人教PEP版五年級上冊英語Unit 3 單元教案 4

Unit3Whatwouldyou1ike?

單元教學目標

1.能力目標

a.能夠提問并回答三餐所吃的食物，如：Whatwouldyouliketo

eat?I'dlikesome,please.

b.能夠簡單描述一些事物的味道，如：Theyaresweet…

c.能夠提問并回答最喜歡吃的食物是什么，并說出原因，如：What，

syourfavouritefood?I1ikeapple.Theyaresweet…

d.能夠聽懂、會唱歌曲"Whatwouldyouliketoeattoday?"和

本單元的歌謠。

2.知識目標

a.認讀A、B部分Let'slearn>Let'stalk中的單詞和句子，并

掌握四會單詞。

b.掌握Readandwrite中的四會句子，讀懂對話內容，完成句子填

空。

c.了解Let'stry,Let?scheck,let'swrapitup等部分的內

容。

d.了解Let'sspell中字母組合ow的發(fā)音規(guī)則，認讀相關的單詞。

e.了解Storytime部分的內容。

3.情感、態(tài)度、文化等有關目標

a.培養(yǎng)學生的合作精神和創(chuàng)新意識，引導學生通過以舊帶新的方式自

主學習，同時也要注重合作學習。

b.了解中國表示美好愿望的傳統(tǒng)美食，并介紹其他國家的代表性食

物，開拓學生的視野。

Period1

教學目標

1.知識與技能目標

a.能夠聽、說、讀、寫本課時四會單詞：icecream,hamburger,tea,

sandwich,salad五個單詞及替換句型：Whatwouldyouliketoeat?

I'dlike…

b.能用本課時單詞卡片完成小組活動，操練新單詞。

2.過程與方法

通過游戲、對話等方式掌握目標語言。

3.情感與文化目標

培養(yǎng)學生的合作精神和創(chuàng)新意識

教學重、難點

1.重點：掌握有關食物的單詞:icecream,hamburger,tea,sandwich,

salad.

2.難點：詞匯量大，要求掌握的單詞多。

教學準備

Theaudiotapeandrecord

教學時數

Onelesson

課堂類型

NewLesson

教學過程

1.Greeting

Whatwouldyoulikeforlunch?

a.Let'schant:（四年級下冊Unit6BLet'schant.）

b.Leadin：

T:Whatwouldyouliketoeat?I'dlike…（板書單元題目）,

并領學生讀幾遍。

2.Presentation

a.T:Let'sknowmorefoods.

b.播放ALet'slearn錄音，學生跟學。

c.小組交流，互相匯報。

d.班級展示，教師指導。

（第一次接觸的詞匯：icecream,hamburger,tea,sandwich,salad.

在教學詞匯時，穿插著教學句型Whatwou1dyouliketoeat?I'

dlike.）

e.聽音跟讀。

3.practice

a.利用卡片，拼讀單詞，速拼單詞。

b.出示謎語，猜猜食物。

c.看誰反應快：教師說食物，學生就說出食物是什么顏色，如果教

師說顏色，學生就說出該食物。

d.播放錄音，跟唱歌謠。

課堂練習：

利用課本中的Groupwork,以小組為單位，利用食物的圖片或詞卡，

編演課本劇，操練新單詞和鞏固句型：Whatwouldyoulikeforlunch?

rdlike...

課堂小結：

讓學生歸納總結一下本節(jié)課學到了什么，內說一說。

作業(yè)布置：

將Let'schant.說唱給父母或同學聽。

板書設計:

Unit3Whatwouldyoulike?

icecreamhamburger

teasandwichsalad.

Whatwouldyouliketoeat?

I'dlike….

課后反思：

Period2

教學目標

1.知識與技能目標

a.能夠聽懂、會說：Whatwouldyou1iketoeat?I'dlike**

并能在情景中進行運用。

b.能聽懂提示語，按照Let，s仃y的錄音內容選詞填空。

2.過程與方法

通過游戲、對話等方式掌握目標語言。

3.情感與文化目標

能夠了解中國一些傳統(tǒng)食物所蘊含的文化。

教學重、難點

1.重點：掌握詢問別人喜歡吃食物的句型：Whatwouldyouliketo

eat?I'dlike.

2.難點：句子Whatwouldyouliketoeat?或是drink的靈活運

用。I'dlike….的不同回答。

教學準備

Theaudiotapeandrecord

教學時數

Onelesson

課堂類型

NewLesson

教學過程

1.Warm-up

a.Greeting:

b.Chant:Whatwouldyouliketoeat?I'dlike….

c.情境弓I入：教師利用句型Whatwouldyou1iketoeat?I'dlike….

來調查學生.

同時，要指導學生“Whatwouldyoulikeforlunch?”是指午餐你

想吃什么？

2.Presentation

a.播放Let'stry,學生判斷，整體感知。

b.學生試讀Let'stalk,教師巡視，個別指導。

c.學生交流，質疑答疑。如果學生沒有問題，教師要提出：如What

aboutyou?是什么意思。

d.播放錄音，學生跟讀。

3.Consolidation

a.Pairwork.Roleplaythedialogue.

b.替換練習，改編對話。

4.Extension

為學生介紹中國及其他國家的飲食文化。

課堂練習：

完成Talkandmatch的練習。

課堂小結：

學生小組歸納總結本節(jié)課學到了什么？

作業(yè)布置：

制作你最喜歡的食物表，然后和伙伴說一說。

板書設計:

Unit3Whatwouldyoulike?

Whatwouldyouliketoeat?

rdlike-.

課后反思：

Period3

1.知識與技能目標

a.能夠掌握Let，sspell部分的新詞匯：cow,flower,wow,down,

slow,snow,yellow,window.

b.能夠理解Let'sspell部分的chant0

c.能夠完成本課時的練習。

2.過程與方法

通過游戲、對話等方式掌握目標語言。

3.情感與文化目標

培養(yǎng)學生的合作精神和創(chuàng)新意識，引導學生通過以舊帶新的方式自主

學習，同時也要注重合作學習。

教學重、難點

重、難點為重點詞匯的掌握和發(fā)音規(guī)律的總結。

教學準備：

Theaudiotapeandrecord

教學時數：

Onelesson

課堂類型：

NewLesson

教學過程：

Step1.Warm-up

a.聽唱"Who'syourteacher?v

b.復習上一單元內容，Let'sspell部分的字母組合的發(fā)音/i：/.

Step2.Presentation

a.Present:cow,flower,wow,down,

b.Present:slow,snow,yellow,window.

c.利用單詞、字母的拼寫進行鞏固，學生手持一個字母，教師報單詞,

學生上臺組合成該單詞。(classwork)

d.聽Let'slearn錄音、模仿。總結發(fā)音規(guī)律。

字母組合ow的發(fā)音/au/和/EU/

e.Let'schant.

聽、學Let'schant.用背景圖展現chant內容。其中的形容詞可

用前三課時中所學的進行替換、自編。

Step3.Listen,circleandsay

a.cowsnowdown

b.howflowerwindow

c.nowsnowyslow

d.wowtomorrowyellow

e.讓學生再聽錄音，訂正答案。

4.Listen,writeandsay。

a.Listentothetapeandfinishthesentences.

b.Listentothetapeagainandchooseonesentencesfromabove

andwrite.

課堂練習

Listen,writeandsay.

Listentothetapefinishthesentencesandreadthesentences

together,

課堂小結

Thepronunciations.

作業(yè)布置

將寫好的句子讀給家長或同伴聽。

板書設計

Unit3Whatwou1dyoulike?

cowflowerwowdown,

slowsnowyellowwindow..

課后反思：

Period4

教學目標

1.知識與技能目標

a.能夠聽、說、讀、寫本課時四會單詞：delicious,hot,sweet,fresh,

healthyo

b.能夠完成look,writeandsay部分的練習。

c.能夠了解Storytime部分故事大意。

2.過程與方法

通過游戲、對話等方式掌握目標語言。

3.情感與文化目標

培養(yǎng)學生的合作精神和創(chuàng)新意識，引導學生通過以舊帶新的方式自主

學習。

教學重、難點

L重點：聽、說、讀、寫四會掌握Let'slearn中的單詞。

2.難點：單詞healthy的發(fā)音。

教學準備

Theaudiotapeandrecord

教學時數

Onelesson

課堂類型

NewLesson

教學過程

1.warm-up

a.Greeting:

b.Let'ssing:

c.Free-talk（情境引入）:

通過談話，自然過渡。如師生問答：Whatwouldyouliketoeat?

dlikefish,tomatoesandtofu.教師接著問：Doyoulikefish?

Why?從而引出fresh等詞。

2.Presentation

a.板書fresh,并采取多種方式拼讀。

b.T:Doyouliketomatoes,cucumbers,eggplantsandpotatoes?

Whatfor?從而引出healthy,同時教學delicious,然后進行各種拼

讀練習。

c.利用糖的實物，洋裝品嘗呈現表情，進行教學：sweet,o教學中同

時重復It'smyfavourite.

d.Playtheaudiotapeandrepeat.

3.practice

a.品液體，猜味道。一名學生品嘗液體或某種食物，呈現不同表情，

然后學生們猜測：Isitsalty?—

b.出示單詞卡片，快速記憶單詞。

c.完成Look,writeandsay部分的練習.

4.Extension

Storytime.

a.Listentothetapeandrepeat.

b.Readthestorytogether.

課堂練習

利用本課中的重點單詞，進行圖詞連線。

課堂小結

三人一組，角色表演故事。

作業(yè)布置

將歌謠說唱給自己的家人或朋友。

板書設計

Unit3Whatwou1dyoulike?

freshhealthy

sweethotdelicious

課后反思

Period5

教學目標

1.知識與技能目標

a.能聽懂、會說：What'syourfavouritefood?Ilove/like…

并能在情景中熟練運用。

b.能夠聽懂Let'st”的錄音，為幾張圖配對。

2.過程與方法

通過聽游戲，對話等練習掌握目標語言。

3.情感與文化目標

培養(yǎng)學生小組合作的團體意識;合理飲食，營養(yǎng)均衡。

教學重、難點

1.重點：句型What'syourfavouritefood?Ilike,

2.難點：單詞favourite的發(fā)音。

教學準備

1.一套多媒體課件

2.學生準備兩張白紙和彩筆。

教學時數

Onelesson

課堂類型

Newlesson

教學過程

1.Warmingup

a.Greeting

b.SaythechantofPartBLet'schant

2.Preview

a.Let'stry

b.ReviewthechantofGradefour

3.Presentation

a.T：Doyoulikefish?(mutton,pork,eggplants,grapes,

cucumbers,tomatoes)

S:Yes,Ido.或No,Idon't.回答。

b.TalkaboutWhat'syourfavouritefood?

T：Fishismyfavouritefood.What'syourfavouritefood?

學生模仿問句What'syourfavouritefood?的讀音。

c.Practicethesentence:What'syourfavouritefood?

A：WhatJsyourfavouritefood?

B：Ilike

d.Let'stalk

Listentothetapeandreadthedialogueinroles.

4.Let,splay

Pairwork

將表發(fā)給每兩人一張，同位子兩人先用所學句型談論各自喜歡的食

品，并運用所學形容詞簡單說明原因，完成兩邊表格中的句子：I

like...It's/Theyare...；然后討論共同喜歡的食品：I

like...Doyoulike...?完成中間表格的句子：Welike...

向全班匯報：Ilike...Mypartnerlikes...Welike

5、Consolidationandextension

a.Let's

b.PresentTime

將Tasktime1學生在課后制作的有關食物的小廣告，展示出

來。

課堂練習

Makeasurvey

課堂小結

WhatJsyourfavouritefood?Ilike….在情景中的應用

作業(yè)布置

1.Finishofftheexercisesonpage22ofexercisebook.

2.Writeashortpassageaboutyourfavouritefood.（選做。

不少于五句話。）

板書設計

Unit3Whatwouldyoulike?

What'syourfavouritefood?

Ilove/like

It,s/Theyare…

課后反思

Period6

教學目標

1.知識與技能目標

a.能夠聽、說、讀、寫本課時四會句子:What'syourfavouritefruit?

Ilikeapples.They,resweet.并能在情景中正確運用。

b.能夠理解情景對話中的含義并完成句子填空。

c.能夠完成Let'scheck部分和Let'swrapitup部分的練習。

2.過程與方法

通過游戲、對話等方式掌握目標語言。

3.情感與文化目標

引導學生通過以舊帶新的方式自主學習，同時也要注重合作學習。

教學重、難點

1.重點：本課時四會句子的掌握。

2.難點：單詞favourite的拼寫。

教學準備

Theaudiotapeandrecord

教學時數

Onelesson

課堂類型

NewLesson

教學過程

1.Greeting

2.Show-time

學生展示自己制作的廣告宣傳畫，兩人一組向大家介紹：What'syour

favouritefood/fruit?Ilike

3.Free-talk

What'syourfavouritefruit?（板書）Ilikeapples.Why?They'

resweet.Doyoulikegrapes?Why?

4.Presentation

Look!WhatJsZoom,sfavouritefood?Why?LetJsReadandwrite.

a.四人一組，互助學習。

b.小組展示，教師指導。

c.質疑答疑。（學生如果提不出問題，教師可以設疑，如:I'mheavy

now.是什么意思？）

d.播放錄音，學生跟讀。

5.Practice

a.四人一組，角色表演。

b.完成習題，組內交流。

c.激勵學生，速記句子。

d.小組合作，完成表格。

6.Extension

Pronunciation

Listentothetapeandtrytoread.

課堂練習：

Let'scheck.

課堂小結：

小組歸納本節(jié)課學到了什么，組內互相說一說。

作業(yè)布置:

1.將Readandwrite中的句子按照格式，抄寫在作業(yè)本上。

2.四人一組，將Readandwrite表演給同學們。

板書設計：

Unit3Whatwouldyoulike?

What'syourfavouritefruit?

Ilikeapples.They'resweet.

Ilikevegetablesbutnotcarrots.

課后反思：

五年級上冊英語知識點歸納

Unit1What'shelike?

1.描述人的外貌單詞

old老的young年輕的tall高的short矮的

fat胖的thin年輕的

2.描述人的性格的單詞

kind和藹的strict嚴厲的polite有禮貌的clever聰明的

hard-working努力的helpful樂于幫助人的

3.重點句型

(1)—Who'syourEnglish/music/art/science/maths/Chineseteacher?

(誰是你的英語/音樂/美術/科學/數學/語文老師？)

--Mr./Miss./Mrs./Ms.Jones.瓊斯先生/瓊斯小姐/瓊斯太太/瓊斯女士

（2）What'sshe/helike?She/Heisclever.

對人的性格和外貌提問，可用上面表示外貌和性格的單詞回答。

（3）Ishe/shestrict?他/她嚴厲么？

肯定回答Yes,he/sheis.是，很嚴厲。

否定回答No,he/sheisn't.不，不嚴厲。

Unit2Myweek

1.星期一到星期天首字母要大寫。

Monday星期一（Mon.）Tuesday星期二（Tues.）Wednesday星期

三（wed.）

Thursday星期四（Thur.）Friday星期五（Fri.）Saturday

星期六（Sat.）

Sunday星期天（Sun.）

2.watchTV看電視dohomework家庭readbooks看書

washmyclothes洗衣服playfootball踢足球

3.本單單元重點學習怎樣問星期及怎樣回答。

今天是星期幾？Whatdayisittoday?

今天是星期一。It'sMonday.

4.問星期的某天常干什么事及回答。

你星期六常干什么？WhatdoyouoftendoonSaturday?

我常做家庭作業(yè).Ioftendohomework.

你們星期三常上些什么課？WhatdoyouhaveonWednesday?

我們上語文、數學和英語.WehaveChinesemathandEnglish.

3.Whataboutyou?那你呢？（用于來問別人同樣的問題而又不重復前面的問句。）

4.JohnlikesMondaysandFridays,becausehelikesP.E.

Unit3Whatwouldlike?

1.食品類（hungry餓的時候吃eat）

icecream冰淇淋hamburger漢堡包sandwich三明治salad沙拉

2?飲料類（thirsty渴的時候喝drink）

tea茶milk牛奶juice果汁water水

3.形容味道類單詞

delicious好吃的healthy健康的fresh新鮮的sweet甜的hot辣的

4,吃飯時，詢問他人想吃和想喝什么時，

Whatwouldyouliketoeat/drink?（你想要吃喝什么？）

1'dlikeasandwich/hamburger/anicecream,please

3我想要一個三明治/漢堡/冰淇淋.）

tea/miIk/juice/water,please.我想要點茶/牛奶/果汁/水。

注意：可數的食物也可以在前面加上數字，表示幾個

如：I'dliketwohamburgers/threesandwiches/fiveicecreams,please.

我想要兩個漢堡/三個三明治/五個冰淇淋.

5.當你想知道你朋友或父母最愛吃的食物或最愛喝的東西是什么時，

What*syourfavouritefood/drink?

Icecream.It'ssweet./Salad.It'shealthy.

Unit4Whatcanyoudo?

1.我們的才藝愛好

dance跳舞drawcartoons畫漫畫dokungfu練武術

singEnglishsongs唱英語歌playthepipa彈琵琶

swim游泳speakEnglish說英語cook烹飪

playbasketball打籃球playping-pong打乒乓球

注意：樂器名詞前要加the,但是球類名詞前不加the。

2.當舉辦宴會時，調查同學們會什么時，可以這樣問：

whatcanyoudofortheparty?（你能為聚會做什么？）

1candan