2023-2024學(xué)年三年級下冊數(shù)學(xué)《三位數(shù)除以一位數(shù)筆算》（教案）

20232024學(xué)年三年級下冊數(shù)學(xué)《三位數(shù)除以一位數(shù)筆算》（教案）作為一名經(jīng)驗(yàn)豐富的教師，我始終堅(jiān)持以學(xué)生為中心，注重培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力和思維能力。下面是我對于20232024學(xué)年三年級下冊數(shù)學(xué)《三位數(shù)除以一位數(shù)筆算》的教案：一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自人教版三年級下冊數(shù)學(xué)教材第50頁例題以及第52頁的練習(xí)題。主要學(xué)習(xí)三位數(shù)除以一位數(shù)的筆算方法，通過具體例題，讓學(xué)生掌握除數(shù)是兩位數(shù)的筆算過程。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生能夠理解并掌握三位數(shù)除以一位數(shù)的筆算方法。2.培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。3.提高學(xué)生解決問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：三位數(shù)除以一位數(shù)的筆算方法。難點(diǎn)：如何引導(dǎo)學(xué)生理解除數(shù)是兩位數(shù)時的筆算過程。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：黑板、粉筆、課件。學(xué)具：練習(xí)本、筆、學(xué)習(xí)卡片。五、教學(xué)過程1.實(shí)踐情景引入：通過一個生活中的實(shí)例，比如“小明有360顆糖果，他想把這些糖果平均分給他的6個朋友，每個朋友能分到多少顆糖果？”來引出本節(jié)課的內(nèi)容。2.例題講解：出示教材第50頁的例題，引導(dǎo)學(xué)生觀察并發(fā)現(xiàn)其中的規(guī)律。通過講解，讓學(xué)生掌握三位數(shù)除以一位數(shù)的筆算方法。3.隨堂練習(xí)：讓學(xué)生獨(dú)立完成教材第50頁的練習(xí)題，教師巡回指導(dǎo)，及時糾正學(xué)生在筆算過程中出現(xiàn)的錯誤。4.小組合作：讓學(xué)生分組進(jìn)行討論，互相交流三位數(shù)除以一位數(shù)的筆算方法。每組選取一個代表進(jìn)行匯報(bào)，分享他們的討論成果。六、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)如下：三位數(shù)÷一位數(shù)=商余數(shù)（1）從被除數(shù)的最高位除起；（2）如果最高位不夠除，就除到下一位；（3）每次除得的余數(shù)要小于除數(shù)；（4）除到哪一位，商就寫在哪一位的上面。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.完成教材第52頁的練習(xí)題。答案：（1）360÷6=600（2）270÷3=900（3）450÷9=5002.自己編寫一個三位數(shù)除以一位數(shù)的題目，并筆算出答案。八、課后反思及拓展延伸課后，教師應(yīng)反思本節(jié)課的教學(xué)效果，針對學(xué)生的掌握情況，調(diào)整教學(xué)策略。同時，可以布置一些拓展延伸的任務(wù)，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題，提高學(xué)生的應(yīng)用能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析實(shí)踐情景引入的設(shè)計(jì)是至關(guān)重要的。我選擇了一個生活中的實(shí)例，即小明分糖果的情景，旨在讓學(xué)生能夠直觀地感受到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。這樣的引入能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，使他們能夠主動參與到學(xué)習(xí)過程中。在實(shí)際教學(xué)中，我還會進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生思考：為什么我們要進(jìn)行除法運(yùn)算？除法在生活中的哪些場景中會出現(xiàn)？這樣可以幫助學(xué)生建立對除法概念的深刻理解。例題講解的深入程度直接影響到學(xué)生對知識點(diǎn)的掌握。在講解教材第50頁的例題時，我會慢步驟地展示筆算過程，讓學(xué)生觀察每一步的運(yùn)算邏輯。我會強(qiáng)調(diào)除法的基本原則，如從最高位除起、每次除得的余數(shù)要小于除數(shù)等。同時，我會鼓勵學(xué)生提出問題，如“為什么我們要從最高位除起？”、“如果除不盡怎么辦？”等，并通過互動的方式讓學(xué)生參與到解題過程中來。小組合作的引導(dǎo)方式是促進(jìn)學(xué)生相互學(xué)習(xí)和交流的有效手段。我會將學(xué)生分成不同的小組，并分配任務(wù)，要求他們共同完成一個筆算題目。在這個過程中，我會強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)合作的重要性，鼓勵學(xué)生互相幫助，共同解決問題。通過小組合作，學(xué)生不僅可以學(xué)習(xí)到同伴的解題方法，還可以培養(yǎng)他們的溝通能力和團(tuán)隊(duì)精神。板書設(shè)計(jì)的清晰度對于學(xué)生理解和記憶知識點(diǎn)至關(guān)重要。在板書設(shè)計(jì)中，我會將除法的基本步驟以簡潔明了的方式呈現(xiàn)出來，并使用不同顏色的粉筆來標(biāo)注重點(diǎn)和難點(diǎn)。例如，我會用紅色標(biāo)注除法的起始步驟，用藍(lán)色標(biāo)注每次除法的結(jié)果，用綠色標(biāo)注余數(shù)的處理方法等。通過清晰的板書設(shè)計(jì)，學(xué)生可以更容易地理解和記憶除法的筆算過程。作業(yè)設(shè)計(jì)的實(shí)踐性是鞏固學(xué)生所學(xué)知識的關(guān)鍵。我會設(shè)計(jì)一些與生活實(shí)際相關(guān)的作業(yè)題目，讓學(xué)生在家庭作業(yè)中運(yùn)用所學(xué)的除法知識。例如，我可以布置這樣的作業(yè)題目：“你家里有240顆糖果，你想把這些糖果平均分給你的4個朋友，每個朋友能分到多少顆糖果？請用筆算出答案?！边@樣的作業(yè)題目不僅能夠讓學(xué)生鞏固除法知識，還能夠讓他們意識到數(shù)學(xué)在生活中的實(shí)際應(yīng)用。在課后反思及拓展延伸環(huán)節(jié)，我會要求學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，思考自己在學(xué)習(xí)過程中遇到的困難和問題，并嘗試尋找解決方法。同時，我會鼓勵學(xué)生進(jìn)行拓展延伸，例如自己編寫除法題目，或者尋找生活中的除法實(shí)例，以此來提高他們的應(yīng)用能力和創(chuàng)新思維。通過關(guān)注上述重點(diǎn)細(xì)節(jié)，我相信學(xué)生能夠更好地理解和掌握三位數(shù)除以一位數(shù)的筆算方法，從而提高他們的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和解決問題的能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：我在講解時會注意語言的清晰度和語調(diào)的抑揚(yáng)頓挫。對于關(guān)鍵知識點(diǎn)，我會加重語氣，并通過提問的方式引導(dǎo)學(xué)生思考。例如，在講解除法的基本原則時，我會用肯定的語氣強(qiáng)調(diào)：“從最高位除起，每次除得的余數(shù)要小于除數(shù)?！蓖瑫r，我會通過提問：“大家覺得為什么我們要從最高位除起呢？”來激發(fā)學(xué)生的思考。2.時間分配：我會合理分配課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進(jìn)行。例如，在實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)，我會預(yù)留大約5分鐘的時間讓學(xué)生思考和討論；在例題講解環(huán)節(jié)，我會用大約10分鐘的時間詳細(xì)解釋筆算過程；在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我會給students10分鐘的時間獨(dú)立完成題目。3.課堂提問：我會運(yùn)用開放式和封閉式問題相結(jié)合的方式進(jìn)行課堂提問。開放式問題如：“大家覺得除法在生活中的哪些場景中會出現(xiàn)？”封閉式問題如：“當(dāng)我們從最高位除起時，應(yīng)該怎么做？”通過提問，我可以了解學(xué)生對知識點(diǎn)的掌握程度，并及時給予反饋。4.情景導(dǎo)入：我會通過生動有趣的生活實(shí)例來導(dǎo)入新課，如小明分糖果的情景。這樣的導(dǎo)入方式能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，使他們能夠更好地理解和參與到學(xué)習(xí)過程中。教案反思：在本節(jié)課的教學(xué)過程中，我深刻反思了自己的教學(xué)方法和策略。我意識到實(shí)踐情景引入的重要性，它能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動力。我認(rèn)識到在講解例題時，要詳細(xì)解釋筆算過程，讓學(xué)生充分理解和掌握。同時，我也要注重隨堂練習(xí)的互動性，及時給予學(xué)生反饋，幫助他們鞏固知識點(diǎn)。我還要改進(jìn)小組合作的引導(dǎo)方式，更加注重團(tuán)隊(duì)合作和交流。在板書設(shè)計(jì)上，我要努力提高清晰度，讓學(xué)生更容易理解和記憶。我要繼續(xù)關(guān)注作業(yè)設(shè)計(jì)的實(shí)踐性，讓學(xué)生在家庭作業(yè)中能夠更好地運(yùn)用所學(xué)知識。通過本節(jié)課的教學(xué)，我深刻認(rèn)識到教學(xué)技巧和竅門的重要性，并將在今后的教學(xué)中繼續(xù)努力提高，以更好地服務(wù)于學(xué)生，提高他們的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。課后提升1.筆算題：（1）450÷9=（2）360÷6=（3）270÷3=答案：（1）450÷9=50（2）360÷6=60（3）270÷3=902.應(yīng)用題：（1）小明有540顆糖果，他想把這些糖果平均分給他的9個朋友，每個朋友能分到多少顆糖果？請用筆算出答案。（2）商店運(yùn)來210本圖書，如果把這些圖書