蘇教版高中必修一文言

蘇教版高中必修一文言一、教學(xué)內(nèi)容本課教材為蘇教版高中必修一，文言文部分。具體章節(jié)內(nèi)容為《滕王閣序》。本文是唐代文學(xué)家王勃?jiǎng)?chuàng)作的一篇駢文，以描繪滕王閣的壯麗景色和抒發(fā)作者抱負(fù)為主線，詞藻華麗，用典豐富，體現(xiàn)了唐代駢文的特色。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生理解并掌握《滕王閣序》中的重點(diǎn)字詞和句式，提高古文閱讀能力。2.通過(guò)分析文章的構(gòu)思、用詞和表達(dá)技巧，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)古代文學(xué)作品的鑒賞能力。3.通過(guò)對(duì)文章主題思想的探討，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：理解并掌握《滕王閣序》中的重點(diǎn)字詞和句式；分析文章的構(gòu)思、用詞和表達(dá)技巧。難點(diǎn)：文章中一些生僻字詞的解讀；對(duì)文章深層含義的理解和探討。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：多媒體設(shè)備、黑板、粉筆。2.學(xué)具：教材、筆記本、字典。五、教學(xué)過(guò)程1.情景引入：以滕王閣的圖片或視頻資料為學(xué)生展示一個(gè)美麗的畫(huà)面，引導(dǎo)學(xué)生思考古人對(duì)美景的贊美之情。2.自主學(xué)習(xí)：讓學(xué)生自主閱讀課文，用字典查閱生僻字詞，理解文意。3.課堂講解：a.講解生僻字詞和重點(diǎn)句式，幫助學(xué)生理解文章內(nèi)容。b.分析文章的構(gòu)思、用詞和表達(dá)技巧，引導(dǎo)學(xué)生欣賞古代文學(xué)作品。c.探討文章主題思想，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀。4.隨堂練習(xí)：讓學(xué)生結(jié)合課文內(nèi)容，完成相關(guān)的練習(xí)題目。5.課堂討論：分組討論，讓學(xué)生分享自己對(duì)課文的理解和感悟。六、板書(shū)設(shè)計(jì)1.《滕王閣序》作者：王勃2.文章主題：贊美滕王閣的壯麗景色，抒發(fā)作者抱負(fù)。3.重點(diǎn)字詞和句式：a.生僻字詞b.重點(diǎn)句式4.文章構(gòu)思、用詞和表達(dá)技巧：a.構(gòu)思：引入描繪抒懷b.用詞：華麗生動(dòng)貼切c.表達(dá)技巧：比喻典故對(duì)偶七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：a.解釋下列生僻字詞：……b.翻譯下列句子：……c.分析文章的構(gòu)思、用詞和表達(dá)技巧：……2.答案：a.生僻字詞解釋?zhuān)骸璪.句子翻譯：……c.文章構(gòu)思、用詞和表達(dá)技巧分析：……八、課后反思及拓展延伸1.課后反思：本節(jié)課學(xué)生對(duì)課文的理解和掌握程度如何，教學(xué)目標(biāo)是否達(dá)成；針對(duì)教學(xué)過(guò)程中的不足，提出改進(jìn)措施。2.拓展延伸：讓學(xué)生課后閱讀其他古代文學(xué)作品，如《岳陽(yáng)樓記》、《醉翁亭記》等，比較其與《滕王閣序》的異同，提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容《滕王閣序》是唐代文學(xué)家王勃?jiǎng)?chuàng)作的一篇駢文，描繪了滕王閣的壯麗景色和抒發(fā)了作者的抱負(fù)。這篇文章詞語(yǔ)華麗，用典豐富，體現(xiàn)了唐代駢文的特色。二、教學(xué)目標(biāo)通過(guò)學(xué)習(xí)《滕王閣序》，學(xué)生能理解并掌握文中的重點(diǎn)字詞和句式，提高古文閱讀能力。同時(shí)，通過(guò)分析文章的構(gòu)思、用詞和表達(dá)技巧，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)古代文學(xué)作品的鑒賞能力。通過(guò)對(duì)文章主題思想的探討，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)本節(jié)課的重點(diǎn)是理解并掌握《滕王閣序》中的重點(diǎn)字詞和句式，分析文章的構(gòu)思、用詞和表達(dá)技巧。難點(diǎn)主要是文章中一些生僻字詞的解讀以及對(duì)文章深層含義的理解和探討。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備為了更好地進(jìn)行教學(xué)，需要準(zhǔn)備多媒體設(shè)備、黑板、粉筆以及教材、筆記本和字典等學(xué)習(xí)工具。五、教學(xué)過(guò)程1.情景引入：通過(guò)展示滕王閣的圖片或視頻資料，引導(dǎo)學(xué)生思考古人對(duì)美景的贊美之情。2.自主學(xué)習(xí)：學(xué)生自主閱讀課文，使用字典查閱生僻字詞，理解文意。3.課堂講解：a.講解生僻字詞和重點(diǎn)句式，幫助學(xué)生理解文章內(nèi)容。例如，“豫章故郡，洪都新府”中的“豫章故郡”指的是滕王閣所在的地區(qū)，“洪都新府”則指的是滕王閣的別稱(chēng)。b.分析文章的構(gòu)思、用詞和表達(dá)技巧。例如，文章采用了引入描繪抒懷的結(jié)構(gòu)，通過(guò)描繪滕王閣的景色來(lái)抒發(fā)作者的抱負(fù)。在用詞方面，文章運(yùn)用了許多華麗、生動(dòng)的詞語(yǔ)，如“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色”中的“落霞與孤鶩齊飛”形象地描繪了滕王閣的景色。c.探討文章主題思想。通過(guò)閱讀課文，引導(dǎo)學(xué)生思考作者通過(guò)描繪滕王閣的景色和抒發(fā)自己的抱負(fù)，所表達(dá)的人生觀和價(jià)值觀。4.隨堂練習(xí)：學(xué)生結(jié)合課文內(nèi)容，完成相關(guān)的練習(xí)題目。5.課堂討論：學(xué)生分組討論，分享自己對(duì)課文的理解和感悟。六、板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)設(shè)計(jì)包括《滕王閣序》作者：王勃，文章主題：贊美滕王閣的壯麗景色，抒發(fā)作者抱負(fù)。還包括重點(diǎn)字詞和句式的列舉，例如“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色”這句中的“落霞與孤鶩齊飛”就是一個(gè)重點(diǎn)句式，表達(dá)了滕王閣景色的壯麗。七、作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)設(shè)計(jì)包括解釋生僻字詞、翻譯句子以及分析文章的構(gòu)思、用詞和表達(dá)技巧。例如，解釋生僻字詞“豫章故郡”和“洪都新府”的意思，翻譯句子“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色”，分析文章的構(gòu)思、用詞和表達(dá)技巧。八、課后反思及拓展延伸課后反思時(shí)，需要思考學(xué)生對(duì)課文的理解和掌握程度，以及教學(xué)目標(biāo)是否達(dá)成。針對(duì)教學(xué)過(guò)程中的不足，提出改進(jìn)措施。拓展延伸部分，可以讓學(xué)生課后閱讀其他古代文學(xué)作品，如《岳陽(yáng)樓記》、《醉翁亭記》等，比較其與《滕王閣序》的異同，提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門(mén)1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：在講解生僻字詞和重點(diǎn)句式時(shí)，使用清晰、抑揚(yáng)頓挫的語(yǔ)言，以吸引學(xué)生的注意力并增強(qiáng)記憶。在分析文章的構(gòu)思、用詞和表達(dá)技巧時(shí)，語(yǔ)調(diào)可以稍微柔和，以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入思考的狀態(tài)。3.課堂提問(wèn)：在講解過(guò)程中，適時(shí)提出問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考和參與。例如，在講解文章的構(gòu)思、用詞和表達(dá)技巧時(shí)，可以提問(wèn)學(xué)生：“你們認(rèn)為這篇文章的構(gòu)思有什么特點(diǎn)？”或者“你們覺(jué)得作者用了哪些詞語(yǔ)來(lái)表達(dá)滕王閣的景色？”4.情景導(dǎo)入：通過(guò)展示滕王閣的圖片或視頻資料，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入情景，激發(fā)他們對(duì)文章的興趣?？梢蕴崆皽?zhǔn)備一些滕王閣的圖片或視頻，在課堂開(kāi)始時(shí)進(jìn)行播放，讓學(xué)生在美麗的畫(huà)面中感受古人對(duì)美景的贊美之情。教案反思：然而，在講解生僻字詞和重點(diǎn)句式時(shí)，我可能沒(méi)有給予足夠的時(shí)間讓學(xué)生自主學(xué)