輕松理解蘇教版小學(xué)英語語法要點與指導(dǎo)

輕松理解蘇教版小學(xué)英語語法要點與指導(dǎo)一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自蘇教版小學(xué)英語教材，第六單元第二課。本課主要講述一般現(xiàn)在時態(tài)的用法。通過本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解一般現(xiàn)在時態(tài)的概念，能夠運用一般現(xiàn)在時態(tài)描述自己的日常活動和他人的一般特征。二、教學(xué)目標1.學(xué)生能夠理解一般現(xiàn)在時態(tài)的概念和用法。2.學(xué)生能夠運用一般現(xiàn)在時態(tài)進行自我介紹和描述他人。3.學(xué)生能夠通過聽力、口語、閱讀和寫作等多種方式運用一般現(xiàn)在時態(tài)。三、教學(xué)難點與重點重點：一般現(xiàn)在時態(tài)的構(gòu)成和用法。難點：一般現(xiàn)在時態(tài)的運用，特別是主語為第三人稱單數(shù)時的變化。四、教具與學(xué)具準備教具：PPT、黑板、粉筆、錄音機、磁帶。學(xué)具：課本、練習(xí)本、鉛筆、橡皮。五、教學(xué)過程1.情景引入：教師通過出示圖片，引導(dǎo)學(xué)生描述圖片中的人物和活動，引出一般現(xiàn)在時態(tài)的概念。2.知識講解：教師通過PPT展示一般現(xiàn)在時態(tài)的構(gòu)成和用法，講解主語為第三人稱單數(shù)時的變化。3.例題講解：教師通過PPT出示例題，講解一般現(xiàn)在時態(tài)的運用。4.隨堂練習(xí)：教師出示練習(xí)題，學(xué)生獨立完成，教師進行講解和反饋。5.小組活動：學(xué)生分組，進行一般現(xiàn)在時態(tài)的對話練習(xí)。6.聽力練習(xí)：教師播放錄音，學(xué)生根據(jù)錄音內(nèi)容完成練習(xí)。8.課后作業(yè)：學(xué)生完成課后練習(xí)，鞏固所學(xué)知識。六、板書設(shè)計一般現(xiàn)在時態(tài)主語+動詞原形第三人稱單數(shù)主語+動詞三單七、作業(yè)設(shè)計1.完成課本P43練習(xí)題。答案：（1）Helikesplayingfootball.（2）Sheisateacher.（3）Theyarestudents.2.編寫一段對話，運用一般現(xiàn)在時態(tài)。答案：A:Hi,B.Whatdoyoulikedoing?B:Ilikeplayingbasketball.Andyou,A?A:Ilikereadingbooks.Whataboutyou,C?C:Ilikeswimming.八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過生動的情景引入，引導(dǎo)學(xué)生理解和運用一般現(xiàn)在時態(tài)。通過多種教學(xué)活動，如講解、練習(xí)、對話等，幫助學(xué)生鞏固知識。在教學(xué)過程中，注意關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時進行講解和反饋。作業(yè)設(shè)計緊密結(jié)合所學(xué)內(nèi)容，幫助學(xué)生鞏固和運用所學(xué)知識。在今后的教學(xué)中，要繼續(xù)注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的參與度。同時，加強對學(xué)生的個別輔導(dǎo)，幫助學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生跟上教學(xué)進度。可以適當增加一些拓展延伸activities，提高學(xué)生的英語綜合運用能力。重點和難點解析一、教學(xué)內(nèi)容細節(jié)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自蘇教版小學(xué)英語教材，第六單元第二課。本課主要講述一般現(xiàn)在時態(tài)的用法。通過本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解一般現(xiàn)在時態(tài)的概念，能夠運用一般現(xiàn)在時態(tài)描述自己的日?；顒雍退说囊话闾卣鳌＞唧w內(nèi)容包括一般現(xiàn)在時態(tài)的構(gòu)成、主語為第三人稱單數(shù)時的變化以及一般現(xiàn)在時態(tài)的運用。二、教學(xué)目標細節(jié)1.學(xué)生能夠理解一般現(xiàn)在時態(tài)的概念和用法。2.學(xué)生能夠運用一般現(xiàn)在時態(tài)進行自我介紹和描述他人。3.學(xué)生能夠通過聽力、口語、閱讀和寫作等多種方式運用一般現(xiàn)在時態(tài)。三、教學(xué)難點與重點細節(jié)重點：一般現(xiàn)在時態(tài)的構(gòu)成和用法。難點：一般現(xiàn)在時態(tài)的運用，特別是主語為第三人稱單數(shù)時的變化。四、教具與學(xué)具準備細節(jié)教具：PPT、黑板、粉筆、錄音機、磁帶。學(xué)具：課本、練習(xí)本、鉛筆、橡皮。五、教學(xué)過程細節(jié)1.情景引入：教師通過出示圖片，引導(dǎo)學(xué)生描述圖片中的人物和活動，引出一般現(xiàn)在時態(tài)的概念。例如，教師出示一張圖片，圖片中有一個男孩在踢足球，教師問學(xué)生：“Whatishedoing?”學(xué)生回答：“Heisplayingfootball.”通過這樣的問答，教師引導(dǎo)學(xué)生認識到描述正在進行的動作需要使用一般現(xiàn)在時態(tài)。2.知識講解：教師通過PPT展示一般現(xiàn)在時態(tài)的構(gòu)成和用法，講解主語為第三人稱單數(shù)時的變化。教師展示一般現(xiàn)在時態(tài)的構(gòu)成，即主語+動詞原形，然后解釋說當主語為第三人稱單數(shù)時，動詞需要變成動詞三單。例如，主語是“He”，動詞變成“plays”；主語是“She”，動詞變成“l(fā)ikes”；主語是“It”，動詞變成“l(fā)ikes”。教師同時強調(diào)，當主語是復(fù)數(shù)時，動詞不變。例如，主語是“They”，動詞仍然是“l(fā)ike”。3.例題講解：教師通過PPT出示例題，講解一般現(xiàn)在時態(tài)的運用。例如，教師出示一個例題：“Whatdoeshelikedoing?”學(xué)生需要回答：“Helikesplayingfootball.”通過這樣的例題講解，學(xué)生能夠理解一般現(xiàn)在時態(tài)的用法。4.隨堂練習(xí)：教師出示練習(xí)題，學(xué)生獨立完成，教師進行講解和反饋。例如，教師出示一道選擇題：“Whatdoesshelikedoing?”，選項有A.playingbasketballB.likesplayingbasketballC.likeplayingbasketballD.playbasketball。學(xué)生需要選擇正確的答案。教師通過這樣的練習(xí)題，幫助學(xué)生鞏固一般現(xiàn)在時態(tài)的用法。5.小組活動：學(xué)生分組，進行一般現(xiàn)在時態(tài)的對話練習(xí)。例如，教師讓學(xué)生分組，每組成員互相描述自己的興趣愛好，使用一般現(xiàn)在時態(tài)。通過這樣的小組活動，學(xué)生能夠?qū)嵺`和運用一般現(xiàn)在時態(tài)。8.課后作業(yè)：學(xué)生完成課后練習(xí)，鞏固所學(xué)知識。例如，學(xué)生完成課本P43練習(xí)題，包括選擇題、填空題和句子改寫題。通過這樣的課后作業(yè)，學(xué)生能夠鞏固和運用一般現(xiàn)在時態(tài)的知識。六、板書設(shè)計細節(jié)一般現(xiàn)在時態(tài)主語+動詞原形第三人稱單數(shù)主語+動詞三單七、作業(yè)設(shè)計細節(jié)1.完成課本P43練習(xí)題。答案：（1）Helikesplayingfootball.（2）Sheisateacher.（3）Theyarestudents.2.編寫一段對話，運用一般現(xiàn)在時態(tài)。答案：A:Hi,B.Whatdoyoulikedoing?B:Ilikeplaying本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語言語調(diào)在教學(xué)過程中，教師應(yīng)使用清晰、簡潔的語言，語調(diào)要生動、有趣，以吸引學(xué)生的注意力。在講解一般現(xiàn)在時態(tài)的用法時，教師可以使用一些例句和情景，讓學(xué)生通過聽力、口語、閱讀和寫作等多種方式運用一般現(xiàn)在時態(tài)，提高學(xué)生的語言表達能力。二、時間分配三、課堂提問教師可以通過提問的方式，激發(fā)學(xué)生的思考和參與度。在講解一般現(xiàn)在時態(tài)的用法時，教師可以提問學(xué)生：“你們知道一般現(xiàn)在時態(tài)的構(gòu)成和用法嗎？”或者“你們能用一般現(xiàn)在時態(tài)描述一下自己的日?；顒訂?？”通過這樣的提問，教師能夠了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并及時進行講解和反饋。四、情景導(dǎo)入教師可以通過情景導(dǎo)入的方式，引發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。在講解一般現(xiàn)在時態(tài)的用法時，教師可以出示一張圖片，圖片中有一個男孩在踢足球，然后問學(xué)生：“Whatishedoing?”學(xué)生回答：“Heisplayingfootball.”通過這樣的情景導(dǎo)入，教師能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并引出一般現(xiàn)在時態(tài)的概念。五、教案反思在本節(jié)課的教學(xué)過程中，教師應(yīng)時刻關(guān)