教師教學(xué)設(shè)計研究

教師教學(xué)設(shè)計研究教師教學(xué)設(shè)計研究1活動目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識樹的結(jié)構(gòu)、造型和顏色，感受自然之美。2、鼓勵幼兒大膽作畫，學(xué)習(xí)掌握畫大樹的技能?；顒訙?zhǔn)備：1、活動前帶領(lǐng)幼兒觀察夏天茂盛的大樹，感受大樹的高大、挺拔。2、畫紙、油畫棒。3、示范畫?；顒舆^程：一、談話活動。1、夏天來了，我們?nèi)タ催^大樹，夏天的大樹是什么樣的`呢？2、教師小結(jié)：夏天，大樹吸收了許多營養(yǎng)，長得又高又大，有的樹干粗得兩個小朋友都抱不過來，有的長得有三層樓房那么高。樹上長滿了葉子，密密的，小朋友可以躲在樹下乘涼。二、出示示范畫，讓幼兒欣賞。老師畫的夏天的大樹是什么樣子的？三、交代作業(yè)要求。請小朋友畫一畫夏天的大樹，要畫得大大的，怎樣才能把樹畫大呢？樹干兩邊的豎線距離近，樹干就細(xì)，距離遠(yuǎn)，樹干就粗，樹干上畫許多樹枝，樹枝要用雙線畫，大樹枝上再畫小樹枝，左邊、右邊、上面、下面都伸出來，全畫滿，最后在樹枝上添畫一片一片的樹葉。畫好后涂上顏色。四、幼兒作業(yè)，教師巡回指導(dǎo)。鼓勵幼兒將圖畫大，將整張紙畫滿。幫助幼兒掌握大樹樹枝穿插的畫法。指導(dǎo)幼兒添畫小鳥等。教師教學(xué)設(shè)計研究2教學(xué)內(nèi)容：1、知道化學(xué)的定義。2、初步了解化學(xué)發(fā)展史和物質(zhì)的微觀構(gòu)成。3、結(jié)合生產(chǎn)、生活實(shí)際，感受化學(xué)發(fā)展和人類生產(chǎn)生活的聯(lián)系。4、關(guān)注與化學(xué)有關(guān)的問題。5、領(lǐng)悟化學(xué)的價值觀，樹立學(xué)習(xí)化學(xué)的信心。教材分析：本課題是學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的第一節(jié)課，是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)興趣的重要課題，本課題從生產(chǎn)生活、醫(yī)藥、工業(yè)等各個方面簡述了化學(xué)的重要作用，從而得出了化學(xué)的重要定義，再又對化學(xué)發(fā)展的歷史給予了講解，特別是中國在三個時期中所作出的巨大貢獻(xiàn)，對每個時期的貢獻(xiàn)和特點(diǎn)需要學(xué)生有所了解。教學(xué)目標(biāo)：1、知道化學(xué)是研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)以及變化規(guī)律的自然科學(xué)。2、通過生產(chǎn)生活，實(shí)際感受化學(xué)與人類進(jìn)步和社會發(fā)展的密切聯(lián)系。3、關(guān)注與化學(xué)有關(guān)的'社會問題。教學(xué)重難點(diǎn)：1、掌握化學(xué)研究的方向。2、了解化學(xué)與人類生產(chǎn)生活的密切聯(lián)系，樹立學(xué)習(xí)化學(xué)的重要信心。教學(xué)方法：實(shí)驗(yàn)演示法講解法學(xué)生討論法練習(xí)提高法學(xué)法指導(dǎo)：指導(dǎo)學(xué)生樹立學(xué)習(xí)化學(xué)的正確方法和學(xué)習(xí)化學(xué)的信心，加強(qiáng)基礎(chǔ)知識的記憶，認(rèn)真養(yǎng)成觀察化學(xué)實(shí)驗(yàn)的習(xí)慣。教學(xué)過程：一、教學(xué)引入：1、上課前一首《青花瓷》化學(xué)版給學(xué)生欣賞。2、給學(xué)生提問：a、什么是化學(xué)？b、你對化學(xué)是怎樣看待的？3、給學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的幾個要求：每個同學(xué)有個筆記本，記錄基礎(chǔ)知識及考點(diǎn)內(nèi)容，上課的內(nèi)容記在書上；上課前把書筆練習(xí)冊等準(zhǔn)備好；上課鈴聲響后開始讀基礎(chǔ)考點(diǎn)；不要遲到；化學(xué)記憶內(nèi)容多，作業(yè)不超過15分鐘，每個同學(xué)的作業(yè)必須交。3、完成幾個興趣實(shí)驗(yàn)：a、魔棒點(diǎn)燈實(shí)驗(yàn)。b、變色實(shí)驗(yàn)：水中加酚酞，再加稀氫氧化鈉，變紅色，再加濃度稍大的鹽酸。讓學(xué)生來做。c、鎂帶燃燒。觀察現(xiàn)象。二、化學(xué)：（一）、化學(xué)的用處：1、化學(xué)在生產(chǎn)、生活、醫(yī)藥、航天、新材料的研究方面的作用。2、化學(xué)就是要研究物質(zhì)及其變化，它不僅要咬緊自然界中已經(jīng)存在的物質(zhì)，還要更加需要研究和創(chuàng)造自然界不存在的新物質(zhì)。如：電阻幾乎為零的超導(dǎo)體材料；新型農(nóng)業(yè)化肥；新能源新材料；新藥物等等。如：食鹽，除了做調(diào)料還可以做消毒液，輸液藥水等等。（二）、化學(xué)：化學(xué)是研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)以及變化規(guī)律的科學(xué)。組成研究物質(zhì)性質(zhì)變化規(guī)律結(jié)構(gòu)三、化學(xué)發(fā)展史：古代化學(xué)近代化學(xué)現(xiàn)代化學(xué)1、古代化學(xué)：從事物質(zhì)的轉(zhuǎn)化探究階段，制得實(shí)用產(chǎn)品。特別是火的發(fā)現(xiàn)和利用。我國古代化學(xué)的貢獻(xiàn)：公元前1700年的商代：青銅春秋戰(zhàn)國時期：冶鐵煉鋼四大發(fā)明中有兩項(xiàng)化學(xué)成績：火藥和造紙燒瓷器2、近代化學(xué)：進(jìn)入物質(zhì)的微觀階段。原子化學(xué)變化中不會破裂，重組物質(zhì)的微觀構(gòu)成分子可破裂，變?yōu)樵佑茖W(xué)家道爾頓和意大利化學(xué)家阿伏伽德羅提出了原子論和分子學(xué)說，他們認(rèn)為：物質(zhì)是由分子和原子構(gòu)成的，分子的破裂和原子的重新組合是化學(xué)變化的基礎(chǔ)。這也是化學(xué)變化的本質(zhì)。原子論和分子學(xué)說的創(chuàng)立，奠定了近代化學(xué)的基礎(chǔ)，也是化學(xué)成為一門獨(dú)立的學(xué)科。組成物質(zhì)的基本成分：元素有100多種。1869年，俄國化學(xué)家，門捷列夫發(fā)現(xiàn)了元素周期律并編排了元素周期表，使化學(xué)的研究變得有規(guī)律可循。3、現(xiàn)代化學(xué)：合成新分子階段。主要任務(wù)是合成大量的新分子，解決社會發(fā)展的需要。中國對世界作出的貢獻(xiàn)：1965年，我國的科學(xué)工作者第一次用化學(xué)方法合成了具有生物活性的蛋白質(zhì)：結(jié)晶牛胰島素20世紀(jì)80年代我國工作者合成了核糖核酸，為人類揭開了生命的奧秘。1993年，中國科學(xué)院運(yùn)用納米技術(shù)和超真空掃描隧道顯微鏡，操縱硅原子寫出“中國“字樣。四、教材知識：1、納米技術(shù)：納米是一個長度單位。納米銅的性質(zhì)。2、隔水透氣的高分子材料：鳥在水中游。3、破冰斧柄：強(qiáng)度高4、直徑6毫米的尼龍。5、人類發(fā)現(xiàn)和合成的物質(zhì)有3000多萬種。教師教學(xué)設(shè)計研究3活動內(nèi)容：語言：兒歌：老師的手活動目標(biāo)：1、能說出兒歌的名稱和內(nèi)容，培養(yǎng)幼兒的想象力。2、讓幼兒能理解通過老師的手，使自己學(xué)到很多本領(lǐng)，從而教育幼兒要尊重老師。3、讀準(zhǔn)字音：呷、身、直、捏、沖、咩、嗖、真?；顒訙?zhǔn)備：1、紙折的小鴨、泥捏的小狗，繪畫小羊及自制的飛船（可用七巧板制作）。2、錄音機(jī)，錄音帶。3、課前介紹過教師節(jié)，幼兒已經(jīng)知道9月10日是教師節(jié)。活動過程：1、教師出示教具（紙折的小鴨、泥捏的小狗，繪畫小羊及自制的飛船），讓幼兒欣賞。邊欣賞，邊引導(dǎo)幼兒說出它們的名稱以及是用什么材料做的？是誰做的？使幼兒感到老師的手很靈巧，以引起興趣，激發(fā)求知欲。2、學(xué)習(xí)兒歌⑴教師有表情地朗誦詩歌，同時，按詩歌情節(jié)，依次把教具放在桌子上，讓幼兒完整地欣賞兩遍詩歌。聽清楚詩歌中將了些什么？⑵教師通過提問，幫助幼兒理解掌握折、捏、畫、做等動詞。老師的手會做什么？⑶分節(jié)教學(xué)，讓幼兒看實(shí)物，說出老師的手巧在哪里。在分節(jié)教學(xué)中，老師要抓住每小節(jié)中關(guān)鍵詞進(jìn)行教學(xué)，并指導(dǎo)幼兒讀準(zhǔn)字音：呷、身、直、捏、沖、咩、嗖、真，啟發(fā)幼兒用生動的語調(diào)來學(xué)習(xí)朗誦。⑷完整朗誦練習(xí)，【活動目標(biāo)】1、通過探索操作，發(fā)現(xiàn)表面是圓的物體轉(zhuǎn)動的.時間比較長。2、能運(yùn)用所提供的材料進(jìn)行對比實(shí)驗(yàn)，并在活動后陳述自己的發(fā)現(xiàn)。3、鼓勵幼兒積極參與，激發(fā)他們探索的興趣與欲望。4、培養(yǎng)幼兒動手操作能力，在活動中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗(yàn)。5、通過實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)互相禮讓，學(xué)習(xí)分工合作的能力?！净顒訙?zhǔn)備】蛋殼、各種形狀的積木若干。【活動過程】一、請幼兒玩蛋殼啟發(fā)幼兒從中發(fā)現(xiàn)問題。二、幼兒討論為什么蛋殼會轉(zhuǎn)？（不一定要得出正確答案）三、玩一玩，找一找。1、還有什么會和蛋殼一樣轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)？2、找到會轉(zhuǎn)的物體后找找它會轉(zhuǎn)的秘密。3、想想為什么有的東西不會轉(zhuǎn)，有的能轉(zhuǎn)不停。四、引導(dǎo)幼兒小結(jié)蛋殼和圓積木會轉(zhuǎn)的原因是因?yàn)樗鼈兊耐庑味际菆A形的。教學(xué)反思：幼兒在認(rèn)識了蛋寶寶的外形特征以后，已經(jīng)有了一定的前知識準(zhǔn)備。一定的活動積累，讓他們對蛋寶寶產(chǎn)生了很大的興趣。在這個活動中，由于活動的材料并不繁多，而且活動目的明確，只要幼兒參與動手，就能找到蛋寶寶和圓積木轉(zhuǎn)動的秘密。幼兒在活動中的情緒很積極，每個人都能動手操作，并講述自己的發(fā)現(xiàn)?？茖W(xué)活動中采用幼兒熟悉的材料，設(shè)立簡單易完成的探究任務(wù)，是比較適合小班小朋友的。教師教學(xué)設(shè)計研究4一、指導(dǎo)思想：為推動我校素質(zhì)教育深入持久地發(fā)展，實(shí)現(xiàn)爭創(chuàng)市級“素質(zhì)教育示范?！?，努力構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會共同參與的素質(zhì)教育格局，讓更多的家長了解學(xué)校中的孩子，了解上課中的老師，了解發(fā)展中的學(xué)校，進(jìn)一步理解孩子、理解學(xué)校、理解教育，根據(jù)亳州市教育局【20__】74號文件通知，我校于20__年5月21日至27日開展素質(zhì)教育開放周活動。向全體教師和廣大家長廣泛宣傳學(xué)校的辦學(xué)理念、辦學(xué)思路、發(fā)展規(guī)劃、辦學(xué)特色、素質(zhì)教育成果和學(xué)校在改善辦學(xué)條件，提高師資水平等方面所做的努力。并向家長宣傳、介紹一些教育學(xué)、心理學(xué)的知識，幫助家長科學(xué)地教育培養(yǎng)子女，有效地配合學(xué)校的教育教學(xué)，為學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展，為提高學(xué)生終身學(xué)習(xí)能力服務(wù)。二、活動主題：打造高效課堂，促進(jìn)學(xué)生個性發(fā)展。三、活動原則：家?；?，師生相長，啟發(fā)應(yīng)用，交流分享。四、活動目的通過舉辦開放周活動，使社會各界廣泛了解學(xué)校的辦學(xué)狀況，吸納社會對辦好學(xué)校的寶貴意見和建議，同時也是學(xué)校師生展示才華、發(fā)揮創(chuàng)造力的重大活動。達(dá)到擴(kuò)大影響、增進(jìn)交流、完善發(fā)展的目的。五、活動領(lǐng)導(dǎo)小組：組長：崔居鋒副組長：__組員：__六、活動形式和內(nèi)容：以家長來校參加活動為主。具體內(nèi)容安排如下：1、“高效課堂”教學(xué)展示，實(shí)行課堂開放，歡迎社會各界人士、學(xué)生家長進(jìn)班聽課；在開放周內(nèi)，學(xué)校向社會開放所有課堂，家長和社會各界人士可在指定時間到班級聽課。時間定為周一至周五每天上午第一、二兩節(jié)課。2、“開放周”期間，開展師生工作學(xué)習(xí)成果展示活動。我校會進(jìn)一步樹立創(chuàng)新思維，拓展工作思路，加強(qiáng)工作協(xié)調(diào)，整合各種資源，充分展示學(xué)校鮮明的辦學(xué)特色和學(xué)生的個性特長。將教師的.優(yōu)秀課例、優(yōu)秀作業(yè)等集中展示。3、舉行一場“經(jīng)典天天讀”師生演講比賽；4、“開放周”期間，我校將圍繞展示特色安排活動，舉辦學(xué)生書畫展，將學(xué)生的書法、繪畫作品等集中展示，還舉辦學(xué)生文藝展演活動，充分展示學(xué)校素質(zhì)教育成果。5、“開放周”期間，我校將召開家長會，借助開放周這一活動平臺，積極主動向全社會和廣大家長宣傳學(xué)校的辦學(xué)理念、育人目標(biāo)、辦學(xué)特色、前景規(guī)劃、發(fā)展思路以及學(xué)校在課程改革、均衡教育、科學(xué)發(fā)展、辦學(xué)行為等方面所做的努力，提請家長對學(xué)校提出寶貴建議。6、邀請家長參加升旗儀式；7、每名學(xué)生寫一篇作文：給家長一封信，重點(diǎn)關(guān)注留守兒童。七、活動要求：1、全校教師要不斷更新觀念，勇于創(chuàng)新，做推進(jìn)素質(zhì)教育的主力軍?；顒悠陂g，全校教師要以良好的精神風(fēng)貌積極參與此項(xiàng)活動，主動接受社會和家長對我校教育教學(xué)工作的檢閱。2、全體教師要以此次活動為契機(jī)，不斷開拓創(chuàng)新，努力提升自己的教育教學(xué)水平，真正樹立敬業(yè)愛生、教書育人，為人師表、無私奉獻(xiàn)的教師新形象。讓家長放心，讓社會滿意。3、活動期間，班主任要教育學(xué)生關(guān)心學(xué)校，認(rèn)真學(xué)習(xí)、禮貌待人、講究衛(wèi)生、愛護(hù)環(huán)境，給社會、給家長交上一份滿意的答卷。八、具體活動安排：“高效課堂”教學(xué)。教師教學(xué)設(shè)計研究5教學(xué)目標(biāo)：1、能夠了解什么是“托物言志”；領(lǐng)悟短文所表現(xiàn)的作者的志趣和情操。2、能體會語言特色及多種表達(dá)方式綜合運(yùn)用的寫法。3、能理解本文獨(dú)特新穎的結(jié)構(gòu)方式。4、能感受到文學(xué)的美，學(xué)會怎樣欣賞抒情散文。教學(xué)重點(diǎn)“蓮”美麗的形象，優(yōu)美語言的欣賞，作者的志趣和情感。教學(xué)難點(diǎn)托物言志的手法和結(jié)構(gòu)方式。教學(xué)過程：一、布置預(yù)習(xí)1、你會讀加點(diǎn)的字注音嗎？將字音寫在括號內(nèi)淤（）泥洗濯（）清漣（）2、你能準(zhǔn)確解釋下列加點(diǎn)詞語嗎？（1）可愛者甚蕃（）（2）出淤泥而不染（）（3）香遠(yuǎn)益清（）（4）亭亭凈植（）（5）濯清漣而不妖（）（6）不可褻玩焉（）（7）陶后鮮有聞（）（8）同予者何人？（）二、指導(dǎo)學(xué)習(xí)（一）情境導(dǎo)入蓮花又稱荷花、芙蓉。古往今來，不知有多少人描繪過它，贊美過它，并把它當(dāng)作高潔脫俗品格的象征，借以表達(dá)自己的'志向。宋代周敦頤寫的《愛蓮說》就是一篇膾炙人口、經(jīng)世不衰的贊蓮佳作。今天我們就來共同學(xué)習(xí)這篇文章。（二）認(rèn)識作者，檢查預(yù)習(xí)情況1、指名簡介作者，教師適當(dāng)補(bǔ)充2、檢查字詞預(yù)習(xí)，夯實(shí)基礎(chǔ)（三）誦讀課文，整體感知。1、老師范讀課文。要求學(xué)生注意生字的讀音，朗讀的語調(diào)、語速、語氣。2、學(xué)生齊讀課文。要求有感情，注意朗讀的語調(diào)語氣。3、自讀課文，要求：結(jié)合書下注釋，也可以利用工具書，疏通字詞的音、形、義，并逐句翻譯。（前后左右可以討論，實(shí)在不懂的可以作上記號。）4、請兩位學(xué)生翻譯課文。（四）研讀探究1、分小組討論：這篇文章美在哪里？綜合意見，各組發(fā)表意見。（班上發(fā)言）老師綜合歸納：2、從四個方面進(jìn)行賞析1）貌美品美抽一學(xué)生讀描寫蓮的文字。（多媒體展示）討論：讀到這里我們可以聯(lián)想到什么？（人）2）語言優(yōu)美。表現(xiàn)的形式（1）駢散結(jié)合（2）多種修辭手法的運(yùn)用。3）手法巧妙：講：語言組合形成文章，怎樣使語言達(dá)到最佳效果，這就靠表現(xiàn)技巧，本文主要采用了“托物言志”“襯托”的手法。4）結(jié)構(gòu)精巧：（多媒體展示）一條線索：兩個襯托：三種類型：這三方面的巧妙融合，把這篇短文凝聚成了天衣無縫的藝術(shù)佳品。（五）、拓展延伸1、用自己的語言概括作者贊揚(yáng)的蓮花的高貴品質(zhì)。2、“獨(dú)愛蓮”，“獨(dú)愛菊”兩個“獨(dú)”字，表現(xiàn)了他們怎樣的生活態(tài)度？3、文中寫蓮花，為什么還提到了菊和牡丹呢？4、文中對蓮花的描寫有什么作用？5、本文將花的形象比擬人的品質(zhì)，蓮、菊、牡丹各比擬怎樣的生活態(tài)度？6、作者把“蓮”與“牡丹”對舉，其用意何在？7、“牡丹之愛，宜乎眾矣?！北磉_(dá)了作者怎樣的思