部編版語文三年級(jí)上冊(cè)習(xí)作《那次玩得真高興》精美課件

習(xí)作·那次玩得真高興三年級(jí)上冊(cè)﹒人教版新課導(dǎo)入

觀察教材中的插圖，說一說圖中的小朋友在干什么呢？

請(qǐng)同學(xué)們想一想：你平時(shí)喜歡玩什么？哪次玩得特別開心、印象特別深刻？快來跟同學(xué)們分享一下吧。

我們經(jīng)歷的活動(dòng)有很多，豐富多彩，回味無窮。今天就讓我們一起去回憶并寫下那些讓你高興、印象深刻的經(jīng)歷吧！習(xí)作內(nèi)容習(xí)作要求

1.回憶自身的經(jīng)歷，從中選擇一次自己玩得特別開心、印象特別深刻的玩耍經(jīng)歷?；叵耄?1)是什么時(shí)候？(2)在哪兒玩？(3)和誰玩？(4)玩什么？

可以看照片幫助回憶，也可以和當(dāng)時(shí)一起玩的人聊一聊。

2.簡單地寫出玩的過程，表達(dá)出當(dāng)時(shí)快樂的心情，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

3.寫完后，和同學(xué)交流習(xí)作，修改同學(xué)看不明白的地方。習(xí)作指導(dǎo)1.審題。

題目中有兩個(gè)詞語要注意：一個(gè)是“那次”，另一個(gè)是“高興”?！澳谴巍闭f明是之前發(fā)生的事情；“高興”是這次習(xí)作的核心，習(xí)作內(nèi)容要圍繞“高興”展開。2.選材。

生活中開心的事情很多，要選取自己覺得特別新奇、特別高興、特別有趣的事情來寫。可以是一次游戲，也可以是游覽活動(dòng)等玩游戲參加比賽釣魚去游樂場去動(dòng)物園3.理序。

寫清楚“是什么時(shí)候的事”“在哪兒玩”“和誰玩”“玩什么”這些基本信息。在記敘玩的過程時(shí)，可以按時(shí)間順序來介紹，用上“先”“接著”“然后”這些連接語，把過程寫得清楚而有條理。此外，還可在習(xí)作中加入一些描寫快樂心情的詞語。4.修改。

寫完后認(rèn)真讀一讀，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)別字及時(shí)改正；發(fā)現(xiàn)不通順的句子，要根據(jù)自己所想表達(dá)的意思增刪字詞；對(duì)文中的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)要反復(fù)推敲，力爭用得恰當(dāng)、準(zhǔn)確。習(xí)作導(dǎo)圖喜出望外

興高采烈

心花怒放

欣喜若狂

左顧右盼

你追我趕

手舞足蹈

躡手躡腳

掌聲雷動(dòng)

一片歡騰

歡呼雀躍

緊鑼密鼓

別開生面

人聲鼎沸

人山人海

歡歌笑語

日積月累好詞好句開

頭早上，我來到教室，看到黑板上寫著許多謎語，我納悶極了：難道作文課變成了謎語課啦？很快，張老師解開了我心中的疑惑，她笑著說：“這節(jié)課我們先猜謎語，再寫作文。”我的生活豐富多彩，就像一個(gè)美麗的萬花筒，我喜歡玩的有很多，比如：爬山、滑滑板、蕩秋千，但是我最喜歡的還是玩木頭人的游戲。

結(jié)尾霎時(shí)，教室里一片歡騰。同學(xué)們開心極了，沉浸在歡樂之中。這次猜謎語活動(dòng)，讓我深深地感受到：漢字太神奇了！雖然我喜歡玩電腦，但我也知道電腦玩久了不好，它不利于健康，特別是對(duì)眼睛有害。所以，還是合理控制時(shí)間。佳作引路那次玩得真高興

上周的活動(dòng)課上，老師帶我們玩了一次有趣的“貼鼻子”游戲。①

那天，老師先在黑板上畫了一個(gè)沒有鼻子的小姑娘，接著從衣服口袋里掏出一個(gè)粉紅色的鼻子模型，舉著它對(duì)我們說：“今天，我們來玩一個(gè)‘貼鼻子’的游戲。”我們聽后紛紛來了興趣，爭先恐后地要求上臺(tái)。②①開門見山，點(diǎn)明時(shí)間、人物和事件。②簡要交代了游戲前的準(zhǔn)備。

第一個(gè)上臺(tái)的是趙依。老師先把鼻子模型交給她，接著用布蒙住她的眼睛，然后讓她在距離黑板三米處的地方轉(zhuǎn)五圈。趙依按照老師說的轉(zhuǎn)起圈來，等轉(zhuǎn)完后，她竟像個(gè)醉漢似的左右搖晃起來。臺(tái)下的我們都被她的模樣逗笑了。她使勁地?fù)u晃了兩下腦袋，然后伸出雙臂摸索著朝黑板走去。③摸到黑板后，她信心滿滿地將鼻子貼了上去。我們一看她貼的位置，紛紛捧著肚子，指著黑板大笑道：“鼻子掉了！鼻子掉了！哈哈哈……”趙依聽見笑聲，連忙把布拉下來一看，這才發(fā)現(xiàn)自己把鼻子貼到臉的下面去了。③“像個(gè)醉漢”“使勁地?fù)u晃腦袋”“伸出雙臂摸索”這一系列描寫真實(shí)形象，讓人如見其人，如睹其景。

第二個(gè)上臺(tái)的是我，我既興奮又緊張。我先暗暗在心里記下了鼻子的位置，然后同趙依一樣開始轉(zhuǎn)圈。等五圈轉(zhuǎn)完，我便暈頭轉(zhuǎn)向了，那感覺就像有人將我塞進(jìn)了翻騰、打轉(zhuǎn)的洗衣機(jī)里，我一時(shí)竟不知身在何處了。我站在原地稍微緩了一會(huì)兒，然后開始像盲人一樣?xùn)|摸摸西摸摸，一步一步地挪動(dòng)起來，終于，手摸到黑板了，可小女孩兒的鼻子在哪兒呢？④有些同學(xué)見我左摸摸，右摸摸，就是不肯下手貼，就忍不住提醒我：“左邊，左……”還有一些同學(xué)卻說：“不對(duì)，要往右邊……”我被他們④運(yùn)用動(dòng)作描寫、心理描寫、語言描寫來詳細(xì)敘述自己玩游戲的過程，不僅將整個(gè)過程寫得清楚具體，而且在字里行間流露出了自己的高興之情。吵嚷的聲音弄糊涂了，完全不知該從何下手，只得聽從心意隨便找了一個(gè)位置貼了上去?！把?！”我剛貼上，一個(gè)同學(xué)便大叫起來。我連忙扯下布一瞧，原來我把鼻子貼在了眼睛里?！肮蔽也唤策种齑笮ζ饋?。

接著，又有幾位同學(xué)相繼上臺(tái)，結(jié)果都因?yàn)槲恢貌粚?duì)引來了哄堂大笑。最后，游戲在歡聲笑語中結(jié)束了。⑤

??！那次我們玩得可真高興呀！⑥⑤以一句話簡單交代后面的同學(xué)玩游戲的結(jié)果，詳略得當(dāng)。⑥自然收尾，抒發(fā)感受，并點(diǎn)明了習(xí)作的題目。

在這篇習(xí)作中，小作者按照事情發(fā)展的順序詳細(xì)敘述了一次活動(dòng)課時(shí)所玩的“貼鼻子”的游戲。在敘述游戲的經(jīng)過時(shí)，小作者不僅運(yùn)用了動(dòng)作描寫、語言描寫、心理描寫，還恰到好處地使用了一些連接語和表達(dá)快樂心情的詞語，從而將“貼鼻子”的過程描寫得生動(dòng)具體、條理清晰且富有童趣。名師點(diǎn)評(píng)

以《那次玩得真高興》為題，自己列出提綱，再根據(jù)提綱動(dòng)筆寫作，要求在30分鐘內(nèi)完成文章初稿。完成初稿評(píng)議修改寫完后大聲讀一讀，看看你寫的內(nèi)容有沒有表達(dá)出當(dāng)時(shí)的快樂心情，先自主修改修改。

把修改后的習(xí)作讀給同學(xué)聽，跟同學(xué)們分享當(dāng)時(shí)的快樂心情，并請(qǐng)同學(xué)們發(fā)表看法，提出修改意見，最后根據(jù)同學(xué)們的反饋，再次修改自己的習(xí)作。

習(xí)作

那次玩得真高興——三年級(jí)語文上冊(cè)統(tǒng)編版——激趣導(dǎo)入，明確習(xí)作要求學(xué)習(xí)任務(wù)一在課間比賽掰手腕和父母一起去動(dòng)物園跟爺爺一起去釣魚和同學(xué)玩過山車看圖片上的同學(xué)在玩什么？他們玩得高興嗎？這些同學(xué)快樂的經(jīng)歷一定也勾起了你的美好回憶吧？你平時(shí)喜歡玩什么？有沒有哪次玩得特別開心、印象特別深刻？培根曾說過“把快樂告訴別人，你就能得到雙倍的快樂”。這節(jié)課，我們就打開心扉，釋放心中的快樂，一起來說一說“那次玩得真高興”。選擇你印象深刻的一次玩的經(jīng)歷，寫一寫這次玩的過程，并表達(dá)出當(dāng)時(shí)快樂的心情，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。習(xí)作要求習(xí)作主題：那次玩得真高興回憶玩的過程，指導(dǎo)寫作方法學(xué)習(xí)任務(wù)二閉上眼睛，把自己想寫的玩耍過程像放電影一樣在腦海里回想一遍。什么時(shí)候玩的細(xì)節(jié)在哪兒玩和誰玩玩什么心情怎么樣回憶過程

在小組分享自己的快樂經(jīng)歷，其他同學(xué)認(rèn)真傾聽，邊聽邊想一想哪些地方說得不錯(cuò)，哪些地方需要改進(jìn)?；貞涍^程怎樣才能把這次玩得高興的過程寫下來呢？方法指導(dǎo)選好材料可以是發(fā)生在學(xué)校里的、也可以是校外的……可以是在課堂上、課間，也可以是在周末、假期……可以是和同學(xué)玩的，也可以是和朋友、爸爸媽媽玩的……課堂游戲，課間老鷹抓小雞、跳繩、下棋，體育活動(dòng)……釣魚、春游、野外逃生訓(xùn)練、去游樂場……只要是你玩的高興的，都可以寫。寫清楚過程什么時(shí)候的事按時(shí)間順序介紹玩的過程把最好玩的地方多寫幾句在哪兒玩和誰玩玩什么先接著然后最后表達(dá)快樂心情可以通過生動(dòng)描寫玩時(shí)的動(dòng)作、神態(tài)和語言等，表現(xiàn)出人物的快樂心情。也可以用上表現(xiàn)人物快樂的詞語。連蹦帶跳手舞足蹈捧腹大笑眉飛色舞歡呼雀躍興高采烈笑得直不起身子例文引路，積累素材學(xué)習(xí)任務(wù)三開頭：開門見山式交代開心的玩得開心的事。中間：詳寫玩得過程。結(jié)尾：點(diǎn)題，表達(dá)快樂之情。重點(diǎn)謀篇布局那次玩得真高興上個(gè)星期三，老師帶我們?nèi)ノ姆鍙V場秋游。①來到了文峰廣場，我們玩了很多游戲，先坐了碰碰車，接著去玩滑滑梯，還看了猴子表演。但是我覺得最好玩的還是在廣場后山的大草原放風(fēng)箏。②因?yàn)槔蠋熖崆暗母嬷?，我們都帶來了風(fēng)箏，所以一來到大草原，同學(xué)們都迫不及待地拿出自己的風(fēng)箏。我也認(rèn)真組裝起自己的老鷹風(fēng)箏，參加到了放風(fēng)箏的隊(duì)伍中。我一只手拿著風(fēng)箏，另一只手拿著風(fēng)箏線軸一路小跑。跑著跑著，我的風(fēng)箏慢慢飛了起①開篇簡單引入，點(diǎn)明時(shí)間、地點(diǎn)。②從眾多活動(dòng)中重點(diǎn)介紹了“放風(fēng)箏”這個(gè)活動(dòng)。例文引路起來，我繼續(xù)向前跑動(dòng)，風(fēng)箏越飛越高，最終超過了其他所有人的。在陽光下，它可真像是一只翱翔的雄鷹??！其他同學(xué)都對(duì)我贊不絕口，我可高興壞了?？墒遣灰粫?huì)兒，不知從哪吹來了一陣奇怪的風(fēng)，一下子把我的風(fēng)箏吹了下來。哎，真是倒霉?、?/p>

可是，我又想：我怎么可以半途而廢呢，我應(yīng)該堅(jiān)持下去，于是我又重新放起了風(fēng)箏，在我的努力下，我的風(fēng)箏重新又飛起來了?、馨?，快樂的時(shí)光總是過得很快。不知不覺中，又到了該回去的時(shí)候了。真希望下次還能再來文峰廣場放一次風(fēng)箏?。、茛邰軐⒎棚L(fēng)箏的過程描繪得非常細(xì)致，突出了作者當(dāng)時(shí)的心情。⑤結(jié)尾點(diǎn)明了自己對(duì)那次活動(dòng)的無限留戀之情。點(diǎn)評(píng)：本篇習(xí)作最大的特點(diǎn)就是重點(diǎn)突出，抓住了秋游活動(dòng)中最讓自己難忘的情形——放風(fēng)箏來進(jìn)行細(xì)致描寫，不僅讓習(xí)作語句生動(dòng)有趣，同時(shí)還凸顯了小作者“真高興”的真實(shí)感受。與此同時(shí)，習(xí)作結(jié)構(gòu)簡單明晰，讓整篇習(xí)作顯得非常有條理。手舞足蹈

妙趣橫生

暢快淋漓

活力四射大開眼界

如魚得水

多姿多彩

歡聲笑語熱血沸騰

心潮澎湃

歡天喜地

心花怒放歡呼雀躍

爭先恐后

連蹦帶跳

流連忘發(fā)精彩詞語素材積累精彩句子記憶像無邊無際的大海，令人難忘的往事，則是那些五光十色的貝殼，有的色澤鮮艷，有的黯談無光，有的被海浪卷走，有的卻在記憶的海洋中存留。其中有這么一件事，一直到現(xiàn)在，我還記憶猶新?！捌鸫怖?，起床啦！”隨著媽媽的呼喚聲，我像彈簧一樣彈了起來，蹦下床穿好衣服……你知道我為什么這樣興奮嗎？那你就耐心等著我來揭曉答案吧！素材積累精彩句子她飛快地跑到路邊撿了一些小石子，把那些小石子插到了雪人的臉上。雪人一下子變得更精神了，還對(duì)著我們微笑呢。幸福的滋味是怎樣的？在我眼里，幸福應(yīng)該就是像現(xiàn)在這樣，偶爾和家人玩?zhèn)€小游戲；在平凡溫馨的日子里，時(shí)不時(shí)有一個(gè)開心難忘的時(shí)刻。素材積累我學(xué)著奶奶的樣，用不輕不重的力氣吹了一下，哇，又大又圓的泡泡從吸管里連蹦帶跳的跑出來，好像一群調(diào)皮的孩子，有的像又小又紅的紅櫻桃，有的三個(gè)連在