中學學校2024-2025學年工作計劃

XXXX中學學校2024-2025學年工作計劃本學年學校將繼續(xù)堅持穩(wěn)中求進的工作總基調，以全面提高人才培養(yǎng)質量、促進學生的多元化發(fā)展為目標，堅定教書育人的主攻方向和重點任務，推進特色高中高質量發(fā)展。一、進一步加強黨對學校工作的高質量引領1.抓實黨員教育管理。進一步加大黨員教育培訓力度，以黨紀學習教育為契機，推動建立黨員理論學習評價考核制度。選樹優(yōu)秀典型，在師德師風、教學管理、學科建設等方面設置“黨員先鋒崗”30個，并納入績效考核和職稱評聘中。對落后人員開展經常性開展談心談話，完善黨員考核評價機制。2.抓住重點求突破。加大黨員后備力量儲備力度，對在職黨支部逐個進行分析研判，下半年每個支部增加1名35歲以下年輕儲備力量，著力解決年齡老化、后繼乏力的問題。探索黨務工作人員多渠道晉升保障激勵機制，確保干事有動力、待遇有保障、發(fā)展有空間。探索退休黨員教育管理新途徑，借助學習強國等線上學習資源，把“固定講臺”變?yōu)椤傲鲃又v堂”。3.強化精準執(zhí)紀問責。落實廉政談話制度，對苗頭性、傾向性早發(fā)現(xiàn)、早糾正。敢管敢嚴，切實加強對預備黨員的教育、考察和管理，對不履行黨員義務、考察不合格的預備黨員進行通報批評并延長預備期。加大對干部的日常監(jiān)督管理，注重抓早抓小，推動“第一種形態(tài)”落實落地。4.改進意識形態(tài)工作，守牢陣地安全。結合學校工作實際，每季度制定意識形態(tài)工作清單，通過黨委會加強對實際工作的深入思考，做好意識形態(tài)領域的分析研判。5.持續(xù)推進黨支部標準化規(guī)范化建設。深入推進黨支部評星定級工作，完善“建、評、管、用”工作機制，總結提煉優(yōu)秀黨支部工作法進行推廣，推動黨支部建設整體晉位提升。開展對黨支部線上線下的日常督導檢查。線上利用“燈塔－黨建在線”平臺，不定期開展基礎工作排查；線下對各支部進行不少于2次實地調研指導，發(fā)現(xiàn)問題及時督促整改，努力實現(xiàn)黨支部建設全面進步、全面過硬。二、加強教師隊伍建設，提高教師深度教研能力1.開展系列主題聞道教研活動。組織教師聞道課程27期，突出學生“學”的研究，促進教學與科研的深度融合。2.實行專家引領。以省級特色高中和省市級學科基地建設為依托，邀請專家到校指導課程建設和教師專業(yè)成長，不斷提高教師發(fā)現(xiàn)問題、剖析問題和解決問題的能力。3.搭建教師專業(yè)發(fā)展平臺。組織骨干教師參加省級學科基地論壇活動，開展同課異構、跟崗培訓等活動，參加創(chuàng)新素養(yǎng)教學研討活動，開闊教師視野。4.持續(xù)開展結對幫扶工作。繼續(xù)做好市內幫扶學校和青魯渝高中九校聯(lián)盟的線上研討活動，提升幫扶學校的教研水平和教學質量。5.開展山東省大單元教學實驗區(qū)教研活動。聯(lián)合威海市教科院開展山東省大單元教學實驗區(qū)教學活動，促進單元教學的深入開展。三、進一步增強立德樹人工作實效性（一）健康教育方面1、繼續(xù)開設生涯規(guī)劃課程，包括認識自我主題課程、學業(yè)規(guī)劃主題課程、認識職業(yè)主題課程、生涯決策主題課程。2、利用開學后一個月的時間開展學生心理篩查工作。3、開展心理咨詢案例主題研討活動。4、構建生涯教育和心理健康教育相結合的新模式。5、開展“馨語”心理社團納新和心理委員的培訓活動。（二）衛(wèi)生健康工作1.健康體檢：為高一高二學生開展體質健康監(jiān)測，并建立學生健康檔案；2.預防接種查驗：對高一新生進行預防接種查驗，并配合管轄社區(qū)做好未完成全程接種學生疫苗補種。（三）安全教育工作在安全教育工作中不斷完善各種安全預案和制度，創(chuàng)設豐富的安全教育形式，寓教于樂，增強學生的安全意識，提高學生的安全技能。在社團工作中，加強學生的專業(yè)訓練與溝通，創(chuàng)新授課形式，鼓勵引導學生積極地參與各類賽事活動。在今后各項工作中積極主動的探索、掌握方法，提高工作效率和工作質量。（四）勞動教育工作在新學期將持續(xù)全面加強學生勞動教育，在平時的各科教學活動中，有計劃有意識地滲透勞動教育；充分利用中草藥基地百草園，開設責任田勞動課程，學生負責制定種植規(guī)劃，每周開展不低于一次的責任田勞作；以三大勞動實踐基地為依托，開展采百草、采百果、科技素養(yǎng)大賽、生涯規(guī)劃大賽等活動，鼓勵學生參與勞動體驗，做好職業(yè)規(guī)劃；借助家委會，邀請身處各行各業(yè)的優(yōu)秀家長為學生帶來內容新穎的“家長創(chuàng)課”；家長帶領孩子深入自身工作崗位，體驗產業(yè)新業(yè)態(tài)、勞動新形態(tài)，豐富學生職業(yè)體驗。四、依托學科基地提升學生核心素養(yǎng)1.促進科學素養(yǎng)普及。開展信息技術學科教學研討會，找到核心素養(yǎng)落實的策略，明確每個年級需達到的質量標準和考查方式，趟出一條提升學生信息素養(yǎng)的新路。2.促進特色人才發(fā)展。聚焦特色學生個性化發(fā)展，加強以賽促學，組織參加作文大賽、學科競賽、創(chuàng)新大賽等，促進了學生個性化發(fā)展。3.拓展科技教育新路徑。聚焦學生國防意識提高，依托信息技術學科基地和勞動教育基地，推進國防科技館構建工作，深入開展國防科技教育。

4.舉行科學之光和人文之美系列講座。邀請高校專家到校舉辦科技、人文、藝術、國防等主題講座，促進學生科學精神、人文素養(yǎng)和家國情懷的培養(yǎng)。5.開展實踐研學。組織學生赴郭永懷高技術研究院、威海市海洋科技館等開展科技研學活動，在沉浸式體驗中，開闊學生視野，提升學生實踐能力和創(chuàng)新意識。五、多措并舉扎實開展拔尖人才培養(yǎng)（一）創(chuàng)新拔尖人才培養(yǎng)路徑。組建優(yōu)生虛擬班，線下每周集中輔導，包括優(yōu)勢學科拔高、弱勢學科補偏、人文素養(yǎng)提升、奧賽課程等；線上提供充足的高質量題庫，滿足學生自主拔高需求，力爭實現(xiàn)拔尖人才培養(yǎng)新突破。2.完善拔尖人才班導會制度。以班主任為核心，開展拔尖人才日班導會、周班導會、考后班導會，為每個優(yōu)生建立成長檔案，做好“實時記錄、針對指導、跟蹤落實、評價反饋”的過程性記錄，實現(xiàn)一對一、多對一的拔尖創(chuàng)新人才的“精準”培養(yǎng)。3.打造思辨課堂。課上給優(yōu)生充分展示思維的機會，通過優(yōu)生的“輸出”，發(fā)現(xiàn)并及時解決問題，提升學生的思維水平，增加表達力和自信心。4.個性化輔導與優(yōu)培?！坝唵问綄W習建議”附帶學習評價指南，方便優(yōu)生自主進行學習進度和效果對照；“菁英學科營”在假期開展專題貫通式復習、實驗操作、人文素養(yǎng)積累等；“山水交流會”利用學長團和導師團資源，進行學業(yè)經驗、生涯規(guī)劃、心理疏導等方面的交流；“導師一幫一”為學生解決學業(yè)和心理等方面的困難。（二）創(chuàng)新思路1.開設層次分明的強基奧賽培訓課程。一是通過購買奧賽課程、教師跟課指導的方式，開設奧賽基礎課。二是利用校本課，開設大學先修課程，豐富拓展學生的學科思維。三是通過階段性先導測試，選拔具備奧賽培優(yōu)條件的學生，由學科奧賽教練進行專門培養(yǎng)和訓練。2.通過大賽強化和鍛煉學生的實戰(zhàn)能力。積極組織學生參加各類比賽，如奧賽、清華能力測試等，增強學生的競爭意識和精英意識，磨煉學生意志品質。3.升級閱讀課和強化拓展優(yōu)生的思辨能力。重視文學素養(yǎng)的積累和養(yǎng)成，整本書閱讀有規(guī)劃有落實。利用導圖構建語篇知識，學生依據高考題型自主改編課文，利用辯論課、演講課培養(yǎng)學生的思辨能力。4.縱深貫徹“強抓落實”的理念來解決非智力因素失分。樹立目標責任意識，有計劃地對優(yōu)生的學習細節(jié)精雕細琢。分學科、分專題、分班級地進行跟蹤落實，對優(yōu)秀的做法和成果進行展示和推廣。5.利用信息技術大數(shù)據平臺精準教學反饋。利用“智學網”對拔尖人才的成績進行個性化分析，確保每一次的考試成績都能通過大數(shù)據的分析找到全面而精準的靶向措施，對癥下藥。六、健全服務保障體系，助力辦學水平穩(wěn)步提升1.積極參加上級主管部門組織的網絡安全培訓活動，提高網絡安全事件監(jiān)測能力及管理水平。密切關注防火墻及EDR安全事件，根據日常監(jiān)測數(shù)據及業(yè)務需要，動態(tài)調整防護策略，充分發(fā)揮學校網絡安全防護平臺的防御能力。進一步梳理網絡資產，加強對重要資產、敏感信息的安全防護，認真學習并參與網絡安全事件應急演練，提高應急處置能力。2.積極組織兼職電教工作人員參加各級各類專業(yè)技術培訓活動，增強自身業(yè)務水平和服務意識；通過開發(fā)或引進第三方平臺服務，優(yōu)化和規(guī)范電教服務流程，進一步提高電教維保質量及重大活動保障能力，為學校的各項教育教學工作保駕護航。3.進一步完善后勤制度，特別是在招采管理方面的制度；加強財務財產管理，提高使用效益；嚴格執(zhí)行經費預算管理，切實管好、用活各項經費，較好地保障各項工作的順利開展；工程管理方面，認真落實《威海市市直學校維修改造項目管理辦法（2020年）》的