八年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) Unit 1 Past and PresentPerid Ⅰ Comic stripWelcome to the unit教案設(shè)計(jì)（pdf）（新版）牛津版

八年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit1PastandPresentPeridⅠComicstripWelcometotheunit教案設(shè)計(jì)（pdf）（新版）牛津版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析《八年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit1PastandPresentPeridⅠComicstrip&Welcometotheunit》選自新版牛津英語(yǔ)教材，本章節(jié)以時(shí)間變化為線(xiàn)索，通過(guò)對(duì)比過(guò)去和現(xiàn)在的變化，幫助學(xué)生掌握一般過(guò)去時(shí)和一般現(xiàn)在時(shí)的用法。課程內(nèi)容涉及家庭、環(huán)境、技術(shù)等多個(gè)方面，緊密聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際，激發(fā)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型描述過(guò)去和現(xiàn)在的變化，培養(yǎng)其英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)和聽(tīng)力理解能力，為后續(xù)單元的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本章節(jié)旨在培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)科的核心素養(yǎng)，特別是語(yǔ)言能力、思維品質(zhì)、文化意識(shí)和學(xué)習(xí)能力。通過(guò)對(duì)比過(guò)去和現(xiàn)在的變化，學(xué)生將提高運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行觀(guān)察、比較和分析的能力，促進(jìn)思維品質(zhì)的發(fā)展，培養(yǎng)批判性和創(chuàng)新性思維。同時(shí)，課程內(nèi)容蘊(yùn)含對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)和對(duì)現(xiàn)代科技進(jìn)步的探究，有助于增強(qiáng)學(xué)生的文化意識(shí)。此外，通過(guò)小組合作和課堂討論等活動(dòng)，學(xué)生將加強(qiáng)自主學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)合作精神和解決問(wèn)題的能力，為終身學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了過(guò)去時(shí)態(tài)的基本用法，能夠運(yùn)用一般過(guò)去時(shí)描述簡(jiǎn)單的事件，同時(shí)對(duì)現(xiàn)在時(shí)態(tài)也有較好的掌握。此外，學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過(guò)關(guān)于家庭、環(huán)境、技術(shù)等方面的詞匯，為本單元的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。

2.八年級(jí)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣較高，具有一定的好奇心和求知欲。他們具備一定的合作能力和表達(dá)能力，喜歡通過(guò)互動(dòng)、討論等方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生之間存在差異，部分學(xué)生喜歡直觀(guān)形象的學(xué)習(xí)方式，而另一部分學(xué)生則更傾向于抽象理性的學(xué)習(xí)。

3.在本章節(jié)學(xué)習(xí)中，學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)有：一是對(duì)一般過(guò)去時(shí)和一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的區(qū)分和運(yùn)用仍不夠熟練；二是在描述過(guò)去和現(xiàn)在的變化時(shí)，可能會(huì)遇到詞匯和句型表達(dá)上的困難；三是部分學(xué)生可能在聽(tīng)力理解方面存在一定難度，特別是在處理語(yǔ)速較快、信息量較大的對(duì)話(huà)時(shí)。針對(duì)這些困難和挑戰(zhàn)，教師應(yīng)給予有針對(duì)性的指導(dǎo)和支持。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都提前準(zhǔn)備好八年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)教材，包括Unit1PastandPresent的相關(guān)內(nèi)容。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與過(guò)去和現(xiàn)在變化相關(guān)的圖片、圖表和視頻，如家庭、環(huán)境和技術(shù)變遷的對(duì)比圖，以及相關(guān)的聽(tīng)力材料，以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)主題的理解和興趣。

3.教學(xué)器材：準(zhǔn)備多媒體教學(xué)設(shè)備，如電腦、投影儀和音箱，以便展示輔助材料和播放聽(tīng)力練習(xí)。

4.教室布置：將教室分為不同區(qū)域，包括個(gè)人學(xué)習(xí)區(qū)、小組討論區(qū)和展示區(qū)，以適應(yīng)不同的教學(xué)活動(dòng)，如小組合作和角色扮演等。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

-教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)學(xué)校在線(xiàn)平臺(tái)，發(fā)布Unit1PastandPresent的預(yù)習(xí)資料，包括詞匯表、預(yù)習(xí)問(wèn)題和相關(guān)聽(tīng)力材料。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞"ChangesinDailyLife"，設(shè)計(jì)問(wèn)題，如“Canyoulistsomechangesintechnologyoverthepastdecade?”

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)平臺(tái)跟蹤學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，確保學(xué)生提前了解課程內(nèi)容。

-學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照要求閱讀資料，預(yù)習(xí)新詞匯和知識(shí)點(diǎn)。

思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生針對(duì)問(wèn)題進(jìn)行思考，記錄自己的答案和疑問(wèn)。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將筆記和問(wèn)題通過(guò)平臺(tái)提交，為課堂討論做準(zhǔn)備。

-教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立探索，提前熟悉課程內(nèi)容。

信息技術(shù)手段：利用在線(xiàn)平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)資源的共享和預(yù)習(xí)進(jìn)度的監(jiān)控。

-作用與目的：

幫助學(xué)生提前熟悉課程內(nèi)容，特別是過(guò)去和現(xiàn)在變化的詞匯和概念。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。

2.課中強(qiáng)化技能

-教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過(guò)展示一張過(guò)去和現(xiàn)在的對(duì)比圖片，引發(fā)學(xué)生對(duì)主題的思考。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解一般過(guò)去時(shí)和一般現(xiàn)在時(shí)的用法，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分享過(guò)去和現(xiàn)在的變化，并進(jìn)行角色扮演。

解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在活動(dòng)中產(chǎn)生的問(wèn)題，進(jìn)行解答和指導(dǎo)。

-學(xué)生活動(dòng)：

聽(tīng)講并思考：積極參與課堂，對(duì)老師提出的問(wèn)題進(jìn)行思考。

參與課堂活動(dòng)：在小組中分享自己的觀(guān)點(diǎn)，通過(guò)角色扮演練習(xí)英語(yǔ)表達(dá)。

提問(wèn)與討論：對(duì)于不清楚的概念或表達(dá)方式，勇敢提問(wèn)并參與討論。

-教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過(guò)講解，幫助學(xué)生掌握時(shí)態(tài)用法。

實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)角色扮演，讓學(xué)生在實(shí)踐中應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作和交流能力。

-作用與目的：

加深學(xué)生對(duì)時(shí)態(tài)用法的理解，特別是對(duì)比過(guò)去和現(xiàn)在的表達(dá)。

通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)和聽(tīng)力理解能力。

增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和解決問(wèn)題的能力。

3.課后拓展應(yīng)用

-教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：根據(jù)課堂內(nèi)容，布置相關(guān)的寫(xiě)作和聽(tīng)力練習(xí)，鞏固時(shí)態(tài)用法。

提供拓展資源：推薦相關(guān)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站和視頻，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生個(gè)性化的反饋和指導(dǎo)。

-學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成作業(yè)，鞏固課堂所學(xué)。

拓展學(xué)習(xí)：利用拓展資源，進(jìn)行自我提升和知識(shí)拓展。

反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行反思，提出改進(jìn)建議。

-教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生自主完成作業(yè)，進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：通過(guò)反思，學(xué)生認(rèn)識(shí)自身不足，提出改進(jìn)措施。

-作用與目的：

鞏固學(xué)生對(duì)課程重難點(diǎn)的掌握，如時(shí)態(tài)的正確運(yùn)用。

通過(guò)拓展資源，增加學(xué)生的語(yǔ)言輸入，提高語(yǔ)言素養(yǎng)。

通過(guò)反思總結(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的自我評(píng)價(jià)和自我提升能力。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《ChangesinTechnology》：介紹過(guò)去十年中科技發(fā)展的主要變化，包括智能手機(jī)、社交媒體和在線(xiàn)教育等方面。

-《ThenandNow：ALookatOurChangingEnvironment》：探討環(huán)境變遷，如氣候變化、能源使用和環(huán)保意識(shí)等方面的發(fā)展。

-《TheEvolutionofFamilyLife》：分析家庭結(jié)構(gòu)和生活方式的演變，涉及婚姻、子女教育和家庭角色等方面。

-《HowOurLivesHaveChangedwithTime》：綜合描述個(gè)人生活、工作習(xí)慣和休閑活動(dòng)的變化。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-鼓勵(lì)學(xué)生選擇一個(gè)自己感興趣的領(lǐng)域，如科技、環(huán)境、家庭或個(gè)人生活，進(jìn)行深入研究，并完成一份研究報(bào)告。

-學(xué)生可以采訪(fǎng)家人或社區(qū)中的長(zhǎng)輩，了解他們過(guò)去的生活與現(xiàn)在的差異，并以圖文并茂的形式記錄下來(lái)。

-學(xué)生可以小組合作，制作一個(gè)關(guān)于“過(guò)去與現(xiàn)在”的對(duì)比視頻，展示不同領(lǐng)域的變遷，并在課堂上分享。

-邀請(qǐng)相關(guān)領(lǐng)域的專(zhuān)家或社區(qū)成員到校進(jìn)行講座，讓學(xué)生從實(shí)際案例中了解社會(huì)變遷。板書(shū)設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-一般過(guò)去時(shí)vs一般現(xiàn)在時(shí)

-描述過(guò)去和現(xiàn)在變化的詞匯：technology,environment,family,lifestyle

-句型：Then/Inthepast,...Now/Today,...

②關(guān)鍵詞：

-Change

-Past

-Present

-Technology

-Environment

-Family

-Lifestyle

③核心句型：

-"Inthepast,peopleusedto...,butnowthey..."

-"Technologyhaschangedourlives.Weusedto...,butnowwe..."

-"Theenvironmentisdifferentfromwhatitwas.Then,...Now,..."

-"Familystructureshaveevolved.Inthepast,...Nowadays,..."

板書(shū)設(shè)計(jì)將采用時(shí)間軸的形式，左邊代表過(guò)去，右邊代表現(xiàn)在，中間用箭頭連接，突出變化的概念。關(guān)鍵詞和核心句型將沿著時(shí)間軸放置，以直觀(guān)地展示語(yǔ)言點(diǎn)的用法和詞匯的變遷。這樣的設(shè)計(jì)旨在使板書(shū)條理清楚、重點(diǎn)突出，同時(shí)具有藝術(shù)性和趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。典型例題講解-題目：描述一下你小時(shí)候的家庭生活和你現(xiàn)在的家庭生活有什么不同。

-參考答案：WhenIwasachild,myfamilylivedinasmallvillage.Wehadnomoderntechnologylikesmartphonesorcomputers.Wespentmostofourtimeplayingoutdoorgamesandhelpingwithhouseholdchores.Now,myfamilylivesinamoderncityapartment.Wehaveaccesstoallkindsoftechnology,andwespendmoretimeindoors,usingoursmartphonesandcomputers.

2.例題二：

-題目：對(duì)比一下你小時(shí)候和現(xiàn)在上學(xué)的方式有什么變化。

-參考答案：Inthepast,Iusedtowalktoschooleveryday.Theclassroomwasverybasic,withjustablackboardandsomewoodendesks.Now,Itaketheschoolbustoschool.Theclassroomsareequippedwithsmartboards,computers,andprojectors,makinglearningmoreinteractiveandfun.

3.例題三：

-題目：描述一下你小時(shí)候和現(xiàn)在最喜歡的休閑活動(dòng)。

-參考答案：WhenIwasyoung,myfavoritepastimewasplayinghideandseekwithmyfriendsintheneighborhood.Wewouldrunaroundoutsideforhourswithoutanysupervision.Now,myfavoriteactivityisplayingvideogamesonlinewithfriendsfromallovertheworld.Wecanconnectthroughheadsetsandplaytogetherinvirtualworlds.

4.例題四：

-題目：對(duì)比一下你小時(shí)候和現(xiàn)在最喜歡的食物。

-參考答案：Inthepast,myfavoritefoodwasmygrandmother'shomemadebread.Shewouldbakeitinawood-firedoven,andthesmellwouldfillthewholehouse.Now,myfavoritefoodissushi.Ienjoythevarietyofflavorsandtheartisticpresentationofeachdish.

5.例題五：

-題目：描述一下你小時(shí)候和現(xiàn)在最常使用的交通工具。

-參考答案：WhenIwasachild,themainmodeoftransportationwaswalkingorridingabicycle.Carswerescarce,andpublictransportationwaslimited.Now,Imostlyusepublictransportationlikebusesandtrainstogetaround.Ialsooccasionallyuseride-sharingserviceslikeUberwhenIneedtogetsomewherequickly.

這些例題都緊扣課文知識(shí)點(diǎn)，通過(guò)對(duì)比過(guò)去和現(xiàn)在的變化，幫助學(xué)生練習(xí)使用一般過(guò)去時(shí)和一般現(xiàn)在時(shí)。這些例題不僅能夠鞏固學(xué)生對(duì)時(shí)態(tài)的運(yùn)用，還能夠激發(fā)學(xué)生對(duì)語(yǔ)言表達(dá)的興趣。教學(xué)反思與總結(jié)回顧本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程，我意識(shí)到自己在教學(xué)方法、策略和管理方面都有值得反思的地方。首先，在教學(xué)方法上，我采用了講授法、實(shí)踐活動(dòng)法和合作學(xué)習(xí)法等多種方式