五年級下冊數(shù)學(xué)教案-5.5 解決問題（三） ︳西師大版

五年級下冊數(shù)學(xué)教案5.5解決問題（三）︳西師大版一、教學(xué)內(nèi)容今天我們要學(xué)習(xí)的是五年級下冊數(shù)學(xué)的第五章第五節(jié)，主要內(nèi)容是解決問題（三）。這部分的內(nèi)容主要涉及到一些實(shí)際問題，需要學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識進(jìn)行解決。教材中給出了幾個(gè)例題，以及一些相關(guān)的練習(xí)題。二、教學(xué)目標(biāo)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我希望學(xué)生們能夠掌握解決問題的基本方法，能夠?qū)⑺鶎W(xué)的數(shù)學(xué)知識應(yīng)用到實(shí)際問題中去，提高他們的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)本節(jié)課的重點(diǎn)是讓學(xué)生學(xué)會如何將實(shí)際問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題，并運(yùn)用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識進(jìn)行解決。難點(diǎn)是如何引導(dǎo)學(xué)生正確地列出算式，并正確地進(jìn)行計(jì)算。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備為了幫助學(xué)生更好地理解問題，我準(zhǔn)備了一些實(shí)際物品，如水果、玩具等，以及一些數(shù)學(xué)工具，如計(jì)算器、紙張等。五、教學(xué)過程1.實(shí)踐情景引入：我會給學(xué)生展示一些實(shí)際物品，如水果、玩具等，并提出一些問題，讓學(xué)生嘗試解決。2.例題講解：我會給學(xué)生講解教材中的例題，并引導(dǎo)學(xué)生思考如何將實(shí)際問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題，以及如何列出算式進(jìn)行計(jì)算。3.隨堂練習(xí)：我會給學(xué)生一些練習(xí)題，讓他們在課堂上進(jìn)行練習(xí)，鞏固所學(xué)的內(nèi)容。4.作業(yè)布置：我會布置一些相關(guān)的作業(yè)，讓學(xué)生回家后進(jìn)行練習(xí)。六、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)如下：解決問題（三）1.實(shí)際問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題2.列出算式進(jìn)行計(jì)算七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.請列出五個(gè)實(shí)際問題，并嘗試將它們轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題，并解決。答案：問題1：小明有10個(gè)蘋果，他吃掉了3個(gè)，還剩下多少個(gè)蘋果？問題2：小紅有5個(gè)橘子，她給了小明2個(gè)，還剩下多少個(gè)橘子？問題3：媽媽買了3個(gè)面包，爸爸吃了1個(gè)，還剩下多少個(gè)面包？問題4：我有20元錢，我花了5元錢買了一支筆，還剩下多少錢？問題5：老師有8個(gè)筆記本，她給了學(xué)生3個(gè)，還剩下多少個(gè)筆記本？答案：問題1：小明有10個(gè)蘋果，他吃掉了3個(gè)，還剩下多少個(gè)蘋果？解答：103=7問題2：小紅有5個(gè)橘子，她給了小明2個(gè)，還剩下多少個(gè)橘子？解答：52=3問題3：媽媽買了3個(gè)面包，爸爸吃了1個(gè)，還剩下多少個(gè)面包？解答：31=2問題4：我有20元錢，我花了5元錢買了一支筆，還剩下多少錢？解答：205=15問題5：老師有8個(gè)筆記本，她給了學(xué)生3個(gè)，還剩下多少個(gè)筆記本？解答：83=5八、課后反思及拓展延伸通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生們在解決問題的能力上有了進(jìn)一步的提升。他們在課堂上能夠積極思考，并嘗試將實(shí)際問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題。但在計(jì)算方面，有些學(xué)生還存在著一些錯(cuò)誤，需要在課后進(jìn)行進(jìn)一步的練習(xí)和鞏固。對于拓展延伸，可以讓學(xué)生們嘗試解決一些更復(fù)雜的問題，或者讓他們自己設(shè)計(jì)一些問題，并與同學(xué)進(jìn)行交流和分享。這樣能夠提高他們的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力和解決問題的能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、實(shí)踐情景引入在實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)，我選擇了水果和玩具等實(shí)際物品作為教具，并提出了一些問題讓學(xué)生嘗試解決。這個(gè)環(huán)節(jié)的重點(diǎn)是讓學(xué)生能夠?qū)?shí)際物品與數(shù)學(xué)問題聯(lián)系起來，培養(yǎng)他們的觀察力和思考能力。我的補(bǔ)充和說明：1.在選擇教具時(shí)，我特意選擇了水果和玩具等學(xué)生日常生活中常見的物品，以便他們能夠更好地理解和接受。2.我提出的問題需要學(xué)生進(jìn)行簡單的數(shù)學(xué)計(jì)算，如加減法等，以幫助他們初步感知到數(shù)學(xué)與實(shí)際問題的聯(lián)系。3.在學(xué)生嘗試解決問題的過程中，我會適時(shí)地給予引導(dǎo)和提示，幫助他們建立起實(shí)際問題與數(shù)學(xué)問題之間的聯(lián)系。二、例題講解在例題講解環(huán)節(jié)，我會給學(xué)生講解教材中的例題，并引導(dǎo)學(xué)生思考如何將實(shí)際問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題，以及如何列出算式進(jìn)行計(jì)算。這個(gè)環(huán)節(jié)的重點(diǎn)是讓學(xué)生學(xué)會如何將實(shí)際問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題，并掌握正確的計(jì)算方法。我的補(bǔ)充和說明：1.在講解例題時(shí)，我會盡量用簡單明了的語言，讓學(xué)生能夠更好地理解和接受。2.我會引導(dǎo)學(xué)生思考實(shí)際問題與數(shù)學(xué)問題之間的聯(lián)系，幫助他們建立起解決問題的基本思路。3.在列出算式進(jìn)行計(jì)算時(shí)，我會強(qiáng)調(diào)注意運(yùn)算符號和計(jì)算順序，以避免學(xué)生在計(jì)算過程中出現(xiàn)錯(cuò)誤。三、隨堂練習(xí)在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我會給學(xué)生一些練習(xí)題，讓他們在課堂上進(jìn)行練習(xí)，鞏固所學(xué)的內(nèi)容。這個(gè)環(huán)節(jié)的重點(diǎn)是讓學(xué)生能夠獨(dú)立地將實(shí)際問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題，并正確地進(jìn)行計(jì)算。我的補(bǔ)充和說明：1.我會根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，選擇適當(dāng)?shù)木毩?xí)題，以保證他們能夠在課堂上得到充分的練習(xí)。2.在學(xué)生練習(xí)的過程中，我會及時(shí)給予指導(dǎo)和反饋，幫助他們糾正錯(cuò)誤，并鞏固所學(xué)的內(nèi)容。3.對于一些學(xué)生普遍存在的問題，我會進(jìn)行集中講解和輔導(dǎo)，以確保他們能夠掌握解決問題的方法。四、作業(yè)布置在作業(yè)布置環(huán)節(jié)，我會布置一些相關(guān)的作業(yè)，讓學(xué)生回家后進(jìn)行練習(xí)。這個(gè)環(huán)節(jié)的重點(diǎn)是讓學(xué)生能夠在課后鞏固所學(xué)的內(nèi)容，并提高解決問題的能力。我的補(bǔ)充和說明：1.我會根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，布置適量的作業(yè)，以保證他們能夠在課后得到充分的練習(xí)。2.在作業(yè)中，我會包含不同難度的問題，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。3.對于作業(yè)的答案，我會進(jìn)行詳細(xì)的解析，以便學(xué)生在遇到問題時(shí)能夠及時(shí)得到解答。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：我盡量使用簡潔明了的語言，并根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)適時(shí)調(diào)整語調(diào)，以吸引他們的注意力。2.時(shí)間分配：我合理分配了課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行，同時(shí)也留出時(shí)間回答學(xué)生的問題。3.課堂提問：我適時(shí)提出問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和參與討論，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和思考能力。4.情景導(dǎo)入：我通過展示實(shí)際物品和提出問題的方式，引起學(xué)生的興趣，并將他們引入到解決問題的情境中。教案反思：在本次教案的實(shí)施過程中，我注意到了一些需要改進(jìn)的地方：1.在實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)，我可能沒有給學(xué)生足夠的時(shí)間去觀察和思考實(shí)際物品與數(shù)學(xué)問題之間的聯(lián)系，下次可以增加一些互動環(huán)節(jié)，讓學(xué)生更加主動地參與進(jìn)來。2.在例題講解環(huán)節(jié)，我可能講解得過于快速，沒有給足夠的時(shí)間讓學(xué)生去消化和理解，下次可以減慢講解速度，確保學(xué)生能夠跟上我的思路。3.在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我沒有及時(shí)給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)，導(dǎo)致一些學(xué)生可能在練習(xí)過程中出現(xiàn)問題，下次我可以更加關(guān)注學(xué)生的練習(xí)情況，并及時(shí)給予他們幫助?？偟膩碚f，本次教案的教學(xué)效果還是不錯(cuò)的，學(xué)生們在解決問題的能力上有了明顯的提升。但是，我仍然需要在今后的教學(xué)中不斷反思和改進(jìn)，以提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。課后提升題目1：小華有15個(gè)橘子，他給了小明3個(gè)，還剩下多少個(gè)橘子？答案：153=12題目2：媽媽買了8個(gè)蘋果，爸爸吃了2個(gè)，還剩下多少個(gè)蘋果？答案：82=6題目3：我有30元錢，我花了7元錢買了一支筆，還剩下多少錢？答案：307=23題目4：老師有10個(gè)筆記本，她給了學(xué)生4個(gè)，還剩下多少個(gè)筆記本？答案：104=6題目5：小明有20個(gè)糖果，他吃掉了8個(gè)，還剩下多少個(gè)糖果？答案：208=12題目6：小紅有5個(gè)氣球，她給了小明1個(gè)，還剩下多少個(gè)氣球？答案：51=4題目7：媽媽買了7個(gè)橙子，她吃了1個(gè)，還剩下多少個(gè)橙子？答案：71=6題目8：老師有