甘肅省慶陽市(2024年-2025年小學(xué)三年級語文)人教版質(zhì)量測試（下學(xué)期）試卷(含答案)

甘肅省慶陽市(2024年-2025年小學(xué)三年級語文)人教版質(zhì)量測試（下學(xué)期）試卷(含答案)

姓名____班級____

滿分：100分考試時間：60分鐘

1、書寫（每題5分共1題）1）.我能根據(jù)拼音填寫出正確的詞語。

làzhú

ɡuīzé

kǒnɡquè

yáohuànɡ

chìbǎnɡ

2、填空題（每題2分共5題）1）.積累有新鮮感的詞語。

寫秋天的日記時，我可以用上這些詞。詞語積累卡

（主題：秋季）

秋高氣爽

一(

)知秋

__________2）.填空。

（1）“釋”字的解釋有：①解說，說明；②消除，消散；③放開，放下等。

“釋”在”注釋”一詞中應(yīng)選第_______種解釋：在”因釋其耒而守株”句中應(yīng)選第_______種解釋。

（2）垂柳把溪水當做梳妝的鏡子，山溪像綠玉帶一樣平靜。（選自《溪邊》）

①“梳妝”的近義詞是_______；“平靜”的近義詞是_______。

②讀到”綠玉帶”一詞，眼前浮現(xiàn)這樣的畫面：_______________________________

（3）重陽節(jié)是中華傳統(tǒng)節(jié)日之一，有_______、___________等習(xí)俗，唐代詩人王維《九月九日憶山東兄弟》中寫的就是詩人獨自漂泊他鄉(xiāng)，重陽佳節(jié)，遙想___________________________。

（4）仿照例子，寫一種小動物或者植物的外形特點。

（例）獨角仙的殼多為深色，挺硬的，頭部尖端有一只犀牛一樣的角。

____________________________3）.我會填。

（1）深厚的傳統(tǒng)文化，是中國人的根。每到清明節(jié)人們便會吟誦：清明時節(jié)雨紛紛，____________。過年的時候，家家戶戶都有貼春聯(lián)的習(xí)慣，這不禁讓我們想起王安石的詩句：____________，____________。端午節(jié)是在農(nóng)歷_________，每到這一天，人們吃粽子，賽龍舟，掛艾蒿，紀念偉大的詩人_______。

（2）小明同學(xué)犯了一個錯誤，我會用___________________來提醒他，勸他及時改正。

（3）_______把溪水當作梳妝的鏡子，山溪像________一樣平靜。人影給溪水_______了，釣竿上立著一只紅蜻蜓。4）.積累運用

（1）_______________，萬古勝負在于理。

（2）意欲捕鳴禪，_______________。

（3）_______________，淡妝濃抹總相宜。

（4）遙望洞庭山水翠，_______________。5）.請你讀讀小美同學(xué)寫的這段話，給加點字的正確讀音，并選出一個優(yōu)美生動的句子，寫寫你的體會。

①當東方的旭（xùyù）日緩緩升起，公園里的柵（cèzhà）欄邊上，許許多多的花骨（gǔgū）朵含苞待放。②它們靜靜地臥在枝頭，等待著綻放的時刻。③幾只蝴蝶圍繞著花骨朵翩（piānbiān）翩起舞，仿佛在呼喚著花兒開放。草叢里，也偶爾見到小螞（mǎmè）蚌的身影在撲騰著。④這時，一群孩子來到公園里，這里走走痕（hénghén）跡吧！

我的體會：我喜歡第

句這個優(yōu)美生動的句子，讀著這一句，我體會到（或想象到）

。3、選擇題（每題2分共3題）1）.丁丁在閱讀時，遇到難懂的句子，他可以（

）。

①聯(lián)系上下文理解。②查閱資料。③向別人請教。④結(jié)合生活經(jīng)驗理解。A．①②B．③④C．①②③D．①②③④2）.丁丁想把喜歡的故事講給爸爸媽媽聽，下面說法不正確的一項（

）A．講故事的時候要自然、大方。B．注意語氣、表情的變化，加上適當?shù)氖謩?。C．必須把故事一字不漏背誦下來。D．可以借助表格、示意圖講故事。3）.下列說法正確的一項是（）A．我們可以聯(lián)系事物的特點展開想象，這樣可以打開想象的思路。B．理解難懂的句子和理解難懂的詞語，所使用的方法完全不同。C．“尋物啟事”的正文要盡可能寫清楚所丟事物的樣子，丟失的地點等。落款先寫日期再寫署名。4、句子訓(xùn)練（每題10分共1題）1）.修改病句。

(1)黃河之水的壯觀，我一輩子終生難忘。

____________

(2)我看到了一條山路和流水嘩啦啦的聲音。

____________

(3)老師組織我們?nèi)ソ纪獠娠L(fēng)，高興得不能自已。

_____________5、連線題（每題4分共2題）1）.給下面的拼音和漢字連線。zhàn

sà

jiàn

jū

pěng

薩

湛

掬

捧

建2）.把下面的漢字與正確讀音連起來。mò

jiè

nì

qǐn

duàn

liàn

fǔ

戒

墨

鍛

煉

逆

腐

寢6、排序題（每題5分共2題）1）.把序號填在相應(yīng)的括號中。

()上午，第三節(jié)體育課，老師教我們拍球。

()我拍了35個，是全班最多的。

()我心里非常高興。

()老師表揚了我。

()大家都會拍了，我們就舉行了一分鐘拍球比賽。2）.快來幫下面的句子排排隊吧！

(

)這時，獅子看見一只鹿從旁邊經(jīng)過，就丟下兔子去追鹿。

(

)一只兔子正在睡覺，獅子碰見了，打算把它吃掉。

(

)獅子追鹿追了好久，沒有追上，又回頭追兔子，發(fā)現(xiàn)兔子也逃走了。

(

)兔子聽見響動，趕快逃走。

(

)有些人就像這頭獅子，不滿足于較小的利益，不知不覺把手頭的東西也失去了。

(

)獅子懊惱地說：“我拋開手頭的食物去追求更大的食物，活該倒霉?！?、判斷題（每題5分共1題）1）.《下次開船港》中，小西和小熊，還有新結(jié)識的木頭人和橡皮狗，沖破重重障礙，最終得到了喚回時間哥哥的一只金笛子。()8、詩詞鑒賞（每題10分共1題）1）.古詩欣賞。絕句[唐]____________________，__________。泥融飛燕子，__________。1．寫出作者，并把古詩補充完整。

2．詩的前兩句寫了_________、_________、_________、_________這些景物，描繪了_________（填季節(jié)）的美景。

3．后兩句中的動詞“_________”和“_________”分別表現(xiàn)了燕子的_________和鴛鴦的_________。9、書面表達（每題15分共1題）1）.習(xí)作（二選一）。

（1）如果有一天，你變成了一個水果，一個你平時最愛吃的水果，或是你最討厭的水果，會發(fā)生什么有趣的事呢？

要求：大膽想象，編寫故事，寫好后，記得取一個有意思的題目。

（2）介紹自然小伙伴。

本學(xué)期，我們認識了很多自然界的“朋友”，有生機勃勃的植物，有聰明可愛的動物，有美麗奇特的景觀。今天，就把你最喜歡的一位“朋友”介紹給我們吧！

我要用修改符號修改自己的習(xí)作。

要求：自擬題目，寫一種熟悉的動物、植物，也可以介紹一個景點。要從不同方面寫出事物的特點，還要表達自己的喜愛之情。?習(xí)作小貼士：寫完后讀一讀，有需要修改的，請用學(xué)過的修改符號哦。10、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）1）.散文閱讀。我們的學(xué)校①我們的學(xué)校，坐落在大山的懷抱，一半在云里，一半在霧里。從校門口鋪出的石板路，彎彎曲曲，伸到山腳平地。我們的學(xué)校，坐落在濃密的竹林里，白墻紅瓦，映照著東方的晨曦。門前，翠竹掩蔽；屋后，歡跳著山溪……山溪里，飄著歌聲。竹林間，蕩著笑語。②當清脆的上課鈴聲響起，同學(xué)們像喜鵲似的飛進了教室。一雙雙眼睛在探求，一對對耳朵在諦（dì）聽。頓時，瑯瑯書聲從窗口飛入云際，和山雀對話，和竹林絮語……③我們是山里的孩子。山里的孩子，成長在學(xué)校里。④一陣春風(fēng)吹進竹林。青青的竹子，干壯葉密；春筍破土，拔地而起。林間閃閃的紅領(lǐng)巾，像飛動的旗！山間的新筍，天天向上。山里的孩子，茁壯成長。1．從“一雙雙眼睛在探求，一對對耳朵在諦聽”句中加點詞語可以感受到同學(xué)們上課時的狀態(tài)是（

）A．開心的B．勤勞的C．認真的D．散漫的2．句子“林間閃閃的紅領(lǐng)巾”中“紅領(lǐng)巾”實際上指的是（

）A．飛動的旗B．勞動的人們C．少先隊員的身影D．竹子上的紅綢3．文中畫“”的句子將同學(xué)們比作________，形象地寫出了同學(xué)們________________的樣子。

4．下列對“山間的新筍，天天向上。山里的孩子，茁壯成長”一句理解正確的一項是（

）A．春天到了，竹筍長得很快。B．孩子們好比新生的竹筍，天天向上，茁壯成長。C．孩子們是在竹林中長大的。D．山里的孩子都是身強體壯的。5．短文中的這所學(xué)校和《大青樹下的小學(xué)》相比，你更喜歡哪一所？說說你的理由。

__________________11、信息匹配（每題5分共2題）1）.我會選。

①【A．梨

B．黎】明

②搭【A．栽

B．載】

③【A．優(yōu)

B．猶】秀

④美【A．秒

B．妙】

⑤【A．撤

B．撒】退

⑥魚【A．鉤

B．釣】

⑦【A．折

B．拆】除

⑧米【A．湖

B．糊】2）.