【北師大版】一年級下冊心理健康教育-029.《珍愛生命》教學設(shè)計

/3《珍愛生命》教學設(shè)計授課老師趙華丹課題生命真美好年級一年級教學目標：(涵蓋學問、能力、情感態(tài)度、價值觀等內(nèi)容)1.認識自然界的生命現(xiàn)象，感受生命的美好和魅力；2.通過體驗活動感受生命的美好，了解生命的獨特性；3.親近大自然，把握自我保護的方法，學會疼惜生命。教學過程教學方法設(shè)計1.視頻導(dǎo)入：認識生命（5min）

播放紀錄片《Life

Story》片段，讓學生感受地球上的生命，思考地球上有生命的物體有哪些？

→引出我們生活的世界到處布滿著生命，在草原上、森林里、大海里、甚至在沙漠深處，在地球的每一個角落都有多姿多彩的生命。

2.趣味活動一：歌曲派對（5min）

請同學說一說自己最喜愛的小生命，并想想哪些歌曲是描繪這種小生命的，可以互相求助和唱一唱。→讓孩子感受到生命無處不在，在歌曲中也蘊含著對生命的贊美。

3.趣味活動二：多彩的生命（10min）

老師用多媒體展示一些生命圖片，隨機選擇，讓學生為小生命代言，以第一人稱描述生命的姓名、生長的地方、喜好、特性等。并畫一畫自己喜愛的小生命，畫完后和同學共享自己的作品。→讓孩子們了解每種生命都有其獨特性，每一個生命都有其存在的價值和意義。

趣味活動三：自己的生命（10min）觸摸自己的脈搏來感受自己的生命，互相聽心跳來感受他人的生命。→讓孩子體會到自己鮮活的生命。

共享環(huán)節(jié)：疼惜生命（10min）①人的生命是脆弱的，我們?nèi)绾螕纹鹱晕业谋Ｗo傘？

②世界上有許多生命在遭受環(huán)境污染帶來的傷害，我們該如何疼惜生命？→世界上的生命如此美好，我們要學會疼惜生命。1.學生認真觀看視頻，思考地球上的生命體，可以從查找身邊的生命體開始，老師作補充，最終讓學生對舉例的生命體進行歸類：動物、植物、微生物、人類。

2.學生結(jié)合自己喜愛的小生命，回憶歌曲，發(fā)覺生活中豐富多彩的生命，將喜愛寓于歌曲中。

學生依據(jù)老師隨機選擇的圖片來說一說小生命的特點，可以仿照小生命的聲音或動作，以表現(xiàn)出每個生命的獨特性。學生可以畫一畫自己喜愛的小生命并和同學共享自己畫的內(nèi)容，或者讓其他同學猜一猜自己畫的是什么。4.學生通過觸摸自己的脈搏，互相聽心跳或摸心跳，感受自己和他人的生命，并共享感受。

5.學生結(jié)合自己的生活閱歷和觀看圖片，從圖片中思考自我保護和疼惜生命的方法，可以從自己、動物、植物等方面進行考慮?！装濉巴献А焙汀俺溄印惫δ?/p>

→白板“超鏈接”功能

→白板“聚光燈”功能→白板“隱藏”、“拖拽”、“容器”功能當堂測試檢測題目預(yù)估結(jié)果想想哪些歌曲是描繪小生命的？學生舉例說明：

小燕子、兩只老虎、蟲兒飛、小松樹、喜羊羊……主要設(shè)問設(shè)計意圖依據(jù)學問的重難點提出的最核心設(shè)問：如何撐起自我保護傘？如何疼惜生命？讓學生認識到生命不僅僅只有動植物，還有人類的生命，學會疼惜生命，感受生命之美，把握自我保護的方法，了解生活平安常識。關(guān)鍵例題設(shè)計意圖對疼惜生命和傷害生命的行為進行分類。學生能夠辨別疼惜生命和傷害生命的行為，學會疼惜生命。板書設(shè)想：(板書分為文科板書和理科兩類板書。文科板書突出的是文字間的內(nèi)在聯(lián)系。而理科板書最好采用左右兩分的二維板書，即，左為寫例題，占黑板的三分之二強，右三分一弱作為解例題時采用了哪些定義、性質(zhì)、概念等，需要明示在右側(cè))生命真美好認識生命感受生命疼惜生命作業(yè)設(shè)想作業(yè)題目設(shè)計意圖及完成標準和爸爸媽媽一起培育一株小植物或哺育一只小寵物，并用畫筆或照片記錄生命的成長過