11 宇宙生命之謎（進(jìn)階練習(xí)）2024-2025學(xué)年六年級(jí)上冊(cè)語文統(tǒng)編版

六年級(jí)同步個(gè)性化分層作業(yè)11宇宙生命之謎一．試題（共12小題）1．讀一讀，寫出與拼音相對(duì)應(yīng)的詞語。（1）人們從給火星pāishè的照片中，jiēkāi了火星的面紗。它是一個(gè)非常gānzào的星球，上面也沒有cíchǎng。（2）蝴蝶翅膀上彩色的bāndiǎn有什么作用？這個(gè)mídǐ揭開了嗎？2．用“√”選擇下列詞語中加點(diǎn)字的正確讀音。恒星（hénghuán）分析（xìxī）滄海一粟（sùshù）隕石（sǔnyǔn）軌道（guìguǐ）抵御（dǐdī）3．選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填空。抵御抵消（1）火星上沒有磁場(chǎng)，它的大氣層中又沒有臭氧層，因而不能紫外線和各種宇宙線的照射。（2）這兩種藥可別同時(shí)吃，否則藥力就了。稀薄稀少（3）這里空氣，有心臟病的人不要上來。（4）那里人煙，土地遼闊。4．形近字組詞。隕燥幅班御損躁輻斑卸5．讀句子，給下列句子中加點(diǎn)的字選擇正確的解釋。系：①系統(tǒng)；②聯(lián)結(jié)，聯(lián)系；③牽掛；④是；⑤栓，綁。（1）太陽系只是銀河系中一個(gè)極小的部分。尚：①尊崇，注重；②姓；③還。（2）人類至今尚未找到另外一顆具有生命的星球。至：①到；②至于；③最。（3）人類至今尚未在地球以外的太空中找到生命。生命的存在至少應(yīng)有四個(gè)條件。6．選出下列句子所用的說明方法。（填序號(hào)）A．打比方B．舉例子C．列數(shù)字D．作比較（1）地球自轉(zhuǎn)一圈是23小時(shí)56分4秒，火星自轉(zhuǎn)一圈是24小時(shí)37分。（2）于是，有了許許多多的故事：嫦娥奔月，仙女下凡，蟠桃盛會(huì)……（3）科學(xué)家們還發(fā)現(xiàn)：火星是一個(gè)非常干燥的星球，在它的大氣中雖然找到了水汽，但含量極少，只有地球上沙漠地區(qū)的1%．7．用“測(cè)”組詞，填寫在句中的橫線上。（1）可以，地球絕不是有生命存在的唯一天體。（2）科學(xué)家們決定利用探測(cè)器對(duì)火星作近距離的。（3）這兩個(gè)探測(cè)器在火星著陸，進(jìn)行了一系列的分析和。（4）在火星的土壤中未到有機(jī)分子。8．下列詩句中，與月亮無關(guān)的一項(xiàng)是（）A．人有悲歡離合，月有陰晴圓缺。 B．但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。 C．月黑雁飛高，單于夜遁逃。 D．海上生明月，天涯共此時(shí)。9．西漢的《淮南子》中這樣定義宇宙：“往古來今謂之宙，四方上下謂之宇。”在這種觀念之下“宇”代表四方上下，即所有的空間，“宙”代表古往今來，即所有的時(shí)間?！坝睢敝笩o限空間，“宙”指無限時(shí)間。所以“宇宙”這個(gè)詞的意思是（）。A．無限的時(shí)間 B．無限的空間 C．古往今來 D．所有的時(shí)間和空間10．“近年來，科學(xué)家對(duì)落在地球上的一些隕石進(jìn)行分析，發(fā)現(xiàn)隕石上存在有機(jī)分子，說明太空可能存在生命?！毕铝袑?duì)加點(diǎn)詞理解最準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（）A．“可能”一詞說明了科學(xué)家目前研究的最大范圍，進(jìn)而推論確實(shí)有其他生命的存在。 B．“可能”一詞說明科學(xué)家研究的范圍很小，不能輕易下結(jié)論。 C．“可能”一詞強(qiáng)調(diào)了目前的科學(xué)技術(shù)研究成果只在這個(gè)范圍內(nèi)，不能有明確的答案，體現(xiàn)了說明文語言的嚴(yán)謹(jǐn)性。 D．“可能”一詞可以去掉，沒有什么作用。11．閱讀文段，回答各題。只見老師在他自己的辦公桌上，玩著剛才收去的那竹節(jié)人。雙手在抽屜里扯著線，嘴里念念有詞，全神貫注，忘乎所以，一點(diǎn)兒也沒注意到我們?cè)谕悼础木渥又?，你看到了怎樣的老師形象？結(jié)合加點(diǎn)詞說一說。12．神秘的火星火星和地球長(zhǎng)得太像﹣﹣同樣是巖石行星，同樣有高山、峽谷，同樣有白云、塵暴和龍卷風(fēng)，同樣有兩極，同樣是四季分明，甚至連一天的時(shí)間都差不多。難怪人們把地球和火星稱為太陽系中的“孿生兄弟”，并由此推測(cè)火星上有水和生命存在。以前科學(xué)家就認(rèn)為火星上曾經(jīng)有大量的水后來人們對(duì)火星的探測(cè)進(jìn)一步證明，火星上確實(shí)曾經(jīng)有水。那么，火星上的水是從哪里來的？火星上的第一滴水也許就是隕石或者彗星帶去的。隕石的水分比較少，而彗星本身就是些大冰塊，含有豐富的水。持續(xù)了數(shù)億年的隕石風(fēng)暴，給火星送去了最初的水汽。與地球一樣，火星上的水還有另外一種來源。在火星誕生之初，水就已經(jīng)潛藏在一些礦物中了。當(dāng)火山爆發(fā)時(shí)，水就隨著熔巖被釋放出來，大部分以蒸汽狀態(tài)飄散，小部分在漫長(zhǎng)的歲月里逐漸充滿低處，形成了湖泊和海洋?；鹦巧系乃疄槭裁礇]能留住呢？火星本身的致命缺陷導(dǎo)致了這個(gè)結(jié)果。火星的體積和重量比地球小得多，對(duì)物質(zhì)的吸引力也小得多，氣體很容易脫離火星的吸引力而逃向太空。持續(xù)不斷的大氣大逃亡，使火星的表面大氣壓僅為地球的1%。在這么低的大氣壓下，火星表面的液態(tài)水根本無法存在。因此，火星最終成了一顆萬籟俱寂、荒涼干燥的行星。（1）寫出下列句子運(yùn)用的說明方法。①難怪人們把地球和火星稱為太陽系中的“孿生兄弟”。②持續(xù)不斷的大氣大逃亡，使火星的表面大氣壓僅為地球的1%。（2）火星上的水有兩種來源：一是也許是或彗星帶去的；二是在火星誕生之初，水就已經(jīng)中了。（3）火星上的水沒能留住有哪些原因？在文中找出答案畫上橫線。

六年級(jí)同步個(gè)性化分層作業(yè)11宇宙生命之謎參考答案與試題解析一．試題（共12小題）1．讀一讀，寫出與拼音相對(duì)應(yīng)的詞語。（1）人們從給火星pāishè拍攝的照片中，jiēkāi揭開了火星的面紗。它是一個(gè)非常gānzào干燥的星球，上面也沒有cíchǎng磁場(chǎng)。（2）蝴蝶翅膀上彩色的bāndiǎn斑點(diǎn)有什么作用？這個(gè)mídǐ謎底揭開了嗎？【考點(diǎn)】看拼音寫漢字．【答案】（1）拍攝揭開干燥磁場(chǎng)；（2）斑點(diǎn)謎底?！痉治觥靠疾榱丝雌匆魧懺~語。根據(jù)所學(xué)漢語拼音知識(shí)進(jìn)行拼讀寫出相應(yīng)的詞語即可。拼讀時(shí)要注意所給音節(jié)的聲母、韻母及聲調(diào)?！窘獯稹抗蚀鸢笧椋海?）拍攝揭開干燥磁場(chǎng)；（2）斑點(diǎn)謎底。【點(diǎn)評(píng)】完成此類題目的關(guān)鍵：一是要正確拼讀所給音節(jié)，二是要會(huì)正確書寫相應(yīng)的詞語。2．用“√”選擇下列詞語中加點(diǎn)字的正確讀音。恒星（hénghuán）héng分析（xìxī）xī滄海一粟（sùshù）sù隕石（sǔnyǔn）yǔn軌道（guìguǐ）guǐ抵御（dǐdī）dǐ【考點(diǎn)】漢字讀音．【答案】héngxīsùyǔnguǐdǐ【分析】本題考查了學(xué)生對(duì)于平時(shí)所學(xué)生字讀音的掌握情況，根據(jù)所學(xué)漢語拼音正確拼讀后，結(jié)合所在的具體詞語選擇正確讀音即可。【解答】故答案為：héngxīsùyǔnguǐdǐ【點(diǎn)評(píng)】在日常用語中，一些字的讀音很容易被讀錯(cuò)，所以平時(shí)要注意對(duì)這些字的積累，避免讀錯(cuò)。3．選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填空。抵御抵消（1）火星上沒有磁場(chǎng)，它的大氣層中又沒有臭氧層，因而不能抵御紫外線和各種宇宙線的照射。（2）這兩種藥可別同時(shí)吃，否則藥力就抵消了。稀薄稀少（3）這里空氣稀薄，有心臟病的人不要上來。（4）那里人煙稀少，土地遼闊?！究键c(diǎn)】選字詞填空．【答案】見試題解答內(nèi)容【分析】本題考查了學(xué)生辨析詞語并選擇填空的能力。完成此類題目首先要理解所給詞語的意思及它們之間的區(qū)別，然后結(jié)合具體語境填空?！窘獯稹浚?）抵御：抵擋；抗御。根據(jù)語義應(yīng)選“抵御”。（2）抵消：因作用相反而互相消除。。根據(jù)語義應(yīng)選“抵消”。（3）稀?。海諝?、煙霧等）密度??；不濃厚。根據(jù)語義應(yīng)選“稀薄”。（4）稀少：事物存在或出現(xiàn)得少。根據(jù)語義應(yīng)選“稀少”。故答案為：（1）抵御；（2）抵消；（3）稀??；（4）稀少。【點(diǎn)評(píng)】解題的關(guān)鍵在于比較近義詞的區(qū)別，將詞語拆分，并根據(jù)詞中不同的文字辨析詞語意義的細(xì)微差別，正確辨別它們的感情色彩，修飾對(duì)象，適用范圍的等。4．形近字組詞。隕隕石燥干燥幅幅度班班長(zhǎng)御御酒損損失躁暴躁輻輻射斑斑點(diǎn)卸卸車【考點(diǎn)】組詞．【答案】見試題解答內(nèi)容【分析】本題為比一比，再組詞，完成時(shí)要注意仔細(xì)區(qū)別每組字的不同，再分別組詞。此為常用同音字和形近字，指導(dǎo)學(xué)生在對(duì)比中區(qū)分同音字和形近字。在運(yùn)用中達(dá)到理解與鞏固。辨析同音字有形近字，重點(diǎn)是要區(qū)分它們偏旁的不同，根據(jù)偏旁進(jìn)一步了解它們的意義的不同。如：隕和損，“隕”墜落。組詞：隕石；“損”減少。組詞：損失?！窘獯稹抗蚀鸢笧椋弘E石干燥幅度班長(zhǎng)御酒損失暴躁輻射斑點(diǎn)卸車【點(diǎn)評(píng)】本題的組詞是一種組詞形式。本題中的每組字為同音字或形近字，完成時(shí)要注意區(qū)分每組字的不同，然后組詞。5．讀句子，給下列句子中加點(diǎn)的字選擇正確的解釋。系：①系統(tǒng)；②聯(lián)結(jié)，聯(lián)系；③牽掛；④是；⑤栓，綁。（1）太陽系只是銀河系中一個(gè)極小的部分。①尚：①尊崇，注重；②姓；③還。（2）人類至今尚未找到另外一顆具有生命的星球。③至：①到；②至于；③最。（3）人類至今尚未在地球以外的太空中找到生命。生命的存在至少應(yīng)有四個(gè)條件。①【考點(diǎn)】多義字．【答案】（1）①；（2）③；（3）①。【分析】考查了多義字?！岸嗔x字”也就是一個(gè)漢字在不同的詞語或句子中有不同的含義。本題主要考查一個(gè)多義字在不同的語境中所表達(dá)的意思，首先要理解給出的詞語的意思，再在語境中理解漢字的意思，然后選出正確的答案。【解答】（1）銀河系：銀河的系統(tǒng)。“系”系統(tǒng)的意思。故選①。（2）尚未：還沒有的意思?！吧小边€的意思。故選③。（3）至今：到現(xiàn)在的意思?！爸痢钡降囊馑?。故選①。故答案為：（1）①；（2）③；（3）①?！军c(diǎn)評(píng)】有些字在不同的語境中意思不同，要想學(xué)會(huì)辨析字義，特別是有多重含義的字在不同語境中要通過反復(fù)讀加以理解并辨析，以防選錯(cuò)。6．選出下列句子所用的說明方法。（填序號(hào)）A．打比方B．舉例子C．列數(shù)字D．作比較（1）地球自轉(zhuǎn)一圈是23小時(shí)56分4秒，火星自轉(zhuǎn)一圈是24小時(shí)37分。C（2）于是，有了許許多多的故事：嫦娥奔月，仙女下凡，蟠桃盛會(huì)……B（3）科學(xué)家們還發(fā)現(xiàn)：火星是一個(gè)非常干燥的星球，在它的大氣中雖然找到了水汽，但含量極少，只有地球上沙漠地區(qū)的1%．D【考點(diǎn)】說明方法．【答案】（1）C；（2）B；（3）D。【分析】本題考查了說明方法，常見的說明方法舉例子、引資料、作比較、列數(shù)字、分類別、打比方等。要根據(jù)說明對(duì)象的特點(diǎn)及寫作目的，選用最佳方法。【解答】（1）從“23小時(shí)56分4秒、24小時(shí)37分”可知，運(yùn)用了列數(shù)字的說明方法。（2）從“有了許許多多的故事：嫦娥奔月，仙女下凡，蟠桃盛會(huì)”可知，運(yùn)用了舉例子的說明方法。（3）從“火星是一個(gè)非常干燥的星球，在它的大氣中雖然找到了水汽，但含量極少，只有地球上沙漠地區(qū)的1%”可知，運(yùn)用了作比較的說明方法。故答案為：（1）C；（2）B；（3）D?！军c(diǎn)評(píng)】考查了說明方法是常見題型，句子運(yùn)用的說明方法要結(jié)合內(nèi)容分析，多做練習(xí)。7．用“測(cè)”組詞，填寫在句中的橫線上。（1）可以猜測(cè)，地球絕不是有生命存在的唯一天體。（2）科學(xué)家們決定利用探測(cè)器對(duì)火星作近距離的觀測(cè)。（3）這兩個(gè)探測(cè)器在火星著陸，進(jìn)行了一系列的分析和測(cè)試。（4）在火星的土壤中未檢測(cè)到有機(jī)分子。【考點(diǎn)】組詞．【答案】（1）猜測(cè)；（2）觀測(cè)；（3）測(cè)試；（4）檢測(cè)?！痉治觥靠疾榱私M詞的能力。本題是一字組多詞并根據(jù)詞語和句子的意思進(jìn)行填空的練習(xí)，要求對(duì)字要分析理解，然后根據(jù)句意進(jìn)行組詞。【解答】（1）結(jié)合語境，“測(cè)”可組詞“猜測(cè)”是推測(cè)；憑想象估計(jì)的意思。（2）結(jié)合語境，“測(cè)”可組詞“觀測(cè)”是觀察并測(cè)度的意思。（3）結(jié)合語境，“測(cè)”可組詞“測(cè)試”是對(duì)機(jī)械、儀器和電器等的性能和精度進(jìn)行測(cè)量。（4）結(jié)合語境，“測(cè)”可組詞“檢測(cè)”是監(jiān)視檢測(cè)的意思。故答案為：（1）猜測(cè)；（2）觀測(cè)；（3）測(cè)試；（4）檢測(cè)?！军c(diǎn)評(píng)】根據(jù)句子的意思組詞填空后要對(duì)句子多讀幾遍，檢查填入的組詞是否符合句意，并要增加識(shí)字量及詞匯量，做到厚積薄發(fā)。8．下列詩句中，與月亮無關(guān)的一項(xiàng)是（）A．人有悲歡離合，月有陰晴圓缺。 B．但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。 C．月黑雁飛高，單于夜遁逃。 D．海上生明月，天涯共此時(shí)?！究键c(diǎn)】詩歌翻譯．【答案】B【分析】考查了詩歌的翻譯，詩歌翻譯，要做到字字有著落。要把原詩的每個(gè)字詞完整地翻譯出來，不可存在漏譯的現(xiàn)象。必須準(zhǔn)確無誤，簡(jiǎn)潔精練?！窘獯稹緼、C、D都與月亮有關(guān)。B.與月亮無關(guān)。出自唐代王昌齡的《出塞》，翻譯：倘若龍城的飛將李廣如今還在，絕不許匈奴南下牧馬度過陰山。故選：B。【點(diǎn)評(píng)】在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，一定要做好積累，對(duì)于通假字、一詞多義、古今異義、詞類活用等特殊情況分類做好整理。9．西漢的《淮南子》中這樣定義宇宙：“往古來今謂之宙，四方上下謂之宇?！痹谶@種觀念之下“宇”代表四方上下，即所有的空間，“宙”代表古往今來，即所有的時(shí)間。“宇”指無限空間，“宙”指無限時(shí)間。所以“宇宙”這個(gè)詞的意思是（）。A．無限的時(shí)間 B．無限的空間 C．古往今來 D．所有的時(shí)間和空間【考點(diǎn)】詞語的理解與辨析．【答案】D【分析】考查了學(xué)生對(duì)詞語的理解與辨析，需要平時(shí)生活中多在具體的語言環(huán)境中去體會(huì)，并且多積累，多總結(jié)?！窘獯稹俊坝钪妗边@個(gè)詞的意思是所有的時(shí)間和空間。故選：D?！军c(diǎn)評(píng)】理解詞語的含義，需聯(lián)系詞語所處的具體語言環(huán)境。透過詞語的表面義，深刻體味其內(nèi)涵。10．“近年來，科學(xué)家對(duì)落在地球上的一些隕石進(jìn)行分析，發(fā)現(xiàn)隕石上存在有機(jī)分子，說明太空可能存在生命?！毕铝袑?duì)加點(diǎn)詞理解最準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（）A．“可能”一詞說明了科學(xué)家目前研究的最大范圍，進(jìn)而推論確實(shí)有其他生命的存在。 B．“可能”一詞說明科學(xué)家研究的范圍很小，不能輕易下結(jié)論。 C．“可能”一詞強(qiáng)調(diào)了目前的科學(xué)技術(shù)研究成果只在這個(gè)范圍內(nèi)，不能有明確的答案，體現(xiàn)了說明文語言的嚴(yán)謹(jǐn)性。 D．“可能”一詞可以去掉，沒有什么作用?！究键c(diǎn)】字詞理解與賞析．【答案】C【分析】考查了理解文中詞語的意思，理解課文中的詞語，不能孤立地去理解詞語的意思，要通過聯(lián)系上下文，把詞語放在句子的語境中去理解。【解答】句子中的“可能”一詞強(qiáng)調(diào)了目前的科學(xué)技術(shù)研究成果只在這個(gè)范圍內(nèi)，不能有明確的答案，體現(xiàn)了說明文語言的嚴(yán)謹(jǐn)性。故選：C?！军c(diǎn)評(píng)】句子中對(duì)重點(diǎn)詞語的準(zhǔn)確理解，能幫助我們理解句子的內(nèi)容，甚至能正確把握課文的內(nèi)容。11．閱讀文段，回答各題。只見老師在他自己的辦公桌上，玩著剛才收去的那竹節(jié)人。雙手在抽屜里扯著線，嘴里念念有詞，全神貫注，忘乎所以，一點(diǎn)兒也沒注意到我們?cè)谕悼?。從句子中，你看到了怎樣的老師形象？結(jié)合加點(diǎn)詞說一說。這句話運(yùn)用了動(dòng)作描寫。生動(dòng)形象地寫出了老師玩竹節(jié)人的癡迷狀態(tài)?！究键c(diǎn)】形象分析．【答案】這句話運(yùn)用了動(dòng)作描寫，生動(dòng)形象地寫出了老師玩竹節(jié)人的癡迷狀態(tài)。【分析】考查形象分析。形象分析是指對(duì)文本中所體現(xiàn)的形象、形象的構(gòu)成要素、表現(xiàn)手法、象征意義等進(jìn)行分析的過程。【解答】出自《竹節(jié)人》，本文主要寫了老師沒收了竹節(jié)人，也偷偷玩竹節(jié)人的趣事，表現(xiàn)了孩子們甚至老師對(duì)竹節(jié)人游戲的喜愛與熱情，表現(xiàn)了童年游戲的樂趣，表達(dá)了兒童的喜悅與滿足，字里行間流露出簡(jiǎn)易的物質(zhì)帶來的心靈的快樂。結(jié)合“雙手在抽屜里扯著線，嘴里念念有詞，全神貫注，忘乎所以，一點(diǎn)兒也沒注意到我們?cè)谕悼础笨芍@句話運(yùn)用了動(dòng)作描寫。生動(dòng)形象地寫出了老師玩竹節(jié)人的癡迷狀態(tài)。故答案為：這句話運(yùn)用了動(dòng)作描寫，生動(dòng)形象地寫出了老師玩竹節(jié)人的癡迷狀態(tài)?！军c(diǎn)評(píng)】人物形象分析就是通過文章中對(duì)于人物的言行舉止描寫，進(jìn)而分析其人物性格特征，品質(zhì)精神，思想感情等各方面的因素，從而了解作者對(duì)這個(gè)刻畫的人物是否寄托有什么樣別樣的情感。簡(jiǎn)單理解就是分析人物刻畫背后作者的寫作意義和目的。12．神秘的火星火星和地球長(zhǎng)得太像﹣﹣同樣是巖石行星，同樣有高山、峽谷，同樣有白云、塵暴和龍卷風(fēng)，同樣有兩極，同樣是四季分明，甚至連一天的時(shí)間都差不多。難怪人們把地球和火星稱為太陽系中的“孿生兄弟”，并由此推測(cè)火星上有水和生命存在。以前科學(xué)家就認(rèn)為火星上曾經(jīng)有大量的水后來人們對(duì)火星的探測(cè)進(jìn)一步證明，火星上確實(shí)曾經(jīng)有水。那么，火星上的水是從哪里來的？火星上的第一滴水也許就是隕石或者彗星帶去的。隕石的水分比較少，而彗星本身就是些大冰塊，含有豐富的水。持續(xù)了數(shù)億年的隕石風(fēng)暴，給火星送去了最初的水汽。與地球一樣，火星上的水還有另外一種來源。在火星誕生之初，水就已經(jīng)潛藏在一些礦物中了。當(dāng)火山爆發(fā)時(shí)，水就隨著熔巖被釋放出來，大部分以蒸汽狀態(tài)飄散，小部分在漫長(zhǎng)的歲月里逐漸充滿低處，形成了湖泊和海洋?；鹦巧系乃疄槭裁礇]能留住呢？火星本身的致命缺陷導(dǎo)致了這個(gè)結(jié)果?；鹦堑捏w積和重量比地球小得多，對(duì)物質(zhì)的吸引力也小得多，氣體很容易脫離火星的吸引力而逃向太空。持續(xù)不斷的大氣大逃亡，使火星的表面大氣壓僅為地球的1%。在這么低的大氣壓下，火星表面的液態(tài)水根本無法存在。因此，火星最終成了一顆萬籟俱寂、荒涼干燥的行星。（1）寫出下列句子運(yùn)用的說明方法。①難怪人們把地球和火星稱為太陽系中的“孿生兄弟”。打比方②持續(xù)不斷的大氣大逃亡，使火星的表面大氣壓僅為地球的1%。作比較列數(shù)字（