分?jǐn)?shù)的簡單應(yīng)用（1）（課件）三年級上冊數(shù)學(xué)人教版_第1頁
分?jǐn)?shù)的簡單應(yīng)用（1）（課件）三年級上冊數(shù)學(xué)人教版_第2頁
分?jǐn)?shù)的簡單應(yīng)用（1）（課件）三年級上冊數(shù)學(xué)人教版_第3頁
分?jǐn)?shù)的簡單應(yīng)用（1）（課件）三年級上冊數(shù)學(xué)人教版_第4頁
分?jǐn)?shù)的簡單應(yīng)用（1）（課件）三年級上冊數(shù)學(xué)人教版_第5頁
已閱讀5頁，還剩25頁未讀， 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

分?jǐn)?shù)的簡單應(yīng)用（第1課時）

三位小朋友分的蘋果有什么共同的地方？

三位小朋友分的蘋果有什么共同的地方？分出去的蘋果都是蘋果總數(shù)的一半。

你能用分?jǐn)?shù)表示涂色部分嗎？14請你結(jié)合圖說一說這個分?jǐn)?shù)表示的意思。14

都是平均分成4份。第一個是將一個正方形平均分成4份，另外的都是將一些小正方形看成一個整體，平均分成4份。現(xiàn)在從這幅圖中你能找到哪些分?jǐn)?shù)？并說明你的理由。

請你重新平均分這六個蘋果，并從中找出分?jǐn)?shù)，說出理由。

他們每次平均分的總份數(shù)都不一樣，所以分母就不一樣，寫出的分?jǐn)?shù)也不一樣。寫出的分?jǐn)?shù)和蘋果的總數(shù)沒有關(guān)系，和平均分的份數(shù)和取的份數(shù)有關(guān)系?？梢园哑骄殖傻姆輸?shù)作分母，所取的份數(shù)作分子。

有10根小棒，取出它的。25你能結(jié)合題意說一說這里的表示的是什么含義嗎？25

有10根小棒，取出它的。25擺一擺，說一說4

用自己喜歡的方式表示出。25

這節(jié)課你們有什么收獲??？分?jǐn)?shù)能表示部分與整體的關(guān)系。整體不僅可以是一個物體或圖形，還可以是很多物體看作的一個整體。用分?jǐn)?shù)表示部分和整體關(guān)系的時候，關(guān)鍵要看平均分成的份數(shù)以及所取的份數(shù)和具體數(shù)量沒有關(guān)系。一些物體

看作一個整體

平均分成幾份

其中的一份或

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評論

0/150

提交評論