26 好的故事（進(jìn)階練習(xí)）2024-2025學(xué)年六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文統(tǒng)編版

六年級(jí)同步個(gè)性化分層作業(yè)26好的故事一．試題（共10小題）1．看拼音，寫詞語(yǔ)。天邊的火燒云像一團(tuán)團(tuán)燃燒的huǒyàn，chéngbì的小河中，píngzǎo在夕陽(yáng)的映照下，好像蒙上了一層美麗的面紗。一個(gè)調(diào)皮的小男孩拿起一塊石頭向河里tóuzhì，河面立即dàngyàng開一圈圈漣漪。2．給下列句中加點(diǎn)的字選擇正確的讀音，畫“√”。（1）我閉了眼睛，向后一仰，靠在椅背上；捏著《初學(xué)記》的手?jǐn)R（gēgé）在膝髁（guǒkē）上。（2）大紅花一朵朵全被拉長(zhǎng)了，這時(shí)是潑剌（cìlà）奔進(jìn)的紅錦帶。（3）我正要凝視他們時(shí)，驟（zhòujù）然一驚，睜開眼，云錦也已皺蹙（cùzù）。3．給下面的字加上合適的偏旁，組成新字再組詞。宗走肖閣鄭舜4．在括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)?；璋档幕璩恋某伪痰目|縷的閃爍的奔進(jìn)的5．給加點(diǎn)字選擇正確的解釋，填序號(hào)。雅：①合乎規(guī)范的。②高尚；不粗俗。③西周朝廷上的樂歌，《詩(shī)經(jīng)》中詩(shī)篇的一類。④敬辭，用于稱對(duì)方的情意、舉動(dòng)。⑤交情。⑥平素。（1）這故事很美麗，幽雅，有趣。（2）我未能如約前往，有負(fù)雅意，真是十分抱歉。（3）這些年來(lái)，他雅善鼓琴。（4）《詩(shī)經(jīng)》在內(nèi)容上分為“風(fēng)”“雅”“頌”三個(gè)部分。6．照樣子，寫詞語(yǔ)。凝視（表示“看”）澄碧（表示顏色）一瞬間（表示時(shí)間短）7．把詞語(yǔ)和相對(duì)應(yīng)的意思連一連。幽雅長(zhǎng)短、高低、大小不齊；不一致。參差幽靜而雅致?？|縷膝蓋。膝髁形容一條一條，連續(xù)不斷。8．按要求寫句子。（1）菜園里長(zhǎng)出了豌豆。（擴(kuò)寫句子）（2）難道這不是一篇好的故事嗎？（改為陳述句）9．先在括號(hào)里填入恰當(dāng)?shù)淖謱⒃~語(yǔ)補(bǔ)充完整，再看看能組成哪部作品的名稱。（1）心勃勃木皆兵《》（2）三暮四容月貌危在旦人牙慧《》10．課外閱讀。老師的腰圍在一所小學(xué)聽數(shù)學(xué)課。老師是個(gè)女的，胖胖的，40來(lái)歲。講完厘米、分米和米的概念后，她讓學(xué)生們測(cè)量桌子、鉛筆和手臂的長(zhǎng)度。兩分鐘后，被點(diǎn)名的同學(xué)報(bào)出答案，都得到了表?yè)P(yáng)，一張張小臉漲得紅紅的，嘴巴笑成了一朵朵花。老師說，我們?cè)僬艺覄e的東西測(cè)量下。老師的話剛講完，我旁邊的那個(gè)一直沒得到機(jī)會(huì)的瘦個(gè)子男孩噌地站起來(lái)：“老師，我想測(cè)測(cè)你的腰圍?！苯淌依镆幌蚂o了，同學(xué)們都轉(zhuǎn)過頭或側(cè)過身看著這個(gè)瘦男孩，而后又把目光對(duì)著老師。老師低頭看了一下自己的腰，然后靜靜地看著那個(gè)學(xué)生，笑道：“好啊，你來(lái)量吧?！毙∧泻⒛弥咦?，飛快地跑到老師跟前。他用手按住尺子的一端，讓尺子在老師的肚皮上翻著跟頭，可能是男孩的手拙，也可能是尺子太短，跟頭翻了好幾趟，他才說出了一個(gè)答案：“87厘米?！薄安诲e(cuò)，他量得很認(rèn)真，答案也比較接近。”老師的話顯然激起了其他同學(xué)的表現(xiàn)欲，她不失時(shí)機(jī)地問了一問：“其他同學(xué)有沒有更好的辦法，測(cè)得更準(zhǔn)確一些？”她的話音剛落，一個(gè)胖乎乎的女孩站起來(lái)說：“老師，我有，我用手?！毙∨⒁验_始往老師跟前跑了。老師問：“你用手怎么量呢？”小女孩說：“我一掌是11厘米，我看是幾掌就知道了?！崩蠋熜α恕Ｐ∨⒌氖衷诶蠋煹难吓?，爬了一圈之后，她就報(bào)出了答案：“89厘米?！庇袥]有更好的辦法？”笑容在老師的臉上綻放。片刻之后，前排的一個(gè)小孩子站起來(lái)：“老師，你把褲腰帶解下來(lái)，我們一量就知道了?！崩蠋熉牶箝_懷大笑，一邊笑，一邊真的解下了褲腰帶。小同學(xué)量出的是90厘米，這當(dāng)然是最準(zhǔn)確的一個(gè)答案。說實(shí)話，那位老師并不算漂亮，但這節(jié)課卻是我聽過的最漂亮的一節(jié)課。（1）文中描寫了三位同學(xué)用不同的方法來(lái)測(cè)量老師的腰圍，這三種方法分別是、、。詳細(xì)描寫的是。（2）認(rèn)真讀讀畫橫線的句子，作者為什么用“爬”而不用“量”呢？（3）“那位老師并不算漂亮，但這節(jié)課卻是我聽過的最漂亮的一節(jié)課。”兩個(gè)“漂亮”的意思有什么不同？結(jié)合上下文，寫出你的理解。（4）短文多次描寫了老師的笑，透過老師的“笑”，我感受到這是一位的老師。寫兩個(gè)像“開懷大笑”這樣表示“笑”的詞語(yǔ)：、。

六年級(jí)同步個(gè)性化分層作業(yè)26好的故事參考答案與試題解析一．試題（共10小題）1．看拼音，寫詞語(yǔ)。天邊的火燒云像一團(tuán)團(tuán)燃燒的huǒyàn火焰，chéngbì澄碧的小河中，píngzǎo萍藻在夕陽(yáng)的映照下，好像蒙上了一層美麗的面紗。一個(gè)調(diào)皮的小男孩拿起一塊石頭向河里tóuzhì投擲，河面立即dàngyàng蕩漾開一圈圈漣漪?！究键c(diǎn)】看拼音寫漢字．【答案】火焰澄碧萍藻投擲蕩漾【分析】考查了看拼音寫詞語(yǔ)。根據(jù)所學(xué)漢語(yǔ)拼音知識(shí)進(jìn)行拼讀寫出相應(yīng)的詞語(yǔ)即可。拼讀時(shí)要注意所給音節(jié)的聲母、韻母及聲調(diào)?！窘獯稹抗蚀鸢笧椋夯鹧娉伪唐荚逋稊S蕩漾【點(diǎn)評(píng)】完成此類題目的關(guān)鍵：一是要正確拼讀所給音節(jié)，二是要會(huì)正確書寫相應(yīng)的詞語(yǔ)。2．給下列句中加點(diǎn)的字選擇正確的讀音，畫“√”。（1）我閉了眼睛，向后一仰，靠在椅背上；捏著《初學(xué)記》的手?jǐn)R（gēgé）gē在膝髁（guǒkē）kē上。（2）大紅花一朵朵全被拉長(zhǎng)了，這時(shí)是潑剌（cìlà）là奔進(jìn)的紅錦帶。（3）我正要凝視他們時(shí)，驟（zhòujù）zhòu然一驚，睜開眼，云錦也已皺蹙（cùzù）cù?！究键c(diǎn)】漢字讀音．【答案】（1）gēkē。（2）là；（3）zhòucù?！痉治觥勘绢}考查了學(xué)生對(duì)于平時(shí)所學(xué)生字讀音的掌握情況，根據(jù)所學(xué)漢語(yǔ)拼音正確拼讀后，結(jié)合所在的具體詞語(yǔ)選擇正確讀音即可?！窘獯稹浚?）“擱”讀“gē”時(shí)，有放置之意；讀“gé”時(shí)有禁受的意思。故“擱在”的“擱”讀作“gē”。故答案為：（1）gēkē。（2）là；（3）zhòucù?！军c(diǎn)評(píng)】在日常用語(yǔ)中，一些字的讀音很容易被讀錯(cuò)，所以平時(shí)要注意對(duì)這些字的積累，避免讀錯(cuò)。3．給下面的字加上合適的偏旁，組成新字再組詞。宗蹤蹤跡走徒徒弟肖消消滅閣擱耽擱鄭擲投擲舜瞬瞬間【考點(diǎn)】偏旁部首；組詞．【答案】見試題解答內(nèi)容【分析】考查學(xué)生對(duì)字形的理解與掌握，結(jié)合題目中所給的字，然后結(jié)合平時(shí)的學(xué)習(xí)與積累加偏旁組新字，再組詞即可，如：“總”加“足”組成“蹤跡”的“蹤”?！窘獯稹抗蚀鸢笧椋痕欅欅E徒徒弟消消滅擱耽擱擲投擲瞬瞬間【點(diǎn)評(píng)】本題答案不唯一，正確即可，關(guān)鍵是要增加識(shí)字量及詞匯量，做到厚積薄發(fā)。4．在括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)?；璋档臒艄饣璩恋囊钩伪痰暮|縷的炊煙閃爍的星星奔進(jìn)的河流【考點(diǎn)】詞語(yǔ)搭配．【答案】燈光夜湖水炊煙星星河流【分析】本題考查了學(xué)生運(yùn)用所給詞語(yǔ)進(jìn)行合理搭配的能力，完成本題要注意認(rèn)真分析所給詞語(yǔ)進(jìn)行合理的搭配，完成后再讀讀是否合適。【解答】中間為“的”，前面為形容詞，后面搭配合適的名詞，如：昏暗的燈光。故答案為：燈光夜湖水炊煙星星河流【點(diǎn)評(píng)】詞語(yǔ)搭配是一項(xiàng)語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)水平考查題，我們?cè)谶M(jìn)行詞語(yǔ)搭配時(shí)，首先要理解每個(gè)詞的詞義。再看看這些詞是表示什么的，是表示人或事物名稱的呢？還是表示動(dòng)作或形狀、顏色的呢？然后想一想，這個(gè)詞和哪個(gè)詞搭配。5．給加點(diǎn)字選擇正確的解釋，填序號(hào)。雅：①合乎規(guī)范的。②高尚；不粗俗。③西周朝廷上的樂歌，《詩(shī)經(jīng)》中詩(shī)篇的一類。④敬辭，用于稱對(duì)方的情意、舉動(dòng)。⑤交情。⑥平素。（1）這故事很美麗，幽雅，有趣。②（2）我未能如約前往，有負(fù)雅意，真是十分抱歉。④（3）這些年來(lái)，他雅善鼓琴。⑥（4）《詩(shī)經(jīng)》在內(nèi)容上分為“風(fēng)”“雅”“頌”三個(gè)部分。③【考點(diǎn)】多義字．【答案】（1）②；（2）④；（3）⑥；（4）③。【分析】考查了多義字。“多義字”也就是一個(gè)漢字在不同的詞語(yǔ)或句子中有不同的含義。本題主要考查一個(gè)多義字在不同的語(yǔ)境中所表達(dá)的意思，首先要理解給出的詞語(yǔ)的意思，再在語(yǔ)境中理解漢字的意思，然后選出正確的答案?！窘獯稹浚?）幽雅：幽靜雅致的意思?！把拧毖胖拢淮炙?。故選②。（2）雅意：美意，好意的意思?！把拧本崔o，用于稱對(duì)方的情意、舉動(dòng)。故選④。（3）雅善鼓琴：素來(lái)善于彈琴的意思?！把拧逼剿氐囊馑?。故選⑥。（4）“雅”：西周朝廷上的樂歌，《詩(shī)經(jīng)》中詩(shī)篇的一類。故選③。故答案為：（1）②；（2）④；（3）⑥；（4）③?！军c(diǎn)評(píng)】有些字在不同的語(yǔ)境中意思不同，要想學(xué)會(huì)辨析字義，特別是有多重含義的字在不同語(yǔ)境中的含義，反復(fù)審讀加以理解并辨析，以防選錯(cuò)。6．照樣子，寫詞語(yǔ)。凝視（表示“看”）注視仰視澄碧（表示顏色）金黃湛藍(lán)一瞬間（表示時(shí)間短）剎那間一眨眼【考點(diǎn)】詞語(yǔ)仿寫．【答案】注視仰視金黃湛藍(lán)剎那間一眨眼【分析】本題考查學(xué)生對(duì)于不同結(jié)構(gòu)形式的詞語(yǔ)的積累與應(yīng)用。作答此題重點(diǎn)是找出所給詞語(yǔ)的特點(diǎn)，然后據(jù)此仿寫?！窘獯稹磕暎ū硎尽翱础保愃频脑~語(yǔ)有：注視、仰視。澄碧（表示顏色），類似的詞語(yǔ)有：金黃、湛藍(lán)。一瞬間（表示時(shí)間短），類似的詞語(yǔ)有：剎那間、一眨眼。故答案為：注視仰視金黃湛藍(lán)剎那間一眨眼【點(diǎn)評(píng)】在平時(shí)的學(xué)習(xí)中要注意詞語(yǔ)的積累與運(yùn)用，積累時(shí)可根據(jù)詞語(yǔ)的結(jié)構(gòu)形式等進(jìn)行分類整理。7．把詞語(yǔ)和相對(duì)應(yīng)的意思連一連。幽雅長(zhǎng)短、高低、大小不齊；不一致。參差幽靜而雅致?？|縷膝蓋。膝髁形容一條一條，連續(xù)不斷?！究键c(diǎn)】詞語(yǔ)的理解與辨析．【答案】見解答?！痉治觥靠疾榱藢W(xué)生對(duì)詞語(yǔ)的理解與辨析，需要平時(shí)生活中多在具體的語(yǔ)言環(huán)境中去體會(huì)，并且多積累，多總結(jié)?！窘獯稹抗蚀鸢笧椋河难拧撵o而雅致。參差——長(zhǎng)短、高低、大小不齊；不一致?？|縷——形容一條一條，連續(xù)不斷。膝髁——膝蓋?！军c(diǎn)評(píng)】理解詞語(yǔ)的含義，需聯(lián)系詞語(yǔ)所處的具體語(yǔ)言環(huán)境。透過詞語(yǔ)的表面義，深刻體味其內(nèi)涵。8．按要求寫句子。（1）菜園里長(zhǎng)出了豌豆。（擴(kuò)寫句子）菜園里不知不覺長(zhǎng)出了成群結(jié)隊(duì)的豌豆。（2）難道這不是一篇好的故事嗎？（改為陳述句）這是一篇好的故事。【考點(diǎn)】陳述句；改寫句子；擴(kuò)句和縮句．【答案】（1）菜園里不知不覺長(zhǎng)出了成群結(jié)隊(duì)的豌豆。（2）這是一篇好的故事?！痉治觥勘绢}考查了學(xué)生擴(kuò)寫句子和改寫句子的能力，擴(kuò)句顧名思義就是在主干的基礎(chǔ)上添枝加葉，也就是說根據(jù)表達(dá)需要添加定語(yǔ)、狀語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ)等連帶成分，使句子意思表達(dá)更加具體，更加生動(dòng)?！窘獯稹浚?）考查了擴(kuò)句。添加修飾詞“不知不覺”“成群結(jié)隊(duì)的”。（2）考查了改寫句子。把疑問詞“難道不”“嗎”去掉，把問號(hào)改為句號(hào)。故答案為：（1）菜園里不知不覺長(zhǎng)出了成群結(jié)隊(duì)的豌豆。（2）這是一篇好的故事?！军c(diǎn)評(píng)】擴(kuò)句時(shí)，擴(kuò)充的詞語(yǔ)要與原句的詞語(yǔ)搭配得當(dāng)，要注意擴(kuò)句后語(yǔ)句要通順。9．先在括號(hào)里填入恰當(dāng)?shù)淖謱⒃~語(yǔ)補(bǔ)充完整，再看看能組成哪部作品的名稱。（1）野心勃勃草木皆兵《野草》（2）朝三暮四花容月貌危在旦夕拾人牙慧《朝花夕拾》【考點(diǎn)】補(bǔ)全詞語(yǔ)；文學(xué)常識(shí)．【答案】（1）野草；（2）朝花夕拾?！痉治觥靠疾榱搜a(bǔ)全詞語(yǔ)和文學(xué)常識(shí)。此題要求在日常學(xué)習(xí)中多進(jìn)行詞語(yǔ)積累，識(shí)記字形?！窘獯稹浚?）野心勃勃草木皆兵根據(jù)平時(shí)的學(xué)習(xí)積累可知，這兩個(gè)詞能組成的作品名稱是《野草》。（2）朝三暮四花容月貌危在旦夕拾人牙慧根據(jù)平時(shí)的學(xué)習(xí)積累可知，這幾個(gè)詞能組成的作品名稱是《朝花夕拾》。故答案為：（1）野草；（2）朝花夕拾?！军c(diǎn)評(píng)】日常學(xué)習(xí)中要注意培養(yǎng)多積累的好習(xí)慣，多讀多背多寫。10．課外閱讀。老師的腰圍在一所小學(xué)聽數(shù)學(xué)課。老師是個(gè)女的，胖胖的，40來(lái)歲。講完厘米、分米和米的概念后，她讓學(xué)生們測(cè)量桌子、鉛筆和手臂的長(zhǎng)度。兩分鐘后，被點(diǎn)名的同學(xué)報(bào)出答案，都得到了表?yè)P(yáng)，一張張小臉漲得紅紅的，嘴巴笑成了一朵朵花。老師說，我們?cè)僬艺覄e的東西測(cè)量下。老師的話剛講完，我旁邊的那個(gè)一直沒得到機(jī)會(huì)的瘦個(gè)子男孩噌地站起來(lái)：“老師，我想測(cè)測(cè)你的腰圍?！苯淌依镆幌蚂o了，同學(xué)們都轉(zhuǎn)過頭或側(cè)過身看著這個(gè)瘦男孩，而后又把目光對(duì)著老師。老師低頭看了一下自己的腰，然后靜靜地看著那個(gè)學(xué)生，笑道：“好啊，你來(lái)量吧。”小男孩拿著尺子，飛快地跑到老師跟前。他用手按住尺子的一端，讓尺子在老師的肚皮上翻著跟頭，可能是男孩的手拙，也可能是尺子太短，跟頭翻了好幾趟，他才說出了一個(gè)答案：“87厘米。”“不錯(cuò)，他量得很認(rèn)真，答案也比較接近?！崩蠋煹脑掞@然激起了其他同學(xué)的表現(xiàn)欲，她不失時(shí)機(jī)地問了一問：“其他同學(xué)有沒有更好的辦法，測(cè)得更準(zhǔn)確一些？”她的話音剛落，一個(gè)胖乎乎的女孩站起來(lái)說：“老師，我有，我用手?！毙∨⒁验_始往老師跟前跑了。老師問：“你用手怎么量呢？”小女孩說：“我一掌是11厘米，我看是幾掌就知道了?！崩蠋熜α恕Ｐ∨⒌氖衷诶蠋煹难吓?，爬了一圈之后，她就報(bào)出了答案：“89厘米。”有沒有更好的辦法？”笑容在老師的臉上綻放。片刻之后，前排的一個(gè)小孩子站起來(lái)：“老師，你把褲腰帶解下來(lái)，我們一量就知道了?！崩蠋熉牶箝_懷大笑，一邊笑，一邊真的解下了褲腰帶。小同學(xué)量出的是90厘米，這當(dāng)然是最準(zhǔn)確的一個(gè)答案。說實(shí)話，那位老師并不算漂亮，但這節(jié)課卻是我聽過的最漂亮的一節(jié)課。（1）文中描寫了三位同學(xué)用不同的方法來(lái)測(cè)量老師的腰圍，這三種方法分別是拿尺子量、用手量、量褲腰帶。詳細(xì)描寫的是拿尺子量。（2）認(rèn)真讀讀畫橫線的句子，作者為什么用“爬”而不用“量”呢？“爬”形象地寫出了小女孩胖乎乎的小手測(cè)量老師腰時(shí)的動(dòng)作，體現(xiàn)了小女孩的可愛，也說明了師生關(guān)系的融洽。（3）“那位老師并不算漂亮，但這節(jié)課卻是我聽過的最漂亮的一節(jié)課?！眱蓚€(gè)“漂亮”的意思有什么不同？結(jié)合上下文，寫出你的理解。第一個(gè)“漂亮”指的是老師的相貌；第二個(gè)“漂亮”指老師的課講得精彩，體現(xiàn)了作者對(duì)那位老師的敬佩與贊美之情。（4）短文多次描寫了老師的笑，透過老師的“笑”，我感受到這是一位和藹可親的老師。寫兩個(gè)像“開懷大笑”這樣表示“笑”的詞語(yǔ)：眉開眼笑、笑逐顏開?！究键c(diǎn)】記敘文；字詞理解與賞析；內(nèi)容理解與概括；詞語(yǔ)仿寫．【答案】（1）拿尺子量用手量量褲腰帶拿尺子量；（2）“爬”形象地寫出了小女孩胖乎乎的小手測(cè)量老師腰時(shí)的動(dòng)作，體現(xiàn)了小女孩的可愛，也說明了師生關(guān)系的融洽。（3）第一個(gè)“漂亮”指的是老師的相貌；第二個(gè)“漂亮”指老師的課講得精彩，體