人教版教案歷史事件分析

人教版教案歷史事件分析一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自人教版九年級(jí)上冊(cè)第20課中華人民共和國(guó)成立，第一子目“籌建新中國(guó)的內(nèi)容。教材主要內(nèi)容有：解放戰(zhàn)爭(zhēng)取得勝利；黨的七屆二中全會(huì)召開(kāi)；毛澤東赴重慶談判；國(guó)民黨政府被迫簽訂《雙十協(xié)定》；解放區(qū)開(kāi)展土地改革；國(guó)民黨政府發(fā)動(dòng)內(nèi)戰(zhàn)；中國(guó)共產(chǎn)黨召開(kāi)中國(guó)人民政治協(xié)商會(huì)議，籌建新中國(guó)。二、教學(xué)目標(biāo)1.了解解放戰(zhàn)爭(zhēng)勝利以及籌建新中國(guó)的相關(guān)史實(shí)，認(rèn)識(shí)中國(guó)共產(chǎn)黨贏得民心是中華人民共和國(guó)成立的根本原因。2.掌握籌建新中國(guó)的主要史實(shí)，認(rèn)識(shí)中國(guó)人民政治協(xié)商會(huì)議在中國(guó)歷史上的地位和作用。3.通過(guò)對(duì)籌建新中國(guó)的史實(shí)的了解，體會(huì)中國(guó)共產(chǎn)黨從“鄉(xiāng)村到城市”，從“城市到鄉(xiāng)村”的工作方針及其意義；培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)和歷史責(zé)任感和使命感。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：籌建新中國(guó)的史實(shí)。難點(diǎn)：中國(guó)人民政治協(xié)商會(huì)議在中國(guó)歷史上的地位和作用。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課件五、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入新課上課之初，教師可設(shè)置疑問(wèn)：“同學(xué)們都知道1949年10月1日是誰(shuí)在天安門(mén)城樓上宣告中華人民共和國(guó)成立嗎？那么，同學(xué)們知道在1949年10月1日之前，中國(guó)共產(chǎn)黨為成立新中國(guó)都做了哪些準(zhǔn)備工作嗎？”學(xué)生通過(guò)思考、討論，得出答案。在此基礎(chǔ)上，教師導(dǎo)入新課。2.講授新課（1）教師引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合解放戰(zhàn)爭(zhēng)示意圖，講述解放戰(zhàn)爭(zhēng)的過(guò)程。在此基礎(chǔ)上，教師講述解放戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的原因：中國(guó)共產(chǎn)黨的正確領(lǐng)導(dǎo)；人民解放軍的英勇善戰(zhàn)；解放區(qū)人民的大力支持；國(guó)際力量的援助。（2）教師講授1949年3月在西柏坡舉行的黨的七屆二中全會(huì)的主要內(nèi)容，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到中國(guó)共產(chǎn)黨從鄉(xiāng)村到城市的轉(zhuǎn)移。（3）教師聯(lián)系重慶談判的背景，引導(dǎo)學(xué)生思考：毛澤東赴重慶談判的目的是什么？經(jīng)過(guò)談判，雙方簽定了什么協(xié)議？學(xué)生通過(guò)思考、討論，得出答案。在此基礎(chǔ)上，教師講述解放區(qū)開(kāi)展土地改革，國(guó)民黨政府發(fā)動(dòng)內(nèi)戰(zhàn)等史實(shí)。（4）教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材，講述中國(guó)人民政治協(xié)商會(huì)議第一次全體會(huì)議的主要內(nèi)容，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作和政治協(xié)商制度。在此基礎(chǔ)上，教師強(qiáng)調(diào)中國(guó)人民政治協(xié)商會(huì)議在中國(guó)歷史上的地位和作用。3.鞏固新課六、板書(shū)設(shè)計(jì)1949年解放戰(zhàn)爭(zhēng)七屆二中全會(huì)黨的工作重心轉(zhuǎn)移到城市重慶談判國(guó)民黨發(fā)動(dòng)內(nèi)戰(zhàn)土地改革中國(guó)人民政治協(xié)商會(huì)議籌備建立新中國(guó)七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.請(qǐng)簡(jiǎn)要概述解放戰(zhàn)爭(zhēng)的過(guò)程。2.中國(guó)共產(chǎn)黨為成立新中國(guó)做了哪些準(zhǔn)備工作？3.中國(guó)人民政治協(xié)商會(huì)議在中國(guó)歷史上的地位和作用是什么？八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過(guò)講授法、談話法等多種教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生掌握籌建新中國(guó)的相關(guān)史實(shí)。在教學(xué)過(guò)程中，注意聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際生活，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)和歷史責(zé)任感和使命感。但在教學(xué)過(guò)程中，對(duì)中國(guó)人民政治協(xié)商會(huì)議在中國(guó)歷史上的地位和作用講述得較為簡(jiǎn)單，今后教學(xué)中可進(jìn)一步深化。拓展延伸：1.學(xué)生可課后查找相關(guān)資料，了解中國(guó)人民政治協(xié)商會(huì)議在其他歷史時(shí)期的作用和地位。2.學(xué)生可課后采訪長(zhǎng)輩，了解新中國(guó)成立以來(lái)，我國(guó)在政治、經(jīng)濟(jì)、文化等方面的發(fā)展變化。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容重點(diǎn)細(xì)節(jié)1.解放戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的原因：本節(jié)課中，解放戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的原因是教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)細(xì)節(jié)。學(xué)生需要理解并掌握解放戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的四個(gè)主要原因：中國(guó)共產(chǎn)黨的正確領(lǐng)導(dǎo)；人民解放軍的英勇善戰(zhàn)；解放區(qū)人民的大力支持；國(guó)際力量的援助。這四個(gè)原因是相互關(guān)聯(lián)、相互影響的，共同導(dǎo)致了解放戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利。2.中國(guó)共產(chǎn)黨七屆二中全會(huì)：本節(jié)課中，中國(guó)共產(chǎn)黨七屆二中全會(huì)是教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)細(xì)節(jié)。學(xué)生需要了解七屆二中全會(huì)的背景、主要內(nèi)容以及其對(duì)中國(guó)歷史的重要意義。七屆二中全會(huì)是中國(guó)共產(chǎn)黨從鄉(xiāng)村到城市的轉(zhuǎn)移的重要標(biāo)志，對(duì)于中國(guó)歷史的進(jìn)程產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。3.中國(guó)人民政治協(xié)商會(huì)議：本節(jié)課中，中國(guó)人民政治協(xié)商會(huì)議是教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)細(xì)節(jié)。學(xué)生需要理解并掌握中國(guó)人民政治協(xié)商會(huì)議的成立背景、主要內(nèi)容以及其在中國(guó)歷史上的地位和作用。中國(guó)人民政治協(xié)商會(huì)議是中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作和政治協(xié)商制度的重要體現(xiàn)，對(duì)于中國(guó)政治制度的發(fā)展產(chǎn)生了重要影響。二、教學(xué)難點(diǎn)重點(diǎn)細(xì)節(jié)1.中國(guó)人民政治協(xié)商會(huì)議在中國(guó)歷史上的地位和作用：本節(jié)課中，中國(guó)人民政治協(xié)商會(huì)議在中國(guó)歷史上的地位和作用是教學(xué)難點(diǎn)的重點(diǎn)細(xì)節(jié)。學(xué)生需要深入理解并掌握中國(guó)人民政治協(xié)商會(huì)議在中國(guó)歷史上的地位和作用。中國(guó)人民政治協(xié)商會(huì)議是中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作和政治協(xié)商制度的重要體現(xiàn)，對(duì)于中國(guó)政治制度的發(fā)展產(chǎn)生了重要影響。同時(shí)，學(xué)生還需要理解中國(guó)人民政治協(xié)商會(huì)議在中國(guó)歷史上的特殊背景下，為國(guó)家的建設(shè)和發(fā)展做出了重要貢獻(xiàn)。2.解放戰(zhàn)爭(zhēng)的過(guò)程：本節(jié)課中，解放戰(zhàn)爭(zhēng)的過(guò)程是教學(xué)難點(diǎn)的重點(diǎn)細(xì)節(jié)。學(xué)生需要了解解放戰(zhàn)爭(zhēng)的背景、主要戰(zhàn)役以及其過(guò)程。解放戰(zhàn)爭(zhēng)是中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的人民解放軍與國(guó)民黨政府軍之間的一場(chǎng)大規(guī)模戰(zhàn)爭(zhēng)，學(xué)生需要掌握解放戰(zhàn)爭(zhēng)的主要戰(zhàn)役、戰(zhàn)略以及其過(guò)程，理解解放戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利對(duì)于中國(guó)歷史的意義。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門(mén)1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：在講解解放戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的原因時(shí)，教師應(yīng)采用激昂的語(yǔ)言和升調(diào)，以表達(dá)中國(guó)共產(chǎn)黨和人民解放軍的英勇和勝利的喜悅。而在講解中國(guó)人民政治協(xié)商會(huì)議時(shí)，教師應(yīng)采用平和的語(yǔ)言和降調(diào)，以表達(dá)政治協(xié)商的穩(wěn)重和共識(shí)的達(dá)成。2.時(shí)間分配：教師應(yīng)合理分配時(shí)間，確保每個(gè)重點(diǎn)細(xì)節(jié)都有足夠的講解時(shí)間。對(duì)于解放戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的原因和中國(guó)人民政治協(xié)商會(huì)議的講解，可以適當(dāng)延長(zhǎng)時(shí)間，以確保學(xué)生充分理解和掌握。3.課堂提問(wèn)：教師可以通過(guò)提問(wèn)的方式引導(dǎo)學(xué)生思考和討論，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，在講解解放戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的原因時(shí)，教師可以提問(wèn)學(xué)生：“你們認(rèn)為解放戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的最根本原因是什么？”在講解中國(guó)人民政治協(xié)商會(huì)議時(shí)，教師可以提問(wèn)學(xué)生：“你們認(rèn)為中國(guó)人民政治協(xié)商會(huì)議在中國(guó)歷史上的地位和作用是什么？”4.情景導(dǎo)入：教師可以通過(guò)設(shè)置情景的方式，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。例如，在講解解放戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的原因時(shí)，教師可以播放一段解放戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的紀(jì)錄片，讓學(xué)生感受到勝利的喜悅和戰(zhàn)爭(zhēng)的艱辛。在講解中國(guó)人民政治協(xié)商會(huì)議時(shí)，教師可以扮演一位參與政治協(xié)商的委員，以第一人稱的方式講述自己的經(jīng)歷和感受。教案反思：1.在講解解放戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的原因時(shí)，我是否清晰地表達(dá)了每個(gè)原因的重要性和相互關(guān)聯(lián)性？2.在講解中國(guó)共產(chǎn)黨七屆二中全會(huì)時(shí)，我是否詳細(xì)解釋了其對(duì)中