




版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
人教版七年級(jí)上第五章一元一次方程5.2解一元一次方程第1課時(shí)合并同類項(xiàng)法解一元一次方程
01基礎(chǔ)題02綜合應(yīng)用題03創(chuàng)新拓展題目
錄CONTENTS1.
對(duì)方程8
x
+6
x
-10
x
=8合并同類項(xiàng)正確的是(
B
)A.3
x
=8B.4
x
=8C.8
x
=8D.2
x
=82.
如果2
x
與
x
-3的值互為相反數(shù),那么
x
等于(
B
)A.
-1B.1C.
-3D.3BB12345678910111213
你認(rèn)為小冬做
(填“對(duì)”或“錯(cuò)”)了,步驟①變形
的依據(jù)是
?.對(duì)合并同類項(xiàng)123456789101112134.
[2024·南通經(jīng)開區(qū)期末]若三個(gè)連續(xù)偶數(shù)的和是24,則它們
的積是
?.【點(diǎn)撥】
明確連續(xù)偶數(shù)之間的關(guān)系,可設(shè)中間的一個(gè)偶數(shù)為
x
,則第一個(gè)偶數(shù)為
x
-2,第三個(gè)偶數(shù)為
x
+2,則有
x
-
2+
x
+
x
+2=24,解得
x
=8,故這三個(gè)偶數(shù)為6,8,
10,所以它們的積是6×8×10=480.480
123456789101112135.
解下列方程:(1)2
x
-7
x
+8
x
=9-12+1;
【解】合并同類項(xiàng),得0.1
x
=-3,系數(shù)化為1,得
x
=-30.123456789101112136.
[情境題·文化建筑2024·北京通州區(qū)一模]北京城市副中心
“三大文化建筑”之一的北京城市圖書館的總建筑面積約
7.5萬(wàn)平方米,藏書量達(dá)800萬(wàn)冊(cè),建有世界最大的單體圖
書館閱覽室.圖書館內(nèi)的功能區(qū)設(shè)置閱覽坐席,方便讀者
使用.其中,山體閱覽區(qū)、非遺文獻(xiàn)館、少年兒童館的坐
席總數(shù)量為1
900個(gè),非遺文獻(xiàn)館的坐席數(shù)量與少年兒童
館坐席數(shù)量之比為2∶3,山體閱覽區(qū)的坐席數(shù)量比少年兒
童館坐席數(shù)量的4倍多200個(gè),求山體閱覽區(qū)、非遺文獻(xiàn)
館、少年兒童館的坐席數(shù)量.12345678910111213【解】設(shè)非遺文獻(xiàn)館的坐席數(shù)量為2
x
個(gè),則少年兒童館
的坐席數(shù)量為3
x
個(gè),山體閱覽區(qū)的坐席數(shù)量為(12
x
+
200)個(gè),根據(jù)題意,得2
x
+3
x
+12
x
+200=1
900,解得
x
=100.所以100×2=200(個(gè)),100×3=300(個(gè)),
12×100+200=1
400(個(gè)).答:非遺文獻(xiàn)館的坐席數(shù)量為
200個(gè),少年兒童館的坐席數(shù)量為300個(gè),山體閱覽區(qū)的坐
席數(shù)量為1
400個(gè).12345678910111213
A.
x
=-3C.
x
=3【點(diǎn)撥】
B123456789101112138.
解關(guān)于
x
的方程4
x
-
ax
=5時(shí),合并同類項(xiàng)得5
x
=5,則
a
的值為(
D
)A.0B.1C.5D.
-1D123456789101112139.
[情境題
生活應(yīng)用]鋪地板時(shí),根據(jù)設(shè)計(jì)要求,如果一個(gè)長(zhǎng)
方形內(nèi)部能用一些正方形鋪滿(既不重疊,又無縫隙),就
能鋪出“優(yōu)美長(zhǎng)方形”.如圖所示,“優(yōu)美長(zhǎng)方形”
ABCD
的周長(zhǎng)為26,則正方形
d
的邊長(zhǎng)為
?.5
12345678910111213【點(diǎn)撥】
設(shè)正方形
b
的邊長(zhǎng)為
x
,則正方形
a
的邊長(zhǎng)為2
x
,正
方形
c
的邊長(zhǎng)為3
x
,正方形
d
的邊長(zhǎng)為5
x
.依題意得(3
x
+5
x
+5
x
)×2=26,解得
x
=1,所以5
x
=5×1=5,即
正方形
d
的邊長(zhǎng)為5.1234567891011121310.
[新考向·數(shù)學(xué)文化2024·福州鼓樓區(qū)期末]中國(guó)古代數(shù)學(xué)著
作《算法統(tǒng)宗》中有這樣一段記載:“三百七十八里
關(guān),初日健步不為難,次日腳痛減一半,六朝才得到其
關(guān).”其大意如下:有人要去某關(guān)口,路程378里,第一
天健步行走,從第二天起,由于腳痛,每天走的路程都
為前一天的一半,一共走了六天才到達(dá)目的地.求此人第
三天走的路程.12345678910111213
解得
x
=48.答:此人第三天走的路程是48里.1234567891011121311.
[母題·教材P131習(xí)題T142024·黃岡黃州區(qū)期中]如圖所示
的數(shù)陣是由88個(gè)偶數(shù)組成:(1)甲同學(xué)圈出如圖中所示類似的四個(gè)數(shù)的和為432,你
能求出這四個(gè)數(shù)嗎?12345678910111213【解】設(shè)甲同學(xué)圈出的四個(gè)數(shù)中最小的數(shù)為
x
,則其
他三個(gè)數(shù)分別是
x
+2,
x
+16,
x
+14.因?yàn)檫@四個(gè)數(shù)
的和為432,所以
x
+
x
+2+
x
+14+
x
+16=432,解得
x
=100,所以
x
+2=102,
x
+14=114,
x
+16=116,所以這四個(gè)數(shù)分別是100,102,114,116.12345678910111213(2)乙同學(xué)想用這樣的框圈出和為172的四個(gè)數(shù),你認(rèn)為
可能嗎?【解】不可能.理由如下:設(shè)圈出四個(gè)數(shù)中最小的數(shù)為
m
,根據(jù)題意,得
m
+
m
+2+
m
+14+
m
+16=172,解得
m
=35,因?yàn)?5不是偶數(shù),所以不可能用這樣的框圈出和為172的四個(gè)數(shù).12345678910111213(3)你能用這樣的框圈出和為352的四個(gè)數(shù)嗎?若能,請(qǐng)
寫出這四個(gè)數(shù);若不能,請(qǐng)說明理由.【解】不能圈出和為352的四個(gè)數(shù).理由如下:設(shè)圈出四個(gè)數(shù)中最小的數(shù)為
n
,根據(jù)題意,得
n
+
n
+2+
n
+14+
n
+16=352,解得
n
=80,所以
n
+2=82,
n
+14=94,
n
+16=96,由數(shù)陣可知,80在最右邊一列,82在80的下一行的最左邊,96在80的正下方,94在96的左邊,所以不能用這樣的框圈出和為352的四個(gè)數(shù).1234567891011121312.
[母題
教材P131習(xí)題T12]甲、乙兩車分別從相距360
km
的
A
,
B
兩地出發(fā),甲車的速度為70
km/h,乙車的速度
為50
km/h.(1)兩車同時(shí)出發(fā),相向而行,經(jīng)過多長(zhǎng)時(shí)間兩車相遇?【解】設(shè)兩車同時(shí)出發(fā),相向而行,經(jīng)過
x
h兩車
相遇,由題意,得(70+50)
x
=360,解得
x
=3.答:兩車同時(shí)出發(fā),相向而行,經(jīng)過3
h兩車相遇.12345678910111213(2)兩車同時(shí)出發(fā),同向而行(乙車在前,甲車在后),經(jīng)
過多長(zhǎng)時(shí)間兩車相遇?【解】設(shè)兩車同時(shí)出發(fā),同向而行(乙車在前,甲車在
后),經(jīng)過
y
h兩車相遇,由題意,得70
y
-50
y
=360,解得
y
=18.答:兩車同時(shí)出發(fā),同向而行(乙車在前,甲車在
后),經(jīng)過18
h兩車相遇.12345678910111213(3)兩車同時(shí)出發(fā),同向而行,多長(zhǎng)時(shí)間后兩車相距60
km?【解】設(shè)兩車同時(shí)出發(fā),同向而行,
z
h后兩車相距60
km.①兩車相遇前:70
z
-50
z
=360-60,解得
z
=15,②兩車相遇后:70
z
-50
z
=360+60,解得
z
=21.答:兩車同時(shí)出發(fā),同向而行,15
h或21
h后兩車相
距60
km.1234567891011121313.
[新趨勢(shì)·學(xué)科內(nèi)綜合2024·武漢江漢區(qū)月考]已知
A
,
B
,
C
三點(diǎn)在數(shù)軸上的位置如圖所示,它們表示的數(shù)分別是
a
,
b
,
c
,且|
a
|=2,點(diǎn)
B
到點(diǎn)
A
,
C
的距離相等.(1)求
b
,
c
之間的關(guān)系;【解】根據(jù)數(shù)軸可知
a
<0<
b
<
c
,所以
OB
=
b
,
OC
=
c
,
OA
=-
a
.因?yàn)椋?/p>
a
|=2,所以
OA
=2.因?yàn)辄c(diǎn)
B
到點(diǎn)
A
,
C
的距離相等,所以
AB
=
BC
,所以
OA
+
OB
=
OC
-
OB
,即2+
b
=
c
-
b
,所以2+2
b
=
c
.12345678910111213(2)若
b
=4,數(shù)軸上點(diǎn)
P
對(duì)應(yīng)的數(shù)為
x
,且滿足
PA
+
PB
=10,求
x
的值.【解】因?yàn)?/p>
b
=4,數(shù)軸上點(diǎn)
P
對(duì)應(yīng)的數(shù)為
x
,所以
PA=
|
x
+2|,
PB
=|
x
-4|.因?yàn)?/p>
PA
+
PB
=10,所以|
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 修理廠租房合同
- 中介房屋出租合同
- 建筑工地施工安全防范及免責(zé)條款合同
- 區(qū)住宅區(qū)物業(yè)管理委托合同
- 夫妻離婚合同協(xié)議書
- 智慧餐飲供應(yīng)鏈管理系統(tǒng)開發(fā)及運(yùn)營(yíng)合同
- 成都商品房買賣合同
- 大連翻譯職業(yè)學(xué)院《影視劇配音》2023-2024學(xué)年第二學(xué)期期末試卷
- 濟(jì)源職業(yè)技術(shù)學(xué)院《產(chǎn)品結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)》2023-2024學(xué)年第二學(xué)期期末試卷
- 銅仁職業(yè)技術(shù)學(xué)院《明清檔案學(xué)》2023-2024學(xué)年第二學(xué)期期末試卷
- 2025蛇年中小學(xué)春節(jié)寒假安全教育課件模板
- 康復(fù)護(hù)士講課課件
- 2024年學(xué)??蒲泄ぷ饔?jì)劃(6篇)
- 學(xué)校食堂廚師崗位職責(zé)
- 如何做好4S管理
- 民航客艙應(yīng)急設(shè)備
- 化工總控工培訓(xùn)
- 山西電網(wǎng)新能源場(chǎng)站涉網(wǎng)試驗(yàn)流程使用說明書
- 課題1 碳單質(zhì)的多樣性(第1課時(shí))課件九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)人教版2024
- 康復(fù)醫(yī)學(xué)題庫(kù)與答案
- 1、DL-T5113.1-2019 水利水電工程單元工程質(zhì)量等級(jí)評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)第一部分:土建工程用表
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論