一年級上冊數學教案-7.4　9的分與合-蘇教版

一年級上冊數學教案7.49的分與合蘇教版教案：一年級上冊數學教案7.49的分與合蘇教版一、教學內容今天我們要學習的是蘇教版一年級上冊數學的第7.4節(jié)內容，主要是學習和掌握9的分與合的概念和運用。我們將通過具體的例子來引導學生理解和運用9的分與合的方法。二、教學目標通過本節(jié)課的學習，我希望學生們能夠理解和掌握9的分與合的概念和方法，能夠運用9的分與合來解決一些簡單的數學問題。三、教學難點與重點教學難點：如何引導學生理解和掌握9的分與合的概念和方法。教學重點：學生能夠運用9的分與合來解決一些簡單的數學問題。四、教具與學具準備教具：黑板、粉筆、教學卡片。學具：練習本、鉛筆、小木棍。五、教學過程1.實踐情景引入：我會給學生展示一些實際的情景，比如我有9個蘋果，我想分成2份，我應該怎么分？2.講解與演示：我會用黑板和粉筆來演示9的分與合的過程，比如9可以分成2和7，也可以分成3和6，還可以分成1和8。我會讓學生觀察和理解這個過程。3.例題講解：我會給學生出示一些例題，比如9分成2和7，讓學生理解這個概念。4.隨堂練習：我會讓學生用小木棍來實際操作9的分與合，比如我有9根小木棍，我想分成2份，我應該怎么分？5.作業(yè)講解：我會給學生布置一些作業(yè)，比如9分成3和6，讓學生回家后去完成。六、板書設計我會用黑板和粉筆來演示9的分與合的過程，比如9可以分成2和7，也可以分成3和6，還可以分成1和8。我會讓學生觀察和理解這個過程。七、作業(yè)設計1.請用小木棍來實際操作9的分與合，比如我有9根小木棍，我想分成2份，我應該怎么分？2.我有9個蘋果，我想分成3份，我應該怎么分？八、課后反思及拓展延伸通過本節(jié)課的學習，我發(fā)現學生們對9的分與合有了更深入的理解和掌握，但是在實際操作的時候，還是有一些學生會出現錯誤。在課后，我會針對這些學生進行個別輔導，幫助他們更好地理解和掌握9的分與合。同時，我也會鼓勵學生們在課后去多做一些類似的練習題，來鞏固和加深他們對9的分與合的理解和掌握。重點和難點解析一、實踐情景引入二、講解與演示在講解與演示環(huán)節(jié)，我會用黑板和粉筆來演示9的分與合的過程。這一步驟是非常關鍵的，因為學生們對于抽象的數學概念往往需要通過具體的視覺和動作來理解和記憶。我會盡可能地通過生動的演示和簡潔的語言來讓學生們明白9的分與合的概念和方法。三、例題講解在例題講解環(huán)節(jié)，我會給學生出示一些具體的例題，比如9分成2和7。通過這些例題，我希望能夠讓學生們理解和掌握9的分與合的概念。我會讓學生們觀察和思考，然后我會逐步引導他們找出解答。這一步是學生們將所學知識應用到實際問題中的重要環(huán)節(jié)，對于他們的理解和掌握至關重要。四、隨堂練習在隨堂練習環(huán)節(jié)，我會讓學生們用小木棍來實際操作9的分與合。這一步驟是為了讓學生們通過親自動手來加深對9的分與合的理解和記憶。我會鼓勵學生們大膽嘗試，并且會在他們遇到困難時提供適當的指導。這一步不僅能夠鞏固學生們對9的分與合的理解，還能夠提高他們的動手能力和解決問題的能力。五、作業(yè)講解在作業(yè)講解環(huán)節(jié)，我會給學生布置一些相關的作業(yè)，比如9分成3和6。我會詳細講解作業(yè)的要求和解題的方法，確保學生們明白如何運用所學的知識來解決問題。這一步是為了讓學生們能夠在課后進一步鞏固和加深對9的分與合的理解和掌握?？偟膩碚f，我在教學過程中的重點和難點主要在于如何讓學生們理解和掌握9的分與合的概念和方法，并且能夠靈活地運用到實際的數學問題中。我相信通過上述的教學方法和策略，學生們一定能夠更好地理解和掌握這一重要的數學概念。本節(jié)課程教學技巧和竅門1.語言語調：我注意在講解過程中使用生動、簡潔的語言，并且根據講解的內容調整語調，使其既有節(jié)奏感又富有感染力。比如，在講解9的分與合時，我會用抑揚頓挫的語調來強調分與合的靈活性和重要性。2.時間分配：我合理分配了課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。比如，在實踐情景引入環(huán)節(jié)，我給了學生們足夠的時間去觀察和思考，而在講解與演示環(huán)節(jié)，我也確保有足夠的時間來進行詳細的解釋和演示。3.課堂提問：我在講解過程中適時地提出了問題，以激發(fā)學生的思考和參與。比如，在講解9的分與合時，我會問學生們：“你們還能想到其他的分法嗎？”這樣能夠鼓勵學生們積極思考和發(fā)表自己的觀點。4.情景導入：我通過展示一些實際的情景來引入新課，比如我有9個蘋果，我想分成2份，我應該怎么分？這樣的情景能夠激發(fā)學生的興趣，同時也能夠幫助他們理解數學與生活的緊密聯系。教案反思：在本次教學中，我深刻反思了自己的教學方法和策略。我意識到在講解過程中，要注重讓學生們通過親自動手來加深對知識的理解和記憶。比如，在隨堂練習環(huán)節(jié)，我讓學生們用小木棍來實際操作9的分與合，這樣不僅能夠鞏固他們對知識的理解，還能夠提高他們的動手能力和解決問題的能力。我也意識到在教學中要注重鼓勵學生們的思考和參與。比如，在課堂提問環(huán)節(jié)，我會提出問題，并鼓勵學生們積極思考和發(fā)表自己的觀點。這樣不僅能夠激發(fā)他們的學習興趣，還能夠提高他們的思維能力和表達能力。課后提升1.請用小木棍來實際操作9的分與合，比如我有9根小木棍，我想分成2份，我應該怎么分？答案：例如，可以將9根小木棍分成5根和4根，或者分成6根和3根等。2.我有9個蘋果，我想分成3份，我應該怎么分？答案：例如，可以將9個蘋果分成3個、3個和3個，或者分成2個、4個和3個等。3.請用數字卡片來表示9的分與合，比如9分成2和7，應該如何表示？答案：可以將數字卡片中的2放在一張卡片上，將數字7放在另一張卡片上，表示9分成2和7。4.請找出至少三種不同的分法，將9分成兩份。答案：例如，9分成4和5、9分成3和6、9分成1和8等。答案：可以將9個物品分成3個一組，共分成3組，每組有6