五 海鷗回來(lái)了-11-20各數(shù)的認(rèn)識(shí)《十幾的認(rèn)識(shí)》（教案）一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)青島版

五海鷗回來(lái)了1120各數(shù)的認(rèn)識(shí)《十幾的認(rèn)識(shí)》（教案）一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)青島版一、教學(xué)內(nèi)容本次教學(xué)的內(nèi)容為一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)青島版《十幾的認(rèn)識(shí)》。具體包括教材的第十一章至第二十章，主要講述十幾的數(shù)的認(rèn)識(shí)和運(yùn)用。二、教學(xué)目標(biāo)通過(guò)本次教學(xué)，使學(xué)生能夠掌握十幾的數(shù)的認(rèn)識(shí)，能夠進(jìn)行十幾的數(shù)的加減運(yùn)算，并能運(yùn)用到實(shí)際生活情境中。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)為十幾的數(shù)的加減運(yùn)算，教學(xué)重點(diǎn)為十幾的數(shù)的認(rèn)識(shí)和運(yùn)用。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具準(zhǔn)備：黑板、粉筆、十幾的數(shù)卡；學(xué)具準(zhǔn)備：學(xué)生作業(yè)本、十幾的數(shù)卡。五、教學(xué)過(guò)程1.實(shí)踐情景引入：讓學(xué)生觀察教室里的物品，找出十幾的數(shù)。2.十幾的數(shù)的認(rèn)識(shí)：通過(guò)數(shù)卡，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)十幾的數(shù)，講解十幾的數(shù)的組成。3.十幾的數(shù)的加減運(yùn)算：用數(shù)卡進(jìn)行十幾的數(shù)的加減運(yùn)算示例，引導(dǎo)學(xué)生理解十幾的數(shù)的加減運(yùn)算規(guī)律。4.隨堂練習(xí)：讓學(xué)生用數(shù)卡進(jìn)行十幾的數(shù)的加減運(yùn)算練習(xí)。5.作業(yè)布置：布置練習(xí)十幾的數(shù)的加減運(yùn)算的作業(yè)。六、板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)設(shè)計(jì)包括十幾的數(shù)的組成、十幾的數(shù)的加減運(yùn)算規(guī)律。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.用數(shù)卡進(jìn)行十幾的數(shù)的加減運(yùn)算。2.運(yùn)用十幾的數(shù)解決實(shí)際生活問(wèn)題。八、課后反思及拓展延伸課后反思：回顧本次教學(xué)，檢查教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成情況，針對(duì)學(xué)生的掌握情況，調(diào)整教學(xué)策略。拓展延伸：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用十幾的數(shù)解決更復(fù)雜的實(shí)際問(wèn)題，提高學(xué)生的運(yùn)用能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：在本次教學(xué)《十幾的認(rèn)識(shí)》中，我注意到有幾個(gè)重點(diǎn)和難點(diǎn)是需要特別關(guān)注的。十幾的數(shù)的認(rèn)識(shí)是學(xué)生初次接觸較大的數(shù)，對(duì)于他們來(lái)說(shuō)是一個(gè)新的概念，因此，讓學(xué)生充分理解和掌握十幾的數(shù)的組成是教學(xué)的重點(diǎn)。十幾的數(shù)的加減運(yùn)算對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)是一個(gè)難點(diǎn)，他們需要理解并掌握十幾的數(shù)的加減運(yùn)算規(guī)律。對(duì)于十幾的數(shù)的認(rèn)識(shí)，我采用了數(shù)卡的方式來(lái)幫助學(xué)生理解和記憶十幾的數(shù)。通過(guò)觀察和觸摸數(shù)卡，學(xué)生能夠直觀地感受到十幾的數(shù)的組成，從而加深對(duì)十幾的數(shù)的認(rèn)識(shí)。我還會(huì)通過(guò)舉例和練習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中進(jìn)一步鞏固對(duì)十幾的數(shù)的理解。對(duì)于十幾的數(shù)的加減運(yùn)算，我會(huì)使用數(shù)卡進(jìn)行示例，讓學(xué)生直觀地看到十幾的數(shù)的加減過(guò)程。我會(huì)講解十幾的數(shù)的加減運(yùn)算規(guī)律，并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)際的操作練習(xí)。通過(guò)反復(fù)的練習(xí)和引導(dǎo)，我相信學(xué)生能夠逐漸掌握十幾的數(shù)的加減運(yùn)算方法。在教學(xué)過(guò)程中，我會(huì)特別關(guān)注學(xué)生的掌握情況，對(duì)于理解有困難的學(xué)生，我會(huì)進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，耐心地解答他們的疑問(wèn)。同時(shí)，我也會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生之間進(jìn)行合作交流，讓他們通過(guò)互相幫助來(lái)提高對(duì)十幾的數(shù)的認(rèn)識(shí)和運(yùn)算能力。在作業(yè)設(shè)計(jì)中，我會(huì)布置一些實(shí)際的練習(xí)題目，讓學(xué)生在家庭作業(yè)中運(yùn)用十幾的數(shù)解決實(shí)際問(wèn)題。這樣的作業(yè)設(shè)計(jì)不僅能夠鞏固學(xué)生對(duì)十幾的數(shù)的認(rèn)識(shí)，還能夠培養(yǎng)他們運(yùn)用數(shù)學(xué)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。在課后反思中，我會(huì)認(rèn)真回顧本次教學(xué)，檢查教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成情況。如果發(fā)現(xiàn)有學(xué)生沒(méi)有完全掌握十幾的數(shù)的認(rèn)識(shí)和運(yùn)算，我會(huì)及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，采取更多的方法來(lái)幫助學(xué)生理解和掌握。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門(mén)：在講解《十幾的認(rèn)識(shí)》這一課程時(shí)，我注重運(yùn)用生動(dòng)的語(yǔ)言和適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)調(diào)來(lái)吸引學(xué)生的注意力。我會(huì)用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言解釋十幾的數(shù)的認(rèn)識(shí)，并盡量用有趣的方式來(lái)進(jìn)行講解，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。在時(shí)間分配上，我會(huì)合理安排每個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間，確保學(xué)生有足夠的時(shí)間來(lái)理解和掌握十幾的數(shù)的認(rèn)識(shí)。對(duì)于重點(diǎn)內(nèi)容，我會(huì)花更多的時(shí)間進(jìn)行講解和練習(xí)，以確保學(xué)生能夠充分理解。在課堂提問(wèn)方面，我會(huì)提出引導(dǎo)性的問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生的思考。我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生積極參與回答問(wèn)題，并通過(guò)提問(wèn)來(lái)了解學(xué)生對(duì)十幾的數(shù)的認(rèn)識(shí)的程度，及時(shí)進(jìn)行調(diào)整和輔導(dǎo)。在情景導(dǎo)入方面，我會(huì)利用實(shí)踐情景引入的方法，讓學(xué)生觀察教室里的物品，找出十幾的數(shù)。這樣的導(dǎo)入方式能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，并幫助他們將所學(xué)的知識(shí)與實(shí)際生活聯(lián)系起來(lái)。教案反思：在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)十幾的數(shù)的加減運(yùn)算的講解和練習(xí)，通過(guò)更多的實(shí)例和實(shí)際操作，幫助學(xué)生理解和掌握十幾的數(shù)的加減運(yùn)算規(guī)律。同時(shí)，我也會(huì)更加關(guān)注學(xué)生的掌握情況，及時(shí)進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，耐心地解答他們的疑問(wèn)?？偟膩?lái)說(shuō)，本次教學(xué)過(guò)程中，我注重了語(yǔ)言的生動(dòng)性和引導(dǎo)性的提問(wèn)，通過(guò)實(shí)踐情景導(dǎo)入和數(shù)卡的使用，幫助學(xué)生理解和掌握十幾的數(shù)的認(rèn)識(shí)。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)努力，不斷提高教學(xué)效果，使學(xué)生更好地掌握數(shù)學(xué)知識(shí)。課后提升：1.課后練習(xí)題：a.13+4=b.175=c.16+7=d.143=a.一桶蘋(píng)果有18個(gè)，小華吃了3個(gè)，還剩下多少個(gè)？b.小明有15元錢(qián)，他買(mǎi)了一支鉛筆花了3元，還剩下多少元？2.答案：（1）十二：1、2；十五：1、5；十八：1、8。（2）a.13+4=17b.175=12c.16+7=23d.143