2023年重慶B卷中考滿分作文《向往那些有書的日子》

2023年重慶B卷中考滿分作文【作文原題】為落實(shí)教育部“把閱讀當(dāng)成一件大事來(lái)抓”的要求，學(xué)校積極行動(dòng)，創(chuàng)辦了?？秾W(xué)苑》，開(kāi)設(shè)了“我讀·我悅”專欄，現(xiàn)面向全校同學(xué)征稿，請(qǐng)你寫一篇文章投稿。你可以講述自己的閱讀故事，可以談?wù)勛约洪喿x某一本書的感受，也可以己分享自己的閱讀經(jīng)驗(yàn)，還可以闡述自己對(duì)閱讀的看法，題目自擬。要求：①不少于500字；②凡涉及真實(shí)的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大寫字母代替；③除詩(shī)歌外，文體不限；④不得抄襲。向往那些有書的日子曾記得這么一句詩(shī)“風(fēng)雨陰晴君莫問(wèn)，有書便是艷陽(yáng)天”。前有“腹有詩(shī)書氣自華”，后有“書籍是人類進(jìn)步的階梯”?？催^(guò)太多將經(jīng)歷寫入書中的作家作品，明白人世難免起起落落，唯有書籍陪伴長(zhǎng)久且溫情。幼兒時(shí)，我對(duì)任何書都有點(diǎn)提不上興趣，除了那簡(jiǎn)顯易懂有趣的童話故事書，但步入小學(xué)，又怎能會(huì)逃過(guò)讀書的困擾呢？至今，我尤為清晰地記得一本書，叫做《童年》，它可為“我的閱讀關(guān)上了一道門，還將窗戶鎖上了”。面對(duì)那密密匝匝如同螞蟻似的文字，我的眼皮招架不住地合在了一起，不知過(guò)了多久，我醒了。剛睜眼的第一眼，還是這本書，只不過(guò)它被風(fēng)“看”了幾頁(yè)，眼睛剛要逃離這本書時(shí)，突然視線聚焦到了一句話上，那句話像一塊吸鐵石一樣，讓我用手去觸碰那本書，我看到阿廖沙的經(jīng)歷，他年紀(jì)尚小，雖然與家人共住，但只有外婆對(duì)他好。我尤對(duì)這本書產(chǎn)生了興趣。母親叫我吃飯，剛打開(kāi)房門，就看見(jiàn)我半蜷伏著身子在床上，腿上擱著造成我如此安靜的“罪魁禍?zhǔn)帧?。母親甚至用手背探上我的額頭，確認(rèn)我并未發(fā)燒，才喜笑顏開(kāi)。步入初中，學(xué)習(xí)任務(wù)固然繁重，但我對(duì)書的熱情只增不減，以至于我的文筆不會(huì)太落后。我閱讀一些經(jīng)典名著：在斯諾筆下，為紅軍長(zhǎng)征而執(zhí)著的感動(dòng)；在奧斯特洛卡斯基筆下，我為文章刻畫了一個(gè)鋼鐵般的男人而敬佩；在曹雪芹下，我為看到了人事的起起落落而感慨。我為了讀書，將時(shí)間一點(diǎn)一點(diǎn)地?cái)D出來(lái)，我真正落實(shí)了先哲所說(shuō)的“枕上”“馬上”“廁上”的讀書方法。在書頁(yè)的翻飛中感受青春的美好，領(lǐng)悟人生的真諦。那些與書“斗志斗勇”的日子實(shí)屬讓人懷念?！久麕熃忸}】2023年重慶B卷中考作文題是“二選一”形式。第一題，命題者別具匠心，擬了重慶市甚至全國(guó)許多省市多年來(lái)都不曾出現(xiàn)的看圖作文試題。要求考生通過(guò)觀察圖片細(xì)節(jié)，創(chuàng)編一個(gè)合理的、有真情實(shí)感的故事，目的在于考查考生的聯(lián)想和想象能力。第二題，要求考生以“閱讀”為主題寫一篇文章向?？陡?，鼓勵(lì)考生分享自己的閱讀經(jīng)歷，考查考生對(duì)閱讀的見(jiàn)解。兩道作文題在審題上難度都不高，考生只要選取合適的素材，無(wú)論哪個(gè)題目都有話可說(shuō)。(1）以圖片為材料編一個(gè)故事題目要求根據(jù)圖畫內(nèi)容，展開(kāi)聯(lián)想和想象，寫一個(gè)故事。考生可以從圖畫中捕捉到以下信息：大雪、一個(gè)人打著傘、身后一串腳印，周圍的樹(shù)木落滿了厚厚的積雪，雪路的左側(cè)兩串歪歪扭扭的腳印延伸到遠(yuǎn)方……觀察到這些相關(guān)信息，考生就會(huì)明白應(yīng)把寫作故事背景定位在下雪天，可以從個(gè)人成長(zhǎng)、感悟生活、家國(guó)情懷的角度進(jìn)行立意選材?！緦懽髦笇?dǎo)】本題考查材料作文。審題立意?！敖逃俊验喿x當(dāng)成一件大事來(lái)抓’的要求”，體現(xiàn)了閱讀的重要意義；“你可以講述自己的閱讀故事，可以談?wù)勛约洪喿x某一本書的感受，也可以己分享自己的閱讀經(jīng)驗(yàn)，還可以闡述自己對(duì)閱讀的看法，題目自擬”，提示我們寫作內(nèi)容：可以記敘與閱讀的故事，如：記敘自己在誰(shuí)的引導(dǎo)下逐漸喜歡上閱讀，寫一寫閱讀的趣事；可以寫閱讀的感受，即讀后感，初中階段推薦閱讀的名著不少，《駱駝祥子》《鋼鐵是怎樣煉成的》《簡(jiǎn)·愛(ài)》《西游記》《水滸傳》等等，寫一寫閱讀某本名著自己有了怎樣的成長(zhǎng)；可以分享閱讀方法，如：精讀與跳讀，批注式閱讀等等，寫寫這些閱讀方法是如何提高自身閱讀水平的，或是以某本書為例說(shuō)說(shuō)怎樣運(yùn)用某種閱讀方法；可以寫對(duì)閱讀的看法，結(jié)合具體的事例說(shuō)說(shuō)閱讀的好處，如：增長(zhǎng)知識(shí)，開(kāi)拓視野，陶冶情操等等。據(jù)此我們可以提煉材料中的主題“閱讀”，文章圍繞“閱讀”展開(kāi)即可。文體與內(nèi)容。本文適合寫成記敘文或是議論文。若寫成記敘文，可以選取帶給自己觸動(dòng)較大的作品來(lái)寫，如讀《紅星照耀中國(guó)》，保爾以“解放全人類”為理想，在全身癱瘓、雙目失明的情況下，仍未放棄“戰(zhàn)斗”。他選擇文學(xué)創(chuàng)作實(shí)現(xiàn)理想，先用硬紙板做成框子來(lái)寫作，后來(lái)自己口述，請(qǐng)人代錄。在母親和妻子的幫助下，用生命寫成了《暴風(fēng)雨所誕生的》。保爾克服肉體和精神上的痛苦，堅(jiān)持不懈地創(chuàng)作。是保爾讓我明白人生路上所遇到的磨礪，會(huì)讓我們變得更加堅(jiān)強(qiáng)。我們應(yīng)堅(jiān)定理想信念，不斷奮斗。等等，要細(xì)膩的展現(xiàn)讀書對(duì)自己影響；亦可以通過(guò)幼時(shí)、小學(xué)時(shí)、初中時(shí)三個(gè)階段，書籍是如何影響自己的，層層深入。結(jié)尾運(yùn)用抒情的方式，揭示主旨。若寫成議論文，開(kāi)篇可先亮明自己的觀點(diǎn)，如：讀書塑造美麗人生。強(qiáng)調(diào)讀書對(duì)于個(gè)人成長(zhǎng)的積極意義。然后可列舉歷史上那些因?yàn)樽x書而改變命運(yùn)，獲得成功的名人事例，引用名人名言，對(duì)中心論點(diǎn)進(jìn)行論證。接著可簡(jiǎn)要結(jié)合自身的閱讀經(jīng)歷，以自己的閱讀實(shí)際證明觀點(diǎn)。最后可向讀者發(fā)出號(hào)召，號(hào)召他們走進(jìn)閱讀，用閱讀塑造完美人生。【構(gòu)思角度提示】1、圍繞真情關(guān)愛(ài)去寫，如一位家長(zhǎng)冒著大雪給正在上學(xué)的孩子送衣服，