北師大版數(shù)下冊(cè)全六數(shù)的教學(xué)課件

北師大版數(shù)下冊(cè)全六數(shù)的教學(xué)課件一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自北師大版數(shù)學(xué)六年級(jí)下冊(cè)，第三章《分?jǐn)?shù)乘法》的第一節(jié)《分?jǐn)?shù)乘整數(shù)》。本節(jié)課主要學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的計(jì)算方法，以及通過實(shí)際問題，培養(yǎng)學(xué)生的解決問題的能力。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠理解分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的計(jì)算方法，并能夠正確進(jìn)行計(jì)算。2.學(xué)生能夠通過實(shí)際問題，運(yùn)用分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的計(jì)算方法，解決問題。3.學(xué)生能夠理解數(shù)學(xué)與實(shí)際生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生對(duì)于分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的計(jì)算方法的理解和應(yīng)用。2.教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生能夠正確進(jìn)行分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的計(jì)算，并能夠通過實(shí)際問題，運(yùn)用分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的計(jì)算方法。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：黑板、粉筆、課件。2.學(xué)具：練習(xí)本、筆、計(jì)算器。五、教學(xué)過程1.實(shí)踐情景引入：通過一個(gè)實(shí)際問題，引入分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的計(jì)算。例如，一塊巧克力有$\frac{3}{4}$千克，現(xiàn)在要分成2份，每份有多少千克？2.講解與演示：通過講解和演示，讓學(xué)生理解分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的計(jì)算方法。例如，$\frac{3}{4}\times2=\frac{3}{2}$。3.隨堂練習(xí)：讓學(xué)生進(jìn)行一些分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的計(jì)算練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。4.例題講解：通過一些例題，讓學(xué)生理解如何運(yùn)用分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的計(jì)算方法解決實(shí)際問題。例如，一個(gè)蘋果的重量是$\frac{2}{3}$千克，現(xiàn)在有3個(gè)蘋果，一共有多重？5.小組討論：讓學(xué)生分組討論，如何用分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的計(jì)算方法，解決實(shí)際問題。六、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)要清晰、簡(jiǎn)潔，能夠突出本節(jié)課的重點(diǎn)。例如，可以設(shè)計(jì)如下板書：分?jǐn)?shù)乘整數(shù)$\frac{a}\timesc$$=\frac{a\timesc}$七、作業(yè)設(shè)計(jì)$\frac{1}{2}\times4$，$\frac{3}{4}\times5$，$\frac{2}{5}\times6$。(1)一個(gè)籃子有$\frac{7}{10}$的蘋果，現(xiàn)在又放進(jìn)去3個(gè)蘋果，籃子里有多少個(gè)蘋果？(2)小明有$\frac{7}{8}$元的零花錢，他買了一支鉛筆花了$\frac{1}{4}$元，他還剩下多少錢？答案：1.$\frac{1}{2}\times4=2$，$\frac{3}{4}\times5=3\frac{1}{4}$，$\frac{2}{5}\times6=2\frac{2}{5}$。2.(1)$\frac{7}{10}+\frac{3}{10}=\frac{10}{10}=1$，籃子里有1個(gè)蘋果。(2)$\frac{7}{8}\frac{1}{4}=\frac{7}{8}\frac{2}{8}=\frac{5}{8}$，小明還剩下$\frac{5}{8}$元。八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過實(shí)際問題，引入了分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的計(jì)算方法，學(xué)生通過講解、練習(xí)和討論，掌握了分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的計(jì)算方法，并能夠運(yùn)用到實(shí)際問題中。但在教學(xué)過程中，發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)于分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的計(jì)算方法的理解還有待加強(qiáng)，需要在今后的教學(xué)中，多做類似的練習(xí)，讓學(xué)生加深對(duì)知識(shí)的理解。同時(shí)，可以拓展延伸，讓學(xué)生思考分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)的計(jì)算方法，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容細(xì)節(jié)重點(diǎn)關(guān)注1.理解分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的計(jì)算方法：學(xué)生需要理解分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的計(jì)算方法，即分子乘以整數(shù)，分母保持不變。這是本節(jié)課的核心內(nèi)容，學(xué)生需要通過講解、演示和練習(xí)，掌握這一計(jì)算方法。2.實(shí)際問題解決：學(xué)生需要能夠?qū)⒎謹(jǐn)?shù)乘整數(shù)的計(jì)算方法應(yīng)用到實(shí)際問題中。通過解決實(shí)際問題，學(xué)生能夠理解數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)解決問題的能力。二、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)細(xì)節(jié)補(bǔ)充和說(shuō)明講解：分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的計(jì)算方法可以通過講解來(lái)引導(dǎo)學(xué)生理解。教師可以借助直觀的教具，如蘋果或者巧克力，讓學(xué)生直觀地看到分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的過程。演示：教師可以通過演示，讓學(xué)生看到分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的計(jì)算過程。例如，一塊巧克力有$\frac{3}{4}$千克，現(xiàn)在要分成2份，每份有多少千克？教師可以實(shí)際分成兩份巧克力，讓學(xué)生看到每份的重量是$\frac{3}{2}$千克。練習(xí)：學(xué)生需要通過練習(xí)，鞏固分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的計(jì)算方法。教師可以設(shè)計(jì)一些分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的計(jì)算題目，讓學(xué)生獨(dú)立完成，并及時(shí)給予反饋和指導(dǎo)。例題講解：教師可以通過講解一些例題，讓學(xué)生理解如何運(yùn)用分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的計(jì)算方法解決實(shí)際問題。例如，一個(gè)蘋果的重量是$\frac{2}{3}$千克，現(xiàn)在有3個(gè)蘋果，一共有多重？教師可以引導(dǎo)學(xué)生思考，將每個(gè)蘋果的重量相加，即$\frac{2}{3}\times3=2$千克，一共有2千克蘋果。小組討論：教師可以組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，討論如何用分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的計(jì)算方法解決實(shí)際問題。例如，一塊蛋糕有$\frac{5}{8}$千克，現(xiàn)在要分成4份，每份有多少千克？學(xué)生可以通過討論，得出$\frac{5}{8}\times4=\frac{5}{2}$千克，每份有$\frac{5}{2}$千克的蛋糕。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：在講解分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的計(jì)算方法時(shí)，教師應(yīng)該使用清晰、簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言，語(yǔ)調(diào)要生動(dòng)、有趣，能夠吸引學(xué)生的注意力。通過提問和引導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生的思考。3.課堂提問：教師可以通過提問的方式，引導(dǎo)學(xué)生思考和參與課堂。例如，可以提問學(xué)生：“分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的計(jì)算方法是什么？”、“你們能將這個(gè)方法應(yīng)用到實(shí)際問題中嗎？”等。4.情景導(dǎo)入：教師可以通過設(shè)計(jì)一些實(shí)際問題，引導(dǎo)學(xué)生思考分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的計(jì)算方法。例如，可以引入一個(gè)情景：小明有一塊巧克力，重量是$\frac{3}{4}$千克，他想將這塊巧克力分成2份，每份有多少千克？通過這個(gè)情景，引導(dǎo)學(xué)生思考和解決問題。教案反思：1.在本節(jié)課中，我通過講解、演示和練習(xí)，讓學(xué)生掌握了分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的計(jì)算方法。在講解時(shí)，我注意使用生動(dòng)、有趣的語(yǔ)言，引導(dǎo)學(xué)生思考和參與課堂。2.在時(shí)間分配上，我合理分配了時(shí)間，讓學(xué)生有足夠的時(shí)間理解和學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的計(jì)算方法，并通過練習(xí)鞏固所學(xué)知識(shí)。3.在課堂提問方面，我通過提問的方式，引導(dǎo)學(xué)生思考和參與課堂，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。4.在情景導(dǎo)入方面，我設(shè)計(jì)了一些實(shí)際