Unit 2 Lets play sports!教學(xué)設(shè)計(jì) 2024-2025學(xué)年牛津譯林版英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)

Unit2Let’splaysports!教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年牛津譯林版英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自2024-2025學(xué)年牛津譯林版英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)的Unit2Let’splaysports!。本節(jié)課主要內(nèi)容包括：

1.學(xué)習(xí)與運(yùn)動(dòng)相關(guān)的詞匯，如swimming,running,jumping,soccer等。

2.掌握一般現(xiàn)在時(shí)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)，如"Heistrainedbyhiscoach."。

3.培養(yǎng)學(xué)生的聽說讀寫技能，通過討論喜歡的運(yùn)動(dòng)和原因來提高口語(yǔ)交流能力。

4.通過閱讀關(guān)于不同國(guó)家運(yùn)動(dòng)習(xí)慣的短文，提高學(xué)生的閱讀理解能力。

5.學(xué)會(huì)編寫一篇關(guān)于自己喜歡的運(yùn)動(dòng)的短文。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)分析如下：

1.語(yǔ)言能力：通過學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)相關(guān)的詞匯和句型，提高學(xué)生的聽說讀寫能力，使其能夠熟練運(yùn)用英語(yǔ)描述喜歡的運(yùn)動(dòng)。

2.文化意識(shí)：通過了解不同國(guó)家的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)文化差異的認(rèn)知，提高跨文化交際能力。

3.思維品質(zhì)：通過討論和分析喜歡的運(yùn)動(dòng)的原因，提高學(xué)生的邏輯思維和批判性思維能力。

4.學(xué)習(xí)能力：通過自主學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)詞匯和閱讀相關(guān)短文，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.運(yùn)動(dòng)相關(guān)詞匯的學(xué)習(xí)，如swimming,running,jumping,soccer等。

2.一般現(xiàn)在時(shí)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的掌握，如"Heistrainedbyhiscoach."。

3.學(xué)生的聽說讀寫技能的培養(yǎng)，尤其是口語(yǔ)交流能力和閱讀理解能力。

難點(diǎn)：

1.運(yùn)動(dòng)詞匯的的記憶和運(yùn)用，尤其是對(duì)于不經(jīng)常接觸的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。

2.一般現(xiàn)在時(shí)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的運(yùn)用，學(xué)生可能對(duì)該語(yǔ)法點(diǎn)的理解不夠深入。

3.閱讀理解能力的提高，尤其是對(duì)于描述性文本的理解。

解決辦法：

1.通過圖片、視頻等多媒體資源，幫助學(xué)生形象記憶運(yùn)動(dòng)詞匯，并鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上積極運(yùn)用。

2.通過例句和練習(xí)題，讓學(xué)生反復(fù)練習(xí)一般現(xiàn)在時(shí)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)，加深理解。

3.提供閱讀材料，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用略讀和尋讀技巧，提高閱讀理解能力。同時(shí)，組織小組討論，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和思考。教學(xué)方法與策略1.采用任務(wù)型教學(xué)法，通過小組討論和活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用所學(xué)詞匯和語(yǔ)法。

2.利用多媒體資源，如視頻和圖片，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，輔助記憶運(yùn)動(dòng)詞匯。

3.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬運(yùn)動(dòng)場(chǎng)景，提高口語(yǔ)交流能力。

4.通過閱讀理解和討論，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)文化差異的認(rèn)知，提高跨文化交際能力。

5.利用互動(dòng)游戲，鞏固所學(xué)詞匯和語(yǔ)法，增加課堂趣味性。

6.在整個(gè)教學(xué)過程中，注重引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)其合作學(xué)習(xí)和批判性思維能力。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)Unit2Let’splaysports!的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們知道體育運(yùn)動(dòng)對(duì)我們的生活有多重要嗎？它與我們的健康有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于不同體育項(xiàng)目的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受體育運(yùn)動(dòng)的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹Unit2Let’splaysports!的主要內(nèi)容和目標(biāo)，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.體育運(yùn)動(dòng)基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解體育運(yùn)動(dòng)的基本概念、組成部分和重要性。

過程：

講解體育運(yùn)動(dòng)的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)，如運(yùn)動(dòng)員、比賽、規(guī)則等。

詳細(xì)介紹體育運(yùn)動(dòng)的不同組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.體育運(yùn)動(dòng)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解體育運(yùn)動(dòng)的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的體育運(yùn)動(dòng)案例進(jìn)行分析，如奧運(yùn)會(huì)、世界杯等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解體育運(yùn)動(dòng)的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用體育運(yùn)動(dòng)解決實(shí)際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論體育運(yùn)動(dòng)的發(fā)展趨勢(shì)或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與體育運(yùn)動(dòng)相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)體育運(yùn)動(dòng)的重要性和意義。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括體育運(yùn)動(dòng)的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)體育運(yùn)動(dòng)在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用體育運(yùn)動(dòng)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于自己喜歡的體育運(yùn)動(dòng)的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-文章：《體育運(yùn)動(dòng)對(duì)青少年身心發(fā)展的影響》

-文章：《全球體育運(yùn)動(dòng)趨勢(shì)與發(fā)展》

-文章：《如何通過體育運(yùn)動(dòng)提高學(xué)習(xí)效率》

這些材料將與本節(jié)課的內(nèi)容緊密相關(guān)，幫助學(xué)生更深入地了解體育運(yùn)動(dòng)的重要性，以及體育運(yùn)動(dòng)在個(gè)人發(fā)展中的應(yīng)用。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以自行查找關(guān)于體育運(yùn)動(dòng)的歷史和文化背景的資料，進(jìn)一步了解體育運(yùn)動(dòng)在全球范圍內(nèi)的影響。

-學(xué)生可以嘗試參加不同的體育運(yùn)動(dòng)，親身體驗(yàn)體育運(yùn)動(dòng)帶來的樂趣和益處，并撰寫體驗(yàn)報(bào)告。

-學(xué)生可以研究體育運(yùn)動(dòng)對(duì)身體健康的影響，通過實(shí)驗(yàn)或研究來探究不同體育運(yùn)動(dòng)對(duì)身心健康的不同作用。板書設(shè)計(jì)①體育運(yùn)動(dòng)對(duì)青少年身心發(fā)展的影響

-提高身體素質(zhì)：體育運(yùn)動(dòng)有助于青少年的身體健康，增強(qiáng)體質(zhì)，預(yù)防疾病。

-培養(yǎng)良好習(xí)慣：參與體育運(yùn)動(dòng)可以培養(yǎng)青少年的自律性、團(tuán)隊(duì)合作精神和積極的生活態(tài)度。

-促進(jìn)心理健康：運(yùn)動(dòng)可以釋放壓力，提高情緒，增強(qiáng)自信，有助于青少年心理健康的發(fā)展。

②全球體育運(yùn)動(dòng)趨勢(shì)與發(fā)展

-體育運(yùn)動(dòng)已成為全球性的文化現(xiàn)象，越來越受到各國(guó)的重視和推廣。

-奧林匹克運(yùn)動(dòng)的興起和發(fā)展，推動(dòng)了全球體育運(yùn)動(dòng)的發(fā)展和普及。

-科技和創(chuàng)新對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的發(fā)展產(chǎn)生了重要影響，例如運(yùn)動(dòng)器材的改進(jìn)和訓(xùn)練方法的革新。

③如何通過體育運(yùn)動(dòng)提高學(xué)習(xí)效率

-體育運(yùn)動(dòng)可以提高大腦的認(rèn)知功能和學(xué)習(xí)能力，有助于提高學(xué)習(xí)效率。

-運(yùn)動(dòng)可以促進(jìn)神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育和功能，增強(qiáng)記憶力、注意力和思維能力。

-參與體育運(yùn)動(dòng)可以培養(yǎng)青少年的團(tuán)隊(duì)合作精神和解決問題的能力，有助于學(xué)習(xí)。

二、板書設(shè)計(jì)

①體育運(yùn)動(dòng)對(duì)青少年身心發(fā)展的影響

-提高身體素質(zhì)

-培養(yǎng)良好習(xí)慣

-促進(jìn)心理健康

②全球體育運(yùn)動(dòng)趨勢(shì)與發(fā)展

-體育運(yùn)動(dòng)成為全球性文化現(xiàn)象

-奧林匹克運(yùn)動(dòng)的興起和發(fā)展

-科技和創(chuàng)新對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的影響

③如何通過體育運(yùn)動(dòng)提高學(xué)習(xí)效率

-體育運(yùn)動(dòng)提高大腦認(rèn)知功能和學(xué)習(xí)能力

-運(yùn)動(dòng)促進(jìn)神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育和功能

-體育運(yùn)動(dòng)培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作和解決問題的能力

板書設(shè)計(jì)應(yīng)簡(jiǎn)潔明了，突出重點(diǎn)，同時(shí)具有藝術(shù)性和趣味性，以吸引學(xué)生的注意力和激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-觀察學(xué)生在課堂上的參與程度，如是否積極回答問題、參與討論和活動(dòng)。

-評(píng)估學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的基本概念和句型的掌握程度，通過口語(yǔ)表達(dá)和書面練習(xí)來評(píng)估。

-注意學(xué)生在團(tuán)隊(duì)合作中的表現(xiàn)，如是否積極參與、尊重他人意見和共同解決問題。

2.小組討論成果展示：

-評(píng)估各小組的討論成果，關(guān)注學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的理解深度和分析能力。

-注意學(xué)生是否能夠清晰表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并能夠傾聽和理解他人的意見。

-評(píng)價(jià)學(xué)生的小組合作能力和創(chuàng)新思維，如是否能夠提出獨(dú)特的見解和建議。

3.隨堂測(cè)試：

-通過隨堂測(cè)試來評(píng)估學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)相關(guān)詞匯和語(yǔ)法的掌握程度。

-設(shè)計(jì)測(cè)試題目，包括選擇題、填空題和簡(jiǎn)答題，以考察學(xué)生的記憶和應(yīng)用能力。

-及時(shí)給予學(xué)生反饋，指出他們的錯(cuò)誤并提供正確的指導(dǎo)。

4.課后作業(yè)：

-評(píng)估學(xué)生完成的課