾性與差異性【答案】：B17.關于高等教育功能，下列判斷不正確的是（）A.高等教育的正向功能體現(xiàn)為高等教育結果的目的性B.高等教育的負向功能是可以避免的C.古代社會的高等教育既有正向功能也有負向功能D.高等教育既有促進個體發(fā)展的功能，也有促進社會發(fā)展的功能【答案】：B18.下列選項不屬于大學生的認知發(fā)展特征的是（）。A.感知的精確性趨于完善B.感知的內容更加豐富C.感知的目的性更加明確D.邏輯性知覺水平不斷提高【答案】：B19.反對教育的過早專門化和過分職業(yè)化，倡導閱讀經典著作，弘揚傳統(tǒng)文化的精華，彌補受教育者的精神空虛和人格缺陷，這種思潮反映了高校課改的（）A.課程實施多樣化趨勢B.課程性質職業(yè)化趨勢C.課程方向人文化趨勢D.課程內容綜合化趨勢【答案】：C20.當代大學生在智力水平、知識基礎、能力水平和個性特征等方面存在較大差異，這表明當代大學生的（）A.群體價值取向多元化B.群體行為表現(xiàn)多元化C.文化觀念趨向多元化D.群體結構趨向多元性【答案】：D21.符合聯(lián)合國《兒童權利公約》的核心精神是A.教學中以幼兒為主體B.對家庭困難學生不予關注C.禁止幼兒發(fā)表自己觀點D.將班級幼兒分出三六九等【答案】：A22.科學技術知識的再生產和創(chuàng)新有多種途徑，其中最重要的途徑是（）。A.科學實驗B.學校教育C.生產勞動D.社會生活【答案】：B23.“愛美之心，人皆有之”，用馬斯洛的需要層次理論進行解釋，這是一種（）。A.歸屬和愛的需要B.審美的需要C.自我實現(xiàn)的需要D.安全需要【答案】：B24.某大學生將自己的學習失利歸之為內在、穩(wěn)定、不可控的因素，這種因素是（）。A.運氣B.難度C.能力D.努力【答案】：C25.提升成就目標的TARGET模式中的“G”是指（）。A.目標設定B.指導發(fā)現(xiàn)C.群體訪談D.小組安排【答案】：D26.一個人所表現(xiàn)出的要求與他人建立感情聯(lián)系，如交朋友，這是馬斯洛需要層次理論中的（）。A.自我實現(xiàn)的需要B.歸屬和愛的需要C.尊重的需要D.安全需要【答案】：B27.經常運用于操作技能學習的初期和后期的教師操作示范是（）。A.分解示范B.對比示范C.整體示范D.錯誤示范【答案】：C28.教學計劃編制的首要任務是（）A.進行課程評價B.確立課程目標C.選擇課程內容D.實施課程方案【答案】：B29.高等教育的課題研究中最常用的方法是（）。A.文獻研究法B.實驗研究法C.調查研究法D.觀察研究法【答案】：A30.認知發(fā)展心理學流派的代表人物是（）A.格賽爾B.艾里克森C.弗洛伊德D.皮亞杰【答案】：D31.（）是培養(yǎng)師資的專業(yè)教育。A.職前學歷教育B.研究生教育C.職后學歷教育D.師范教育【答案】：D32.高等學校的教材編寫應當遵循的原則不包括（）。A.觀點與材料相一致的原則B.“少而精”與“多而全”相協(xié)調的原則C.科學邏輯與認識邏輯相統(tǒng)一的原則D.個性化原則【答案】：D33.個體在完成任務時，極力避免不勝任或不正確。這種成就目標類型是（）。A.自我回避B.自我接近C.任務回避D.任務接近【答案】：C34.教師道德的社會作用不包括（）。A.促進社會經濟發(fā)展B.指導教師正確處理各種利益關系，維護教育秩序，保證教育事業(yè)順利發(fā)展C.直接影響學生品德的形成和智能的發(fā)展D.有利于促進社會道德環(huán)境優(yōu)化和人類文明進步【答案】：A35.高等學校課程編制的關鍵依據是（）。A.學校管理B.教師素質C.學生需求D.教育政策【答案】：C二、多選題36.高等教育對經濟的貢獻主要表現(xiàn)在（）。A.高等教育是勞動力再生產的手段B.經濟發(fā)展水平制約著高等教育發(fā)展水平C.經濟發(fā)展速度影響高等教育發(fā)展D.高等教育是科技創(chuàng)新的重鎮(zhèn)【答案】：AD37.近年來,我國高等教育一直在（）。A.促進國際化B.全面推行教育產業(yè)化C.加強行政化D.加強大學生素質教育【答案】：AD38.威斯康星思想的主要內容是（）。A.傳播知識B.發(fā)展科學C.教學D.專家服務【答案】：AD39.政治忠誠是從內心由衷發(fā)出的對（）的態(tài)度。A.制度B.國家C.黨和人民D.工作機構【答案】：ABC40.教師績效考核應當遵循如下原則（）。A.客觀公正B.科學合理C.分類考核D.注重實效E.量化為主【答案】：ABCD41.心智技能的形成可分為以下哪幾個階段？(??)A.原型改變?B.原型操作C.原型內化D.原型定向【答案】：BCD42.健康的傳播效果可以分為以下幾個層次（）。A.健康概念認同B.知曉健康信息C.采納健康行為D.態(tài)度轉變【答案】：ABCD43.教師反思的成分包括（）A.教師的陳述B.認知成分C.情感成分D.批判成分【答案】：ABD44.關于人生價值的認識正確的是（）。A.一個人的價值大小，取決于他能否以及在多大程度上滿足社會、他人和自我的需要B.人生價值表現(xiàn)為他把自己的行為作為自己的客體C.人生價值表現(xiàn)為他作為一定社會主體的價值客體D.人生價值就是人的活動滿足社會、他人和自我需要的消極作用【答案】：ABC45.工勤人員加強職業(yè)道德情感修養(yǎng)應注重培養(yǎng)（）。A.正義感B.榮譽感C.責任感D.良心感【答案】：ACD46.《民法典》的原則是（）。A.誠信原則B.公平原則C.自愿原則D.綠色原則E.平等原則【答案】：ABCDE47.下列心理過程中屬于認知過程的是（）。A.知覺B.思維C.感覺D.記憶【答案】：CD48.高等學校作為各級各類學校的最高層次，其基本任務主要是（）。A.社會實踐B.科研C.科技開發(fā)D.教學【答案】：BCD49.下列屬于教師道德品質范疇的是（）。A.正直與自制B.權利與義務C.勤奮與求實D.忠誠與節(jié)操【答案】：ACD50.我國高校教師道德現(xiàn)狀還存在著諸多問題，比較突出的有（）。A.角色意識淡化B.價值觀念模糊C.育人意識退化D.敬業(yè)精神弱化【答案】：ABCD51.印象管理過程中的兩個重要因素是（）A.與人交往B.社會環(huán)境C.自我觀念D.社會身份【答案】：CD52.以下關于應用倫理學的說法錯誤的是（）。A.應用倫理學是對規(guī)范倫理學的實踐B.應用倫理學從根本上說是現(xiàn)實需要推動產生的C.應用倫理學誕生于古希臘時期D.應用倫理學不是一門單一獨立學科【答案】：ABD53.以下屬于捷克教育家夸美紐斯的教師職業(yè)道德思想的是（）。A.教師應當努力提高知識素養(yǎng)B.認為教師職業(yè)偉大而光榮C.教師要如慈父