《甜甜的泥土》教學課件知識講解

歌曲欣賞世上只有媽媽好

世上只有媽媽好，有媽的孩子像塊寶，投進媽媽的懷抱，幸福享不了，世上只有媽媽好，沒媽的孩子像根草，離開媽媽的懷抱，幸福哪里找。甜甜的泥土黃飛（小小說）

預習檢查讀準下列詞語：àn

黯淡zhì呆滯cèng蹭mòdì驀地lèngzheng愣怔shǔn吮shuàn涮凈

xuàn暈眩整體感知

這篇小說講述了一個怎樣的故事？本文的線索是什么？你能用小標題概括出來嗎？自讀課文思考合作探究

1.文章中的“她”是誰？到學校來干什么？2.我們可以從哪些語句看出過去媽媽對王小亮的“至愛親情”？請同學們找出相關描寫的語句，圈點勾畫。

3.王小亮得到奶糖后，“驚喜極了”。他知道這包奶糖是誰送給他吃的嗎？說說你的理由。4.課文中王小亮又是如何處置奶糖的？他為什么這樣做？

5.畫出環(huán)境描寫的語句并說說作用。6.當王小亮發(fā)現(xiàn)奶糖融化后，很傷心，“呆呆地凝視著”，不一會后，“他又笑了”，他為什么笑？

課文結尾這句話有何含義？5.

①交代自然環(huán)境和故事發(fā)生的時令。②渲染悲涼的氣氛，暗示人物的悲劇命運。6.①那甜甜的泥土寄托著“過去的媽媽”對兒子小亮的至愛親情，滋潤了小亮傷痛的心田；②那甜絲絲的泥土，不僅飽含著“過去的媽媽”的母愛，也包含著學校老師、傳達室老頭對小亮的愛心，讓這些父母離異后的小孩也產生生活的渴望和動力；

③人間的至愛親情猶如寬廣厚實的大地，無所不在、無處不有等。

討論明確“過去媽媽”的疼愛同學幫助的友愛老師的憐愛傳達室老爺爺的關愛社會的關注幸福小亮幸福嗎？小亮雖然是不幸的，但其實他又是幸福的，他的幸福表現(xiàn)在哪里呢？總結課文

這篇小小說通過一包奶糖化為“甜甜的泥土”的故事，表達了離異家庭的孩子渴望得到母愛的強烈愿望，也告訴人們：人間的至親至愛應該猶如寬廣厚實的大地，無所不在，無處不有。1．立意新奇，結尾驚奇。2．結構嚴謹，妙用對比手法。對比手法，體現(xiàn)在：

兩個媽媽對小亮的態(tài)度對比；

小亮媽媽在等待小亮放學前后的對比；

傳達室老頭對小亮媽媽前后態(tài)度的對比等。寫作手法課堂檢測1.下列詞語中加粗字的注音全部正確的一項是（

）A．沉寂（jì）

慍色（yǜn）

洶（xiōng）B．棉襖（ǎo）

沉浸（jìng）

冷漠（mó）C．稀疏（shū）

眨巴（zhǎ）

黯淡（ān）D．消融（róng）

瞅（chǒu）

凝視（níng）

2.歌頌母愛的詩句。3.在了解了小亮和他過去媽媽的故事，討論了母愛的種種含義后，你最想對媽媽說什么呢？你想怎樣表達對媽媽的愛呢？請你展紙把情感寫下，文章不在于長而在于情，要吐真言訴真情。以《媽媽，我想對你說》為題，寫一段話。（100字）1.完成學案。2.積累有關母愛的詩句。3.小說中有這樣一句：“同學們在嘻嘻哈哈的笑聲中和他一起分享著歡樂，只有老師悄悄背過了身……”老師為什么要“悄悄背過了身”？你能想象出老師此時此刻的神情和心理活動嗎？課后作業(yè)教師寄語

每當我們思想的幽谷中出現(xiàn)空虛時，每當我們人生的旅途迷失方向時，每當我們浮躁困惑時，母親，是升起的金色陽光，是撒遍大地的雨露，是培育萬物的土壤；母愛，是使人