小升初作文專題 考場作文分類技巧點(diǎn)撥及精彩范文點(diǎn)評 教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年語文六年級下冊統(tǒng)編版

小升初作文專題考場作文分類技巧點(diǎn)撥及精彩范文點(diǎn)評教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年語文六年級下冊統(tǒng)編版課題：科目：班級：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自于語文六年級下冊統(tǒng)編版教材，主要針對小升初作文專題，重點(diǎn)講解考場作文分類技巧點(diǎn)撥及精彩范文點(diǎn)評。具體內(nèi)容包括：

1.作文分類技巧：本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生了解和掌握考場作文的不同類型，如記敘文、議論文、說明文等，以及各類型的特點(diǎn)和寫作技巧。

2.精彩范文點(diǎn)評：本節(jié)課將提供多篇精彩范文，并進(jìn)行詳細(xì)點(diǎn)評，讓學(xué)生從中學(xué)習(xí)優(yōu)秀的寫作方法和表達(dá)技巧。

3.寫作實(shí)踐：本節(jié)課將通過課堂練習(xí)，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的作文分類技巧進(jìn)行實(shí)際寫作，提高學(xué)生的寫作能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：

1.語言運(yùn)用：通過講解作文分類技巧和點(diǎn)評精彩范文，提高學(xué)生運(yùn)用語言文字進(jìn)行表達(dá)和交流的能力。

2.思維發(fā)展：通過分析不同類型的作文和優(yōu)秀范文，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和創(chuàng)新思維，提高他們分析問題和解決問題的能力。

3.文化素養(yǎng)：通過學(xué)習(xí)優(yōu)秀范文，使學(xué)生了解和領(lǐng)悟中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵，提高他們的文化素養(yǎng)。

4.審美創(chuàng)造：通過欣賞和分析優(yōu)秀范文，培養(yǎng)學(xué)生的審美情感和審美能力，激發(fā)他們的創(chuàng)作潛能。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法本節(jié)課的重點(diǎn)難點(diǎn)如下：

1.重點(diǎn)：作文分類技巧的掌握和運(yùn)用，優(yōu)秀范文的分析和欣賞。

2.難點(diǎn)：如何運(yùn)用所學(xué)的作文分類技巧進(jìn)行實(shí)際寫作，提高寫作質(zhì)量。

解決辦法：

1.對于作文分類技巧的掌握和運(yùn)用，可以通過具體的案例分析和模仿練習(xí)來進(jìn)行。教師可以提供多種類型的作文范文，讓學(xué)生分析其特點(diǎn)，然后進(jìn)行模仿寫作，從而掌握不同類型的作文寫作技巧。

2.對于優(yōu)秀范文的分析和欣賞，可以通過小組討論和分享來進(jìn)行。教師可以組織學(xué)生分組討論優(yōu)秀范文的特點(diǎn)和亮點(diǎn)，然后進(jìn)行分享和總結(jié)，讓學(xué)生從中學(xué)習(xí)和借鑒。

3.對于如何運(yùn)用所學(xué)的作文分類技巧進(jìn)行實(shí)際寫作，提高寫作質(zhì)量，可以進(jìn)行課堂寫作練習(xí)。教師可以給出一個(gè)寫作話題，讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)的作文分類技巧進(jìn)行實(shí)際寫作，然后進(jìn)行評價(jià)和指導(dǎo)，幫助學(xué)生提高寫作能力。四、教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

（1）講授法：教師通過講解作文分類技巧和分析優(yōu)秀范文，引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握作文寫作的方法和技巧。

（2）討論法：教師組織學(xué)生分組討論，讓學(xué)生分享對優(yōu)秀范文的分析和欣賞，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和合作。

（3）實(shí)踐法：教師給出寫作話題，學(xué)生根據(jù)所學(xué)的作文分類技巧進(jìn)行實(shí)際寫作，通過實(shí)踐提高寫作能力。

2.教學(xué)手段：

（1）多媒體設(shè)備：教師利用多媒體課件和視頻資料，生動(dòng)展示作文分類技巧和優(yōu)秀范文，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解程度。

（2）教學(xué)軟件：教師運(yùn)用教學(xué)軟件，進(jìn)行課堂練習(xí)和互動(dòng)，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并提供針對性的指導(dǎo)。

（3）網(wǎng)絡(luò)資源：教師引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，搜索和欣賞更多的優(yōu)秀范文，拓寬視野，激發(fā)創(chuàng)作靈感。

（4）評價(jià)工具：教師使用評價(jià)工具，對學(xué)生的寫作進(jìn)行評價(jià)和反饋，幫助學(xué)生了解自己的不足，提高寫作水平。五、教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解作文分類技巧和優(yōu)秀范文的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)作文分類技巧和優(yōu)秀范文做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)作文分類技巧和優(yōu)秀范文的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入作文學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的作文知識，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為新的作文學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解作文分類技巧和優(yōu)秀范文的知識點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞作文分類技巧和優(yōu)秀范文展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對作文分類技巧和優(yōu)秀范文知識的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決作文問題。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識拓展：

介紹與作文分類技巧和優(yōu)秀范文相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的作文分類技巧和優(yōu)秀范文內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的作文分類技巧和優(yōu)秀范文內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。六、知識點(diǎn)梳理本節(jié)課的主要知識點(diǎn)包括：

1.作文分類技巧：

-記敘文：通過時(shí)間、空間、邏輯等方式進(jìn)行敘述，以敘述為主，表達(dá)情感和體驗(yàn)。

-議論文：以論證為主，通過事實(shí)、例證、邏輯推理等手段，表達(dá)觀點(diǎn)和立場。

-說明文：以說明為主，解釋事物、現(xiàn)象、原理等，使讀者了解和掌握。

-應(yīng)用文：以應(yīng)用為主，具有特定的格式和內(nèi)容要求，如書信、報(bào)告、通知等。

2.優(yōu)秀范文點(diǎn)評：

-結(jié)構(gòu)布局：文章的結(jié)構(gòu)清晰，段落層次分明，過渡自然。

-內(nèi)容豐富：文章內(nèi)容充實(shí)，有具體的細(xì)節(jié)和描寫，能夠引起讀者的興趣。

-語言表達(dá)：文章語言流暢，用詞得體，句式豐富，能夠準(zhǔn)確表達(dá)思想和感情。

-創(chuàng)新思維：文章有獨(dú)特的觀點(diǎn)和思考，能夠提出新的見解和思考。

3.寫作實(shí)踐：

-確定寫作話題：根據(jù)所學(xué)的作文分類技巧，選擇適合自己的寫作話題。

-列出提綱：根據(jù)寫作話題，列出文章的提綱，確定開頭、中間和結(jié)尾的內(nèi)容。

-撰寫文章：根據(jù)提綱，進(jìn)行文章的撰寫，注意語言表達(dá)的準(zhǔn)確性和流暢性。

-修改潤色：完成初稿后，進(jìn)行修改和潤色，完善文章的表達(dá)和邏輯。七、重點(diǎn)題型整理七、重點(diǎn)題型整理

本節(jié)課的重點(diǎn)題型主要針對作文分類技巧和優(yōu)秀范文點(diǎn)評，以下是對應(yīng)的題型和示例：

1.記敘文寫作題型：

題型示例1：請以“一次難忘的旅行”為題，寫一篇記敘文。

補(bǔ)充和說明：此題要求學(xué)生運(yùn)用記敘文的寫作技巧，通過時(shí)間、空間、邏輯等方式進(jìn)行敘述，表達(dá)旅行中的情感和體驗(yàn)。

題型示例2：請描述一次你幫助他人的經(jīng)歷。

補(bǔ)充和說明：此題要求學(xué)生運(yùn)用記敘文的寫作技巧，通過具體的事例和細(xì)節(jié)，展示幫助他人的過程和自己的感受。

2.議論文寫作題型：

題型示例1：請就“是否應(yīng)該取消考試”這一話題，寫一篇議論文。

補(bǔ)充和說明：此題要求學(xué)生運(yùn)用議論文的寫作技巧，通過事實(shí)、例證、邏輯推理等手段，表達(dá)自己的觀點(diǎn)和立場。

題型示例2：請討論現(xiàn)代科技對人類生活的影響。

補(bǔ)充和說明：此題要求學(xué)生運(yùn)用議論文的寫作技巧，通過事實(shí)、例證、邏輯推理等手段，表達(dá)自己對現(xiàn)代科技影響的看法。

3.說明文寫作題型：

題型示例1：請寫一篇關(guān)于“太陽能”的說明文。

補(bǔ)充和說明：此題要求學(xué)生運(yùn)用說明文的寫作技巧，解釋太陽能的工作原理、優(yōu)點(diǎn)和應(yīng)用。

題型示例2：請介紹一次傳統(tǒng)節(jié)日的歷史和習(xí)俗。

補(bǔ)充和說明：此題要求學(xué)生運(yùn)用說明文的寫作技巧，介紹傳統(tǒng)節(jié)日的歷史背景、慶祝方式和習(xí)俗。

4.應(yīng)用文寫作題型：

題型示例1：請寫一封給朋友的感謝信。

補(bǔ)充和說明：此題要求學(xué)生運(yùn)用應(yīng)用文的寫作技巧，按照信件的格式，表達(dá)感謝之情。

題型示例2：請寫一篇關(guān)于學(xué)校活動(dòng)的通知。

補(bǔ)充和說明：此題要求學(xué)生運(yùn)用應(yīng)用文的寫作技巧，按照通知的格式，清晰地傳達(dá)學(xué)?；顒?dòng)的信息。

5.優(yōu)秀范文點(diǎn)評題型：

題型示例1：請對以下范文進(jìn)行點(diǎn)評，分析其結(jié)構(gòu)布局、內(nèi)容豐富性、語言表達(dá)和創(chuàng)新思維。

補(bǔ)充和說明：此題要求學(xué)生運(yùn)用對優(yōu)秀范文的分析和欣賞能力，對范文的各個(gè)方面進(jìn)行深入的分析和評價(jià)。

題型示例2：請對以下范文進(jìn)行點(diǎn)評，分析其寫作技巧和表達(dá)效果。

補(bǔ)充和說明：此題要求學(xué)生運(yùn)用對優(yōu)秀范文的分析和欣賞能力，對范文的寫作技巧和表達(dá)效果進(jìn)行深入的分析和評價(jià)。八、教學(xué)反思與改進(jìn)在教學(xué)后，我會(huì)設(shè)計(jì)一些反思活動(dòng)來評估教學(xué)效果，并識別需要改進(jìn)的地方。首先，我會(huì)讓學(xué)生完成一份反饋問卷，以便了解他們對本節(jié)課內(nèi)容的掌握程度和教學(xué)方法的滿意度。其次，我也會(huì)與學(xué)生進(jìn)行一對一的交流，了解他們對課堂活動(dòng)的參與情況和學(xué)習(xí)體驗(yàn)。最后，我會(huì)收集學(xué)生的寫作作品，評估他們對作文分類技巧的掌握和運(yùn)用情況。

根據(jù)反思活動(dòng)的結(jié)果，我會(huì)制定一些改進(jìn)措施，并計(jì)劃在未來的教學(xué)中實(shí)施。首先，如果學(xué)生在作文分類技巧的掌握上有困難，我會(huì)設(shè)計(jì)更多的練習(xí)和實(shí)例，幫助他們更好地理解和運(yùn)用這些技巧。其次，如果學(xué)生對課堂活動(dòng)的參與度不高，我會(huì)嘗試采用更多的互動(dòng)和合作學(xué)習(xí)方式，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。最后，如果學(xué)生在寫作實(shí)踐中遇到困難，我會(huì)提供更多的反饋和指導(dǎo)，幫助他們提高寫作能力。板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-作文分類技巧：記敘文、議論文、說明文、應(yīng)用文

-優(yōu)秀范文點(diǎn)評：結(jié)構(gòu)布局、內(nèi)容豐富性、語言表達(dá)、創(chuàng)新思維

-寫作實(shí)踐：確定寫作話題、列出提綱、撰寫文章、修改潤色

②詞：

-敘述：時(shí)間、空間、邏輯

-論證：事實(shí)、例證、邏輯推理

-說明：解釋、展示、應(yīng)用

③句：

-優(yōu)秀的記敘文能喚起讀者的共鳴，讓讀者感同身受。

-議論