2021-2022學(xué)年三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)《搭配中的學(xué)問》（教案）

20212022學(xué)年三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)《搭配中的學(xué)問》（教案）在授課之前，我先給學(xué)生呈現(xiàn)一個(gè)實(shí)踐情景：小明要參加一個(gè)聚會(huì)，他需要選擇一件衣服和一條褲子，請(qǐng)問他有多少種不同的搭配方法？這個(gè)情景能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，引出本節(jié)課的主題——搭配中的學(xué)問。一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的內(nèi)容出自人教版三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教材第107頁，主要包括兩方面：一是理解并掌握搭配的概念，能夠用圖形或符號(hào)表示不同的搭配方法；二是能夠運(yùn)用搭配的方法解決實(shí)際問題。二、教學(xué)目標(biāo)三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)本節(jié)課的重點(diǎn)是讓學(xué)生理解搭配的概念，學(xué)會(huì)用圖形或符號(hào)表示不同的搭配方法。難點(diǎn)在于讓學(xué)生能夠?qū)⒋钆涞姆椒ㄟ\(yùn)用到實(shí)際問題中，解決問題。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備五、教學(xué)過程1.引入：通過實(shí)踐情景，引導(dǎo)學(xué)生思考小明有多少種不同的搭配方法。3.練習(xí)：讓學(xué)生在練習(xí)紙上用圖形或符號(hào)表示不同的搭配方法，并寫出答案。4.解決問題：讓學(xué)生運(yùn)用搭配的方法解決實(shí)際問題，如：媽媽有3件衣服和2條褲子，有多少種不同的搭配方法？六、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)如下：搭配中的學(xué)問1.概念：用圖形或符號(hào)表示不同的搭配方法。2.方法：圖形表示法。3.實(shí)際問題：運(yùn)用搭配的方法解決問題。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.題目：小華有4件衣服和3條褲子，有多少種不同的搭配方法？請(qǐng)用圖形或符號(hào)表示，并寫出答案。答案：4×3=12（種）2.題目：請(qǐng)你運(yùn)用搭配的方法，幫媽媽設(shè)計(jì)一套衣服和褲子的搭配，使媽媽看起來更漂亮。八、課后反思及拓展延伸課后反思：在本節(jié)課中，學(xué)生對(duì)搭配的概念有了基本的理解，能夠用圖形或符號(hào)表示不同的搭配方法，并在實(shí)際問題中運(yùn)用搭配的方法解決問題。但在課堂活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)于搭配的運(yùn)用還不夠熟練，需要在課后加強(qiáng)練習(xí)。拓展延伸：讓學(xué)生運(yùn)用搭配的方法解決更多的實(shí)際問題，如：學(xué)校舉行運(yùn)動(dòng)會(huì)，運(yùn)動(dòng)員需要選擇衣服、褲子、鞋子，有多少種不同的搭配方法？還可以讓學(xué)生嘗試用其他方法表示搭配，如：用字母表示衣服，數(shù)字表示褲子，那么不同的搭配方法可以表示為：A1、A2、B1、B2、C1、C2。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、實(shí)踐情景的引入在引入新課時(shí)，我選擇了小明參加聚會(huì)需要搭配衣服和褲子的實(shí)踐情景。這個(gè)情景不僅能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，還能讓他們直觀地理解搭配的概念。我強(qiáng)調(diào)了這個(gè)情景的重要性，因?yàn)樗苯雨P(guān)聯(lián)到學(xué)生的生活實(shí)際，能夠讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)的實(shí)用性和趣味性。二、搭配概念的講解我詳細(xì)講解了搭配的概念，并用圖形和符號(hào)舉例說明了不同的搭配方法。我指出，這是本節(jié)課的核心內(nèi)容，學(xué)生需要充分理解和掌握。在講解過程中，我注意觀察學(xué)生的反應(yīng)，確保他們能夠跟上教學(xué)進(jìn)度，并及時(shí)解答他們的疑問。三、隨堂練習(xí)的設(shè)計(jì)隨堂練習(xí)是鞏固學(xué)生學(xué)習(xí)成果的重要環(huán)節(jié)。我設(shè)計(jì)了不同難度的練習(xí)題目，讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用搭配方法。我特別關(guān)注那些學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，鼓勵(lì)他們積極參與，并提供必要的幫助。同時(shí)，我也鼓勵(lì)學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生挑戰(zhàn)更難的題目，以提高他們的思維能力。四、實(shí)際問題的解決我將搭配方法應(yīng)用于解決實(shí)際問題，如媽媽衣服和褲子的搭配。這一環(huán)節(jié)的目的是讓學(xué)生學(xué)會(huì)將理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，增強(qiáng)他們的解決問題的能力。我在這個(gè)環(huán)節(jié)中引導(dǎo)學(xué)生思考，鼓勵(lì)他們提出不同的解決方案，并選擇最優(yōu)方案。五、板書設(shè)計(jì)板書是課堂的輔助工具，能夠幫助學(xué)生梳理和記憶知識(shí)點(diǎn)。我在板書設(shè)計(jì)上注重簡潔明了，將搭配的概念、方法和實(shí)際問題解決清晰地展示給學(xué)生。我確保板書的設(shè)計(jì)能夠吸引學(xué)生的注意力，并方便他們做筆記。六、作業(yè)設(shè)計(jì)七、課后反思及拓展延伸課后反思是教學(xué)的重要組成部分，它能夠幫助我了解教學(xué)效果，發(fā)現(xiàn)不足之處，并作出改進(jìn)。在反思中，我特別關(guān)注那些需要進(jìn)一步鞏固的知識(shí)點(diǎn)，思考如何調(diào)整教學(xué)策略，以幫助學(xué)生更好地掌握知識(shí)。拓展延伸是為了讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，能夠進(jìn)一步探索和應(yīng)用知識(shí)。我鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)行深入研究，如調(diào)查不同場合下的搭配規(guī)則，或者嘗試解決更復(fù)雜的搭配問題。我還建議學(xué)生將數(shù)學(xué)知識(shí)與其他學(xué)科結(jié)合起來，如藝術(shù)設(shè)計(jì)、時(shí)尚等領(lǐng)域，以提高他們的綜合素質(zhì)。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：我盡量使用生動(dòng)、有趣的語言，并結(jié)合語調(diào)的變化，吸引學(xué)生的注意力。在講解搭配方法時(shí)，我使用簡潔明了的詞語，讓學(xué)生更容易理解和記憶。2.時(shí)間分配：我合理分配課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。在講解和實(shí)踐環(huán)節(jié)，我給予學(xué)生充分的時(shí)間思考和操作，以確保他們能夠掌握所學(xué)知識(shí)。3.課堂提問：我通過提問的方式激發(fā)學(xué)生的思維，鼓勵(lì)他們積極參與課堂討論。在提問時(shí)，我注意問題的層次性，讓學(xué)生能夠逐步深入思考。4.情景導(dǎo)入：我利用實(shí)踐情景導(dǎo)入新課，讓學(xué)生能夠直觀地理解搭配的概念。這個(gè)情景與學(xué)生的日常生活緊密相關(guān)，能夠激發(fā)他們的興趣和好奇心。教案反思：在本節(jié)課中，我注重引導(dǎo)學(xué)生從實(shí)際問題中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)規(guī)律，將理論知識(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合。在教學(xué)過程中，我觀察到大部分學(xué)生能夠理解和掌握搭配的概念及方法，但在解決實(shí)際問題時(shí)，部分學(xué)生表現(xiàn)出一定的困難。針對(duì)這一情況，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和啟發(fā)，幫助他們將所學(xué)知識(shí)更好地運(yùn)用到實(shí)際問題中。在課堂提問環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生膽子較小，不敢主動(dòng)回答問題。為了鼓勵(lì)他們積極參與，我計(jì)劃在今后的課堂上多給予鼓勵(lì)和表揚(yáng)，提高他們的自信心。我將繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和策略，以提高教學(xué)效果，確保學(xué)生能夠更好地掌握搭配中的學(xué)問。課后提升一、選擇題1.小明有3件衣服和2條褲子，他有多少種不同的搭配方法？A.4B.5C.6D.7答案：C.62.小華有4件衣服和3條褲子，她有多少種不同的搭配方法？A.12B.13C.14D.15答案：A.12二、填空題3.有____件衣服和____條褲子，搭配方法有____種。答案：3件衣服，2條褲子，6種搭配方法。4.有____件衣服和____條褲子，搭配方法有____種。答案：4件衣服，3條褲子，12種搭配方法。三、解答題5.小紅有5件衣服和4條褲子，請(qǐng)用圖形或符號(hào)表示出所有的搭配方法，并計(jì)算出一共有多少種搭配。答案：搭配方法：衣服1+褲子1衣服1+褲子2衣服1+褲子3衣服1+褲子4衣服2+褲子1衣服2+褲子2衣服2+褲子3衣服2+褲子4衣服3+褲子1衣服3+褲子2衣服3+褲子3衣服3+褲子4衣服4+褲子1衣服4+褲子2衣服