幼兒園大班語言繪本《小阿力的大學(xué)?！方贪?/h1>

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認(rèn)證信息

認(rèn)證類型：個(gè)人認(rèn)證

認(rèn)證主體：周**（實(shí)名認(rèn)證）

IP屬地：山東

IP屬地：山東 上傳時(shí)間：2024-09-27 格式：DOC 頁數(shù)：5 大?。?4.50KB 積分：12 舉報(bào) 版權(quán)申訴

設(shè)計(jì)思路六月，幼兒園大班的孩子面臨著畢業(yè)進(jìn)入小學(xué)，這是一個(gè)重要的轉(zhuǎn)變。面臨這樣的轉(zhuǎn)變，自己的爸爸媽媽、老師，周圍所有的人都在為孩子做著充分的準(zhǔn)備，孩子在老師和家長(zhǎng)的不斷“鼓勵(lì)”和“暗示”下似乎也覺得自己可以真的成為小學(xué)生了，可是成人是否真正走進(jìn)孩子的心靈深處去關(guān)注孩子的想法？當(dāng)我們班級(jí)的一個(gè)孩子怯怯地說：媽媽讓我去很遠(yuǎn)的地方讀書，可是那里我一個(gè)人也不認(rèn)識(shí)怎么辦??？我感悟到，了解孩子的想法，幫助孩子做好入學(xué)前的心理準(zhǔn)備是如此的重要。的確，新的環(huán)境、新的同伴、新的學(xué)習(xí)方式，面對(duì)如此多的未知數(shù)，孩子心理存有擔(dān)憂是很正常的。我們能做的就是要幫助孩子準(zhǔn)備好如何在新的轉(zhuǎn)變和處境里減少負(fù)面情緒，嘗試運(yùn)用各種方法去積極適應(yīng)變化。本次活動(dòng)選用的繪本故事《小阿力的大學(xué)?！?，讓孩子們跟著書里的故事走進(jìn)即將入學(xué)的情景，在故事中讓自己心理世界與小阿力產(chǎn)生共鳴，感同身受地理解并愿意表述出自己對(duì)入小學(xué)的各種擔(dān)憂，而穿插其中的小鳥的片段，更是讓小阿力最后懂得了“離開懷抱才能成長(zhǎng)”?；顒?dòng)過程中更注重的是針對(duì)幾個(gè)普遍性的擔(dān)憂問題而引發(fā)的探討，讓孩子分組合作探討并記錄下解決擔(dān)憂的方法，在分享交流后教師則以不同的形式來歸納梳理應(yīng)對(duì)入學(xué)的準(zhǔn)備策略，讓孩子更直觀的感受到了自己的擔(dān)憂是可以通過這些方法來消除的，當(dāng)孩子知道自己可以怎樣做的時(shí)候，那么內(nèi)心的擔(dān)憂也一定會(huì)消減很多。而故事的結(jié)尾也旨在讓孩子感受到小阿力入學(xué)后的生活是快樂美好的，從而引發(fā)孩子對(duì)入學(xué)的向往和積極的態(tài)度?；顒?dòng)目標(biāo)1、體驗(yàn)小阿力即將入學(xué)時(shí)的心情、知道擔(dān)憂是件正常的事。2、觀察畫面。在感知小阿力成功消除擔(dān)心的過程中。產(chǎn)生積極樂觀的入學(xué)心理活動(dòng)準(zhǔn)備1、ppt課件、記號(hào)筆2、一個(gè)大紅愛心、若干個(gè)粉紅小愛心、自備的圖形符號(hào)活動(dòng)過程導(dǎo)入活動(dòng)。通過書的封面導(dǎo)入活動(dòng)師:孩了們。今天老師給大家準(zhǔn)備了個(gè)繪本書。它的名字是《小阿力的大學(xué)?！?、出示ppt。了解小阿力的擔(dān)心他就是我們小阿力.他馬上就要上小學(xué)了。他的心情是什么樣的那我們就用這個(gè)大大的愛心來表示他開心的心情好嗎小阿力除了開心的表情以外你還看出來什么心情他看出來了。他做了個(gè)這個(gè)動(dòng)作、這個(gè)動(dòng)作表示他現(xiàn)在心情是什么樣子的他有一點(diǎn)點(diǎn)不開心、還有一點(diǎn)點(diǎn)擔(dān)心。他到底再擔(dān)心什么呢他會(huì)因?yàn)槭裁纯弈?可能會(huì)想念自己的爸爸媽媽。我們就用這個(gè)哭的臉來表示他擔(dān)心想念自己的爸爸媽媽他還有什么擔(dān)心、他會(huì)擔(dān)心自己迷路。找不到自己的教室剛剛我們已經(jīng)幫他找到了兩個(gè)擔(dān)心.還有什么呢？也有可能被同學(xué)欺負(fù)也有可能擔(dān)心自己不會(huì)綁鞋帶孩子們你們明年也要上小學(xué)了，你們會(huì)有這些擔(dān)心嗎？會(huì)有什么擔(dān)心呢？會(huì)擔(dān)心不認(rèn)真聽講是嗎？老師發(fā)現(xiàn)很多小朋友都高高的舉起手，也想來說說自己的擔(dān)心，這樣子接下去呢，把你們的小擔(dān)心用簡(jiǎn)單的圖畫或者符號(hào)來記錄在這張小愛心上面，記錄中也要仔細(xì)聽播放的音樂，音樂停止就請(qǐng)你用最快的速度做到小凳子上面，好不好？2、通過圖畫或者符號(hào)來記錄自己的小擔(dān)心所有的小朋友都完成了，把你們的小擔(dān)心都記錄在了你胸前的小愛心上面，小朋友們你們跟我們的小阿力一樣，在上小學(xué)之前也有自己的小擔(dān)心，我們的小阿力他會(huì)一直擔(dān)心下去嗎？接下來發(fā)生了什么？孤獨(dú)的小鳥在小阿力家的花園里，飛來了一只小鳥，這是一只非常小的小麻雀，它還不會(huì)飛，甚至連站都站不穩(wěn)，旁邊有許多大鳥來啄它，來欺負(fù)它，孩子們它是一只什么樣的小鳥?（出示ppt）當(dāng)我們的小阿力面對(duì)一只這樣總是被欺負(fù)的小麻雀，他會(huì)怎么做呢？小阿力用軟綿綿的棉花做了一只盒子，還給它準(zhǔn)備了很多好吃的？小阿力把這只小麻雀放飛好呢還是不放飛好呢？放飛之后如果小麻雀再受到傷害怎么辦呢？其他的大鳥再來啄它怎么辦呢？那我們的小阿力是怎么決定呢？于是，小阿力溫柔的捧起小麻雀，打開窗戶。小阿力輕聲的說：“小麻雀，你該飛走了，要像我一樣，好好照顧自己。”小麻雀仰頭看著小阿力，好像聽懂了小阿力說的話，一轉(zhuǎn)身跳上窗臺(tái)，乘著風(fēng)飛上了天。孩子們，小阿力的決定是什么？（放飛）讓小麻雀自由的在天空中翱翔，讓它去面對(duì)未來任何的事情和困難，對(duì)于我們小阿力自己呢？他是選擇繼續(xù)擔(dān)心好呢？勇敢的小阿力，解除擔(dān)心我們的小阿力聽了你們的話，勇敢的去上學(xué)了。瑞麗老師帶小阿力去了什么地方？有了小朋友們?cè)敿?xì)的介紹，我們的小阿力哪個(gè)擔(dān)心可以解除了？（迷路）又發(fā)生了什么神奇的事情呢？（交到了新朋友）還有什么擔(dān)心沒有解除呢？我們的小阿力的擔(dān)心，一個(gè)一個(gè)的解決掉了。那天晚上，小阿力又做了一個(gè)夢(mèng)，但這次的夢(mèng)一點(diǎn)也不可怕，在夢(mèng)里小阿力就像小鳥一樣飛過屋頂，飛過花園，飛過城市，而且一直飛過小阿力的大學(xué)校。小阿力和小鳥們高高的飛在天上，還翻了個(gè)跟頭，越過了月亮。小朋友們你的擔(dān)心是什么？用什么辦法能解除掉？我們要變的勇敢堅(jiān)強(qiáng)當(dāng)你們的擔(dān)心一個(gè)個(gè)被消除了呢，老師也很為你開心，如果你的擔(dān)心現(xiàn)在還不能夠馬上