第六章大學生戀愛心理

第六章大學生戀愛心理主要內容二大學生戀愛困擾一三大學生愛的能力的培養(yǎng)大學生戀愛概述【學習目標】1、懂得愛的真諦；2、了解大學生愛情的特點，避免走進愛情的誤區(qū)；3、在實踐中學會培養(yǎng)愛的能力。一、愛情是什么愛情，就是一對男女之間，基于一定的社會關系和共同的生活理想，在各自內心中形成的對對方最真摯的傾慕，并渴望對方成為自己終身伴侶的最強烈的感情。愛情是在男女性愛的基礎上形成的，人類特有的一種高尚的精神生活，是生物關系和社會關系、生理因素和心理因素的統(tǒng)一。第一節(jié)大學生戀愛概述二、愛情的特點（一）排他性愛情如酒，兩人喝是甜酒，三人喝是苦酒，多人喝是毒酒。（二）沖動性“沖冠—怒為紅顏”（三）直覺性愛情的直覺性是一見鐘情的心理基礎；由直覺主導的愛情帶有盲目性和片面性。（四）隱秘性愛情的親昵行為是不愿讓人看到的，文明色彩，也可能掩蓋性愛的不正當動機。三、愛情發(fā)展的過程美好的愛情要經歷一個萌芽、發(fā)展、穩(wěn)定，最后步入婚姻家庭的一個過程，男女雙方培育愛情的過程，稱為戀愛（beinlove）按雙方在愛情中的關系來說，可以分為：1.共存期condepedent

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（初始的激情）熱戀時期2.反依賴期counterdepedent

：（發(fā)生矛盾）“性格不合”情感穩(wěn)定—想做自己的事情—一方受冷落三、愛情發(fā)展的過程美好的愛情要經歷一個萌芽、發(fā)展、穩(wěn)定，最后步入婚姻家庭的一個過程，男女雙方培育愛情的過程，稱為戀愛（beinlove）按雙方在愛情中的關系來說，可以分為：1.共存期condepedent

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（初始的激情）熱戀時期2.反依賴期counterdepedent

：（發(fā)生矛盾）“性格不合”情感穩(wěn)定—想做自己的事情—一方受冷落3.獨立期indepedent

：（以現(xiàn)實的觀點看待對方）“磨合期”第二階段的延續(xù)----要求更多獨立自主時間4.共生interdepedent

：（定情，達到情感上契約）最親的人2013年４月２０日，四川雅安蘆山7.0級地震愛情考驗小伙在地震中樓板砸來時護住女友受傷動機成分：即激情，主要指性動機。情緒成分：即親密。相互關心。認知成分：即承諾。四、愛的理論中國人的愛情類型愛情類型特

征主要愛情表述百分比激情付出型認為愛情以激情為特征，強調無私付出激情+付出7%隨緣感覺型愛情就是緣分，相互有感覺，強調愛情的神秘感，略帶宿命的味道緣+感覺16%快樂幸福型認為愛情是兩個人相親相愛，快快樂樂就好快樂/幸福的+感情好12%真誠相知型愛情就是兩個人能相互理解，心靈相通，坦誠以待心靈相通/相知+真誠/信任9%和睦相處型兩個人能和睦融洽地相處就好，明顯缺少浪漫和激情相處和睦7%體貼互助型能相互理解，更要相互照顧，相互依靠、共同進步，相依相伴體貼互助+心靈相通/相知15%責任型愛就是承諾和責任，同甘共苦，不棄不離、對別人的負責責任+體貼互助17%尊重互諒型相互體諒，包容，接受對方的一切包括缺點尊重互讓/包容+心靈相通/相知+責任8%物質基礎型愛情建立在事業(yè)與金錢的基礎上（有面包才有愛情），但也要有感情物質基礎+感情好8%一、大學生愛情發(fā)展的特點（一）愛情觀呈現(xiàn)多元化趨向在戀愛動機方面，曾有調查顯示,對于為什么談戀愛？贊成填補內心空虛占20.16%；為尋找人生伴侶占30.14%；為體驗大學潮流的占28.16%；為得到照顧和享受占20.14%呈現(xiàn)出明顯的多元化特點。（趙娟，2007）第二節(jié)大學生戀愛困擾（二）情感表達更為熱烈和開放表白方式；“性”觀念也更為開放；據(jù)我國學者對高校大學生的性行為進行調查發(fā)現(xiàn)，約有47%的大學生發(fā)生過親吻、撫摸性器官等邊緣性行為；12.7%的大學生發(fā)生過插入性性行為；而在一項更大規(guī)模的調查中，男生發(fā)生婚前性行為的比例為31.8%，女生為12.7%；在婚前性行為、未婚同居等問題上，大學生的態(tài)度也持較為開放的態(tài)度.（三）親密關系的不穩(wěn)定性和封閉性人生觀、價值觀和世界觀還未成熟，個性特征和未來規(guī)劃仍需進一步完善和澄清。這導致大學生的親密關系非常不穩(wěn)定。從愛情發(fā)展的過程來看，大學生的愛情往往只維持在校期間的2-3年，當他們畢業(yè)后，由于客觀環(huán)境的限制，大多數(shù)愛情也就走到了盡頭，很少能夠發(fā)展成為穩(wěn)定的婚姻關系。（四）矛盾和沖突明顯顯現(xiàn)學業(yè)與愛情的矛盾、戀愛消費與經濟未獨立的矛盾、理想與現(xiàn)實的矛盾、依賴與獨立的矛盾，也有戀愛價值觀、擇偶標準的沖突和困惑。（五）自我調控能力弱對戀愛對象過分依賴；沉溺于二人世界；缺乏理智的駕馭能力大學生戀愛的性別特征（一）在愛情中迷失自我——光環(huán)效應在愛情中，這種巨大的光環(huán)效應往往使人失去辨別力，把戀愛對象身上的一切都看的完美無缺。試想，如果僅僅是因為他/她外形俊美、富有、身材好、地位高，那么把這些都拿掉后，你的愛還剩什么呢？二、解讀大學生愛情中的心理現(xiàn)象（二）神奇的一見鐘情——首因效應“一見鐘情”、“一見傾心”的浪漫感覺，就是首因效應在起作用。一見鐘情－－利用好首因效應－－逐漸加深了解－－－日久生情－－真正的情投意合時－－穩(wěn)定的親密關系（三）我選擇，我愿意——愛情中的移情現(xiàn)象正移情：指對治療者的依戀負移情：指敵意的拒絕、被動的抵抗或屈從。有的男生對母親的嘮叨非常反感，因此對女友的“羅嗦”也異常敏感；有的女生曾經看到父親醉酒的場景，心生反感，因此對男友喝酒表現(xiàn)出厭惡情緒。三、大學生常見的戀愛心理困擾（一）單相思愛情與喜歡的區(qū)別（社會心理學家賓塞）（二）分手和失戀大學生失戀后的情緒反應進行調查：最多的反應是“感覺寂寞孤獨”，占68.9%；其次是“無法專心學習”（58.4%）；“對事物失去興趣”（48.4%）；“沉默寡言”（占44.2%）；“焦慮”（46.8%）等；失戀產生的行為問題中：“曠課逃學”占19.5%；“自我傷害”的占16.9%；“有過自殺念頭”的占5.2%；“有報復行為”的占3.9%。大學生對待失戀的態(tài)度：“感謝這段過程，讓我更成熟了”（占55.2%）；“人生的一段經歷，躲也躲不去”（占43%）；從失戀后對待愛情的態(tài)度：認為“愛仍然是很美好的，值得尊重的”的占72.7%；少部分學生認為“愛情太痛苦，不想再擁有”（江燕，2012）。正確對待失戀的態(tài)度

1.失戀不失德。失戀是痛苦的，但不能因此而向對方進行任何形式的報復，不能做出“戀不成，仇相見”的違反道德和法律的事。2.失戀不失職。失戀不等于失去人生的價值和意義，不能因此而意志消沉，不能因失戀而影響學習和工作。3.失戀不失命。不能因失戀而輕生。生命是寶貴的，愛情不是人生的全部，失戀不等于失去一切，因失戀而輕生是不值得的，是對家庭、父母、親友、社會不負責任的愚蠢行為。4.失戀不失志。即不能因失戀而失去遠大的理想和抱負。失戀后，要善于從痛苦中振作起來，把情感轉移到更廣泛的領域，傾注到對學業(yè)的追求和生活的熱愛之中。5.失戀不失態(tài)聚為伴侶，相敬如賓；散為朋友，不傷和氣。6.失戀不失智客觀理智，頭腦清醒，吸取教訓。7.失戀不失情失戀不是永遠失去愛情，莫愁前路無知己，人生道上有知音。（三）擇偶標準的困惑（1）比翼雙飛型。這類學生在擇偶上基本具備成熟的人格，有正確的戀愛觀，能夠以理性引導愛情，正確處理戀愛與學習、感情與愛情、情愛與性愛的關系。雙方都有較強的事業(yè)心、進取心和自控能力，有共同的理想抱負、價值觀念，把事業(yè)的成功作為愛情持久的目標，不僅僅把戀愛看著人生的快樂，而且能把幸福的愛情轉化為學習和工作的動力。他們認為，婚戀不僅應該促使雙方的進步，而且還應該促進雙方的成長。（2）生活實惠型。（3）時尚攀比型。（4）追求浪漫型。（5）功利世俗型?！皩幙勺鴮汃R哭，也不愿坐著自行車笑”富二代丈夫捅死90后妻子結婚僅9個月;2013過年時，女方還在微博上曬幸福;男方玩到凌晨才回家，引發(fā)爭斗;行兇的丈夫吉某來自安徽，家人做鋼材生意，過年前才買了一輛保時捷汽車，上個月又買了一輛寶馬。戀愛消費的用途：33.6%用于吃飯，28.9%用于話費，19.5%用于購物，14.8%用于游玩。（五）誰為愛情埋單——戀愛消費的困擾一、迎接愛的能力表達愛的能力：一個人心中有了愛，在理智分析后，敢于表達，善于表達，是一種愛的能力。表達愛需要勇氣，需要信心。表達愛也就意味著要承擔責任。第三節(jié)大學生愛的能力的培養(yǎng)二、鑒別愛的能力友情和愛情在某些方面是截然不同的：首先，兩者的基礎不同。愛情是以兩性吸引為基礎的強烈情感，而友情則沒有性的欲念其次，兩者的性質不同。愛情具有排他性和封閉性，不容許第三者插足；而友情則產生于普遍的人際關系中，是開放、廣泛和可以傳播的。最后，兩者承擔的義務不同。友情一般只承擔道德義務，朋友之間要以誠相待，遵守諾言，互敬互助等等；而愛情總是與婚姻家庭聯(lián)系在一起，因此愛情雙方不僅要承擔道德義務，還必須承擔法律義務。友情與愛情的區(qū)別：淡淡的牽掛是友情，深深的四年是愛情。友情里一個人加一個人等于兩個世界，愛情里一個人加一個人等于一個世界。大學生戀愛時間的選擇：心理發(fā)展相對成熟時；人生觀相對穩(wěn)定時；社會閱歷相對豐富時；經濟相對獨立時。大學生戀愛三看三心：一看差異（文化程度、人生觀、價值觀等）；二看是否真誠；三看能否走到一起。孝心、事業(yè)心、責任心。三、拒絕愛的能力學會正確拒絕不合適的感情：首先，要向對方表達自己的尊重，感謝對方對自己的欣賞和感情；其次，要態(tài)度明確，表達清楚；再次，行動與語言要一致。勿繼續(xù)保持親密關系；最后，要避免簡單、粗暴和傷害性的拒絕。你可以拒絕一個愛你的人，但請不要傷害一顆愛你的心。37歲的舒淇談到愛情時說，承諾就像放屁，當時驚天動地，過后蒼白無力！四、解決愛的沖突的能力（1）戒出口傷人（2）戒翻舊帳（3）戒暴力（4）戒懷恨在心（5）戒逃避（6）戒好勝：（7）戒亂開火（8）戒招兵買馬“愛有多深，恨也就有多深”

五、面對失戀的心理承受能力分手有以下幾種方式：1、什么也不說和不做，漸漸疏遠和不聯(lián)絡，自然分手；2、將不愉快的情緒表達出來，明確告訴對方要分手；3、約個時間和地點，將不合適在一起的原因說明白，給對方一點時間和空間去處理情緒等。六、保持愛情長久的能力首先，愛情需要雙方具有獨立成熟的人格。其次，樹立正確的戀愛觀，發(fā)展適當?shù)膽賽坳P系