小學(xué)英語(yǔ)教案動(dòng)物識(shí)別游戲

小學(xué)英語(yǔ)教案動(dòng)物識(shí)別游戲科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）小學(xué)英語(yǔ)教案動(dòng)物識(shí)別游戲課程基本信息1.課程名稱：小學(xué)英語(yǔ)——?jiǎng)游镒R(shí)別游戲

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：小學(xué)三年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2022年10月12日星期三下午第2節(jié)

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)言能力：通過(guò)動(dòng)物識(shí)別游戲，使學(xué)生能夠在真實(shí)情境中聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫關(guān)于動(dòng)物的詞匯，提高學(xué)生的英語(yǔ)語(yǔ)言運(yùn)用能力。

2.文化意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)動(dòng)物相關(guān)的英語(yǔ)詞匯，使學(xué)生了解不同文化背景下對(duì)動(dòng)物的認(rèn)知和表達(dá)方式，增強(qiáng)學(xué)生的文化意識(shí)。

3.思維品質(zhì)：通過(guò)動(dòng)物識(shí)別游戲，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和判斷能力，提高學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

4.學(xué)習(xí)能力：通過(guò)自主探究、合作學(xué)習(xí)的方式，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。學(xué)情分析本班學(xué)生整體英語(yǔ)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較為扎實(shí)，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)充滿熱情。但在動(dòng)物類詞匯的掌握上，部分學(xué)生存在一定的困難，如對(duì)動(dòng)物名稱的拼寫、發(fā)音以及相關(guān)短語(yǔ)的運(yùn)用不夠熟練。通過(guò)對(duì)學(xué)生的日常表現(xiàn)和課堂互動(dòng)的了解，我將學(xué)生分為三個(gè)層次：

1.基礎(chǔ)層：約占班級(jí)總?cè)藬?shù)的30%，這部分學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣較高，但動(dòng)物類詞匯掌握較少，發(fā)音和語(yǔ)法運(yùn)用不夠準(zhǔn)確。在課堂上，他們需要更多的關(guān)注和鼓勵(lì)，以提高他們的自信心和英語(yǔ)表達(dá)能力。

2.中級(jí)層：約占班級(jí)總?cè)藬?shù)的40%，這部分學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較好，對(duì)動(dòng)物類詞匯有一定的了解，但在口語(yǔ)表達(dá)和寫作運(yùn)用上略顯不足。在教學(xué)中，應(yīng)注重提高他們的語(yǔ)言運(yùn)用能力，引導(dǎo)他們將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際情境中。

3.高級(jí)層：約占班級(jí)總?cè)藬?shù)的30%，這部分學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，動(dòng)物類詞匯掌握豐富，具備一定的口語(yǔ)和寫作能力。在教學(xué)中，可適當(dāng)增加難度，引導(dǎo)他們深入挖掘動(dòng)物類詞匯的內(nèi)涵和文化背景，提高他們的思維品質(zhì)和文化意識(shí)。

針對(duì)不同層次的學(xué)生，我會(huì)采取不同的教學(xué)策略，充分調(diào)動(dòng)每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使他們?cè)谡n堂上充分展示自己，提高英語(yǔ)綜合素質(zhì)。同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為素養(yǎng)，使他們能夠在愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，提高課堂效果。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《小學(xué)英語(yǔ)》三年級(jí)上冊(cè)教材，以及本節(jié)課所需的學(xué)習(xí)資料。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的動(dòng)物圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以便在課堂上進(jìn)行展示和講解。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)操作，故無(wú)需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室分為講臺(tái)區(qū)、學(xué)生座位區(qū)、小組討論區(qū)三個(gè)部分。講臺(tái)區(qū)用于教師講解和展示多媒體資源；學(xué)生座位區(qū)供學(xué)生聽(tīng)講和回答問(wèn)題；小組討論區(qū)用于學(xué)生進(jìn)行小組討論和游戲活動(dòng)。

5.游戲道具：準(zhǔn)備動(dòng)物玩偶或圖片卡片，用于動(dòng)物識(shí)別游戲環(huán)節(jié)。

6.課件：制作本節(jié)課的課件，包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、課堂活動(dòng)等，以便在課堂上進(jìn)行演示和引導(dǎo)。

7.教學(xué)用具：準(zhǔn)備黑板、粉筆、投影儀、音響等教學(xué)用具，確保課堂順利進(jìn)行。

8.教學(xué)PPT：制作與本節(jié)課相關(guān)的PPT，包含動(dòng)物圖片、詞匯、短語(yǔ)等內(nèi)容，以便在課堂上進(jìn)行展示和講解。

9.學(xué)習(xí)任務(wù)單：為學(xué)生準(zhǔn)備學(xué)習(xí)任務(wù)單，包含本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)、任務(wù)要求等，以便學(xué)生明確學(xué)習(xí)方向。

10.評(píng)價(jià)表：為學(xué)生準(zhǔn)備課堂表現(xiàn)評(píng)價(jià)表，包括課堂參與、團(tuán)隊(duì)協(xié)作、口語(yǔ)表達(dá)等方面，以便對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)。

11.教學(xué)指導(dǎo)手冊(cè)：為教師準(zhǔn)備教學(xué)指導(dǎo)手冊(cè)，包含本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法等，以便教師準(zhǔn)確把握教學(xué)方向。

12.備課筆記：教師提前準(zhǔn)備好備課筆記，詳細(xì)記錄本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)和策略，以便課堂上靈活運(yùn)用。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《動(dòng)物識(shí)別游戲》這一章節(jié)。在開(kāi)始之前，我想先問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：“你們喜歡動(dòng)物嗎？”這個(gè)問(wèn)題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過(guò)這個(gè)問(wèn)題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索動(dòng)物的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解動(dòng)物的基本概念。動(dòng)物是生物界的一大類，它們具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，能夠進(jìn)行代謝、生長(zhǎng)、繁殖等生命活動(dòng)。

2.案例分析：接下來(lái)，我們來(lái)看一些具體的動(dòng)物案例。這些案例展示了動(dòng)物在自然界中的角色，以及它們?nèi)绾螏椭S持生態(tài)平衡。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過(guò)程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)動(dòng)物的分類和特征這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過(guò)舉例和比較來(lái)幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與動(dòng)物相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。

2.游戲操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)動(dòng)物識(shí)別游戲。這個(gè)游戲?qū)⒄故緞?dòng)物的基本特征和分類。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和游戲操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“動(dòng)物在生活中的作用”這一主題展開(kāi)討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過(guò)程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題并解決問(wèn)題。我會(huì)提出一些開(kāi)放性的問(wèn)題來(lái)啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來(lái)分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了動(dòng)物的基本概念、生態(tài)作用和分類。同時(shí)，我們也通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)動(dòng)物的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問(wèn)或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問(wèn)。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：《動(dòng)物的故事》、《探索動(dòng)物的世界》等。這些材料將幫助學(xué)生更深入地了解動(dòng)物的奧秘和趣事。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

a.學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，如百度、谷歌等搜索引擎，查找更多關(guān)于動(dòng)物的信息，如動(dòng)物的生活習(xí)性、生態(tài)環(huán)境等。

b.學(xué)生可以參觀動(dòng)物園或自然保護(hù)區(qū)，近距離觀察動(dòng)物，了解它們的生活習(xí)性和生態(tài)環(huán)境。

c.學(xué)生可以進(jìn)行動(dòng)物觀察日記，記錄自己所見(jiàn)到的動(dòng)物及其行為，培養(yǎng)觀察力和寫作能力。

d.學(xué)生可以參加動(dòng)物保護(hù)活動(dòng)，提高環(huán)保意識(shí)和責(zé)任感。

3.布置課后作業(yè)：

a.讓學(xué)生結(jié)合本節(jié)課所學(xué)，編寫一個(gè)關(guān)于動(dòng)物的小故事。

b.讓學(xué)生繪制一幅動(dòng)物生態(tài)圖，展示動(dòng)物的生活環(huán)境和與其他生物的關(guān)系。

c.讓學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)的動(dòng)物特征和分類，制作一份手抄報(bào)。板書設(shè)計(jì)1.重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-動(dòng)物的基本概念

-動(dòng)物的分類和特征

-動(dòng)物在生態(tài)平衡中的作用

2.關(guān)鍵詞：

-動(dòng)物（Animal）

-分類（Classification）

-特征（Characteristics）

-生態(tài)平衡（EcologicalBalance）

3.句型句式：

-動(dòng)物是生物界的一大類，具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，能夠進(jìn)行代謝、生長(zhǎng)、繁殖等生命活動(dòng)。

-動(dòng)物根據(jù)體內(nèi)脊柱的有無(wú)可分為脊椎動(dòng)物和無(wú)脊椎動(dòng)物。

-動(dòng)物在自然界中扮演著重要的角色，幫助維持生態(tài)平衡。

4.藝術(shù)性與趣味性：

-使用生動(dòng)的動(dòng)物圖片和圖標(biāo)，使板書更具吸引力。

-設(shè)計(jì)動(dòng)物形狀的框架，將關(guān)鍵詞和句型句式融入其中，增加板書的趣味性。

-使用不同顏色和字體，突出重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)和關(guān)鍵詞，提高板書的可視性。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《動(dòng)物之謎》、《探索動(dòng)物園》等書籍，了解動(dòng)物的習(xí)性、生態(tài)環(huán)境和保護(hù)知識(shí)。

-視頻資源：觀看動(dòng)物紀(jì)錄片，如《動(dòng)物世界》、《野生生物觀測(cè)》等，直觀地了解各種動(dòng)物的生活場(chǎng)景。

2.拓展要求：

-學(xué)生自主選擇拓展內(nèi)容，進(jìn)行課后學(xué)習(xí)和探究。

-學(xué)生可以將自己的學(xué)習(xí)心得和收獲與同學(xué)、老師分享，互相交流和學(xué)習(xí)。

-教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問(wèn)等。

3.拓展活動(dòng)建議：

-學(xué)生可以進(jìn)行動(dòng)物觀察，記錄自己所見(jiàn)到的動(dòng)物及其行為，培養(yǎng)觀察力和寫作能力。

-學(xué)生可以參加動(dòng)物保護(hù)活動(dòng)，提高環(huán)保意識(shí)和責(zé)任感。

-學(xué)生可以制作動(dòng)物主題的手抄報(bào)或PPT，展示自己的學(xué)習(xí)和研究成果。

4.拓展評(píng)價(jià)：

-學(xué)生可通過(guò)撰寫讀后感、觀后感等方式，對(duì)自己的拓展學(xué)習(xí)進(jìn)行總結(jié)和反思。

-教師可根據(jù)學(xué)生的拓展學(xué)習(xí)成果，給予適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)和反饋，鼓勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。反思改進(jìn)措施（1）引入動(dòng)物識(shí)別游戲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

（2）采用小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。

（3）利用多媒體資源，如圖片、視頻等，豐富教學(xué)手段，提高教學(xué)效果。

2.存在主要問(wèn)題：

（1）部分學(xué)生對(duì)動(dòng)物類詞匯掌握不足，影響課堂互動(dòng)和參與度。

（2）課堂時(shí)間安排不夠合理，導(dǎo)致部分環(huán)節(jié)時(shí)間緊張。

（3）學(xué)生對(duì)動(dòng)物保護(hù)意識(shí)的培養(yǎng)不夠，需要加強(qiáng)相關(guān)教育。

3.改進(jìn)措施：

（1）針對(duì)學(xué)生對(duì)動(dòng)物類詞匯掌握不足的問(wèn)題，我將增加詞匯復(fù)習(xí)和練習(xí)的環(huán)節(jié)，幫助學(xué)生鞏固知識(shí)。

（2）調(diào)整課堂時(shí)間安排，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行，提高課堂效率。

（3）加強(qiáng)動(dòng)物