人教版 美術(shù)一年級(jí)下冊(cè)第10課 泡泡飛呀飛 教學(xué)設(shè)計(jì)

人教版美術(shù)一年級(jí)下冊(cè)第10課泡泡飛呀飛教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教材分析《泡泡飛呀飛》是人教版美術(shù)一年級(jí)下冊(cè)第10課的教學(xué)內(nèi)容。本節(jié)課以泡泡為主題，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察、思考、實(shí)踐等方式，掌握泡泡的基本畫(huà)法和創(chuàng)意表現(xiàn)。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠了解泡泡的特點(diǎn)，培養(yǎng)觀察能力和創(chuàng)新意識(shí)，提高美術(shù)素養(yǎng)。教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的日常生活緊密相連，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，使他們?cè)谳p松愉快的氛圍中掌握知識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)核心素養(yǎng)，包括：觀察能力、創(chuàng)新意識(shí)、審美情趣和美術(shù)表現(xiàn)能力。通過(guò)觀察泡泡的特點(diǎn)，學(xué)生能夠提高自己的觀察能力；通過(guò)創(chuàng)意表現(xiàn)，學(xué)生能夠培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)；通過(guò)欣賞和評(píng)價(jià)同學(xué)的作品，學(xué)生能夠提高審美情趣；通過(guò)實(shí)踐繪畫(huà)泡泡，學(xué)生能夠提高自己的美術(shù)表現(xiàn)能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-泡泡的基本畫(huà)法：如何表現(xiàn)泡泡的透明感和輕盈感，包括泡泡的形狀、大小、排列等方面的處理。

-創(chuàng)意表現(xiàn)：鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象，用色彩和線條創(chuàng)造有趣的泡泡場(chǎng)景，表達(dá)自己的情感和故事。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-泡泡的透明感：學(xué)生難以把握泡泡的透光特點(diǎn)，往往畫(huà)得過(guò)于實(shí)心，缺乏透明感。

-泡泡的排列和空間感：學(xué)生容易忽視泡泡之間的空間關(guān)系，導(dǎo)致畫(huà)面擁擠或缺乏層次感。

-創(chuàng)意表現(xiàn)：學(xué)生可能struggletocomeupwithoriginalideas,需要教師的引導(dǎo)和激發(fā)他們的想象力。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《泡泡飛呀飛》的課程教材。

2.輔助材料：收集泡泡相關(guān)的圖片、視頻等視覺(jué)材料，用于引導(dǎo)學(xué)生觀察和啟發(fā)創(chuàng)意。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備吹泡泡的工具和材料，讓學(xué)生親身體驗(yàn)泡泡的繪畫(huà)過(guò)程。

4.教室布置：將教室座位排列成圓圈形狀，以便于學(xué)生互動(dòng)和分享作品。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：提供《泡泡飛呀飛》的預(yù)習(xí)PPT和視頻，讓學(xué)生提前了解課程內(nèi)容。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：提出問(wèn)題如“泡泡是如何形成的？”、“如何用畫(huà)筆表現(xiàn)泡泡的透明感？”引導(dǎo)學(xué)生思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)在線平臺(tái)檢查學(xué)生的預(yù)習(xí)筆記和疑問(wèn)。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生在家觀看視頻，閱讀相關(guān)資料。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生記錄自己對(duì)泡泡繪畫(huà)技巧的疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生提交預(yù)習(xí)筆記和問(wèn)題，準(zhǔn)備課堂討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)分享預(yù)習(xí)資源。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前掌握基礎(chǔ)知識(shí)，為課堂學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和問(wèn)題解決能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)展示真實(shí)泡泡圖片，引發(fā)學(xué)生對(duì)泡泡繪畫(huà)的興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解如何通過(guò)色彩和線條表現(xiàn)泡泡的透明感和輕盈感。

-組織課堂活動(dòng)：學(xué)生分組，每組用顏料和吹泡工具創(chuàng)作泡泡畫(huà)。

-解答疑問(wèn)：在學(xué)生創(chuàng)作過(guò)程中，解答關(guān)于泡泡繪畫(huà)技巧的疑問(wèn)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：學(xué)生專注聽(tīng)講，對(duì)泡泡繪畫(huà)技巧進(jìn)行思考。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，創(chuàng)作自己的泡泡畫(huà)。

-提問(wèn)與討論：學(xué)生針對(duì)創(chuàng)作中的問(wèn)題進(jìn)行討論，尋求解決方案。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：為學(xué)生提供直接的繪畫(huà)技巧指導(dǎo)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)動(dòng)手實(shí)踐，讓學(xué)生掌握繪畫(huà)技巧。

-合作學(xué)習(xí)法：小組合作，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和合作。

作用與目的：

-確保學(xué)生理解和掌握泡泡繪畫(huà)的基本技巧。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，提升學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：要求學(xué)生在家中嘗試用不同的材料創(chuàng)作泡泡畫(huà)。

-提供拓展資源：推薦學(xué)生觀看專業(yè)的繪畫(huà)教程，了解更多繪畫(huà)技巧。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行評(píng)價(jià)，提供改進(jìn)建議。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生在家中利用不同材料創(chuàng)作泡泡畫(huà)。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生觀看額外的繪畫(huà)教程，學(xué)習(xí)新技巧。

-反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)自己的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，思考可以改進(jìn)的地方。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生在家中獨(dú)立完成作業(yè)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行反思。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在本節(jié)課上學(xué)到的繪畫(huà)技巧。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，讓學(xué)生探索更多繪畫(huà)可能性。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生識(shí)別自身不足，促進(jìn)自我提升。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《泡泡的世界》：一篇關(guān)于泡泡形成原理的科學(xué)文章，幫助學(xué)生了解泡泡的科學(xué)背景。

-《創(chuàng)意繪畫(huà)技巧》：一本介紹繪畫(huà)技巧的書(shū)籍，學(xué)生可以從中學(xué)習(xí)到更多關(guān)于繪畫(huà)的表現(xiàn)手法。

-《兒童繪畫(huà)作品集》：收錄了許多兒童繪畫(huà)作品的畫(huà)冊(cè)，供學(xué)生欣賞和激發(fā)創(chuàng)作靈感。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-讓學(xué)生嘗試用不同的材料和技巧創(chuàng)作泡泡畫(huà)，例如使用水彩、蠟筆、粉筆等。

-學(xué)生可以在家中尋找泡泡的素材，如洗潔精、糖水等，探索不同的泡泡配方。

-學(xué)生可以觀察生活中的泡泡現(xiàn)象，如吹泡泡游戲、泡泡秀等，并嘗試用畫(huà)筆記錄下來(lái)。

-學(xué)生可以收集其他藝術(shù)形式中泡泡的表現(xiàn)，如電影、動(dòng)畫(huà)、舞蹈等，了解泡泡在不同藝術(shù)領(lǐng)域的應(yīng)用。板書(shū)設(shè)計(jì)1.泡泡的基本畫(huà)法

-①示范如何畫(huà)泡泡：用圓形的線條和顏色表示泡泡的形狀。

-②示范泡泡的透明感：用淺色調(diào)的顏色漸變來(lái)表現(xiàn)泡泡的透光感。

-③示范泡泡的輕盈感：用輕柔的線條和色彩來(lái)表現(xiàn)泡泡的飄逸感。

2.創(chuàng)意繪畫(huà)技巧

-①啟發(fā)創(chuàng)意：鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象，用色彩和線條創(chuàng)造有趣的泡泡場(chǎng)景。

-②表達(dá)情感：引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)泡泡畫(huà)來(lái)表達(dá)自己的情感和故事。

-③欣賞與評(píng)價(jià)：學(xué)生互相欣賞和評(píng)價(jià)作品，提高審美情趣。

3.泡泡繪畫(huà)實(shí)踐

-①分組討論：學(xué)生分組討論如何創(chuàng)作泡泡畫(huà)，激發(fā)團(tuán)隊(duì)合作和創(chuàng)造力。

-②角色扮演：學(xué)生扮演小小藝術(shù)家，親身體驗(yàn)繪畫(huà)泡泡的樂(lè)趣。

-③展示與反饋：學(xué)生展示作品，接受教師和同學(xué)的反饋，提高繪畫(huà)技巧。

板書(shū)設(shè)計(jì)要求簡(jiǎn)潔明了，通過(guò)關(guān)鍵詞和句子的組合，突出本節(jié)課的重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)。同時(shí)，設(shè)計(jì)應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性，可以使用圖標(biāo)、顏色和創(chuàng)意排版，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。課后作業(yè)1.創(chuàng)作一幅泡泡畫(huà)，要求表現(xiàn)泡泡的透明感和輕盈感。

-答案示例：學(xué)生創(chuàng)作出一幅泡泡畫(huà)，用淺色調(diào)的顏色漸變來(lái)表現(xiàn)泡泡的透光感，用輕柔的線條和色彩來(lái)表現(xiàn)泡泡的飄逸感。

2.設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于泡泡的場(chǎng)景，可以用文字和簡(jiǎn)單的插圖來(lái)表達(dá)。

-答案示例：學(xué)生設(shè)計(jì)了一個(gè)關(guān)于泡泡的場(chǎng)景，描述了一個(gè)小朋友在花園里吹泡泡的情景，并用簡(jiǎn)單的線條和顏色插圖來(lái)表達(dá)這個(gè)場(chǎng)景。

3.寫(xiě)一篇關(guān)于泡泡的故事，可以配以簡(jiǎn)單的插圖。

-答案示例：學(xué)生寫(xiě)了一篇關(guān)于泡泡的故事，故事講述了一個(gè)泡泡精靈的冒險(xiǎn)經(jīng)歷，并用簡(jiǎn)單的線條和顏色插圖來(lái)表達(dá)故事中的情景。

4.觀察生活中的泡泡現(xiàn)象，用畫(huà)筆記錄下來(lái)。

-答案示例：學(xué)生觀察到了吹泡泡游戲，用畫(huà)筆記錄下了泡泡飄逸的瞬間，畫(huà)面中表現(xiàn)了泡泡的透明感和輕盈感。

5.探索不同的泡泡配方，嘗試制作自己的泡泡。

-答案示例：學(xué)生在家中嘗試了不同的泡泡配方，用洗潔精和糖水制作出了五顏六色的泡泡，并觀察了泡泡的形狀和大小變化。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：教師通過(guò)觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、提問(wèn)頻率、作品完成情況等方面來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生的課堂表現(xiàn)。例如，學(xué)生在課堂上積極提問(wèn)、認(rèn)真聽(tīng)講，并能夠完成高質(zhì)量的作品，則表明他們?cè)谡n堂上表現(xiàn)良好。

2.小組討論成果展示：教師通過(guò)觀察學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，如積極參與、分享觀點(diǎn)、尊重他人等，來(lái)評(píng)價(jià)他們的討論成果。例如，學(xué)生能夠積極參與討論，提出有見(jiàn)地的觀點(diǎn)，并尊重他人的意見(jiàn)，則表明他們的討論成果展示得很好。

3.隨堂測(cè)試：教師通過(guò)隨堂測(cè)試來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)課堂所學(xué)知識(shí)的理解和掌握程度。例如，學(xué)生能夠在測(cè)試中正確回答關(guān)于泡泡繪畫(huà)技巧的問(wèn)題，則表明他們對(duì)課堂所學(xué)知識(shí)有較好的理解和掌握。

4.作品評(píng)價(jià)：教師通過(guò)觀察學(xué)生作品的創(chuàng)意、技巧、表現(xiàn)力等方面來(lái)評(píng)價(jià)他們的作品。例如，學(xué)生能夠運(yùn)用創(chuàng)意和技巧來(lái)表現(xiàn)泡泡的透明感和輕盈感，則表明他們的作品評(píng)價(jià)良好。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：教師根據(jù)學(xué)生的課堂表現(xiàn)、小組討論成果展示、隨堂測(cè)試和作品評(píng)價(jià)等方面，給予學(xué)生積極的評(píng)價(jià)和反饋。例如，教師可以表?yè)P(yáng)學(xué)生在課堂上的積極參與和提問(wèn)，鼓勵(lì)他們?cè)谛〗M討論中分享更多的觀點(diǎn)，同時(shí)給予他們?cè)陔S堂測(cè)試和作品評(píng)價(jià)中的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。教師還可以與學(xué)生進(jìn)行一對(duì)一的交流，了解他們的學(xué)習(xí)困難和需求，給予針對(duì)性的指導(dǎo)和建議。反思改進(jìn)措施（一）特色與創(chuàng)新

1.引入互動(dòng)式教學(xué)：通過(guò)提問(wèn)、討論等方式，激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)思考和參與。

2.引入創(chuàng)意繪畫(huà)技巧：鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象，創(chuàng)作有創(chuàng)意的泡泡畫(huà)。

3.引入小組合作：通過(guò)小組討論和合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

2.存在主要問(wèn)題

（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生參與度不高：部分學(xué)生對(duì)泡泡繪畫(huà)興趣不高，參與課堂活動(dòng)的積極性不高。

2.學(xué)生作品質(zhì)量參差不齊：學(xué)生在繪畫(huà)技巧和創(chuàng)意表現(xiàn)上存在差異