五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)18　慈母情深作業(yè)

習(xí)題課件·人教福建專(zhuān)版語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)第六單元18慈母情深一、讀下面的對(duì)話(huà)，按要求完成練習(xí)。一二三四酸酷暑脊背忙碌忍一二三四1.

看拼音，在對(duì)話(huà)中的括號(hào)里寫(xiě)出正確的字詞。點(diǎn)撥：本題考查字形。書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意：“酸”“酷”的左半部分都

是“酉”，不是“西”；“暑”的上半部分是“日”，要和“署”

區(qū)分開(kāi)；“脊”的上半部分不要寫(xiě)成“北”，也不要寫(xiě)成“兆”；

“碌”的右下部分是“氺”，不要寫(xiě)成“水”；“忍”的上半部分

是“刃”，不要多寫(xiě)或少寫(xiě)一點(diǎn)。一二三四2.

對(duì)話(huà)中的加點(diǎn)字注音有誤的一項(xiàng)是(

B

)。A.

耽．?dāng)R(dān)

B.

頹．?dāng)?tiú)C.

疲憊．(bèi)

D.

抑．制(yì)點(diǎn)撥：本題考查字音?！邦j”的拼音是“tuí”。B一二三四3.

“辭”在字典中有如下解釋?zhuān)o下列加點(diǎn)字選擇正確的解

釋。(填序號(hào))辭?語(yǔ)言，特指有組織的語(yǔ)言、文字。?古典文學(xué)的一

種體裁。?告別。?不接受，請(qǐng)求離去。?解雇。?躲

避，推托。辭．別(

③

)

辭．呈(

④

)

辭．賦(

②

)推辭．(

⑥

)

辭．退(

⑤

)

修辭．(

①

)③④②⑥⑤①一二三四4.

華華話(huà)中的省略號(hào)表示列舉的省略。請(qǐng)寫(xiě)一寫(xiě)讓你“鼻子

一suān”的經(jīng)歷吧。

?

?

?示例：有一次下雨了，媽媽來(lái)接我回家?；丶衣飞希?/p>

雨傘都撐在我頭上。到家了，我的衣服干干的，媽媽的衣

服卻被淋濕了。我鼻子一酸，眼淚在眼眶里直打轉(zhuǎn)。一二三四二、下列加點(diǎn)詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)氖?

A

)A.

媽媽去水果超市買(mǎi)了一袋蘋(píng)果，回來(lái)的路上袋子破了，蘋(píng)果數(shù)．落．了一地。B.

這天花板非常低矮，低矮得使人感到壓．抑．。C.

離瀑布還有一段距離，但游客們已經(jīng)聽(tīng)到了震．耳．欲．聾．的聲音。D.

夢(mèng)夢(mèng)想有一本《朝花夕拾》，想得整天失．魂．落．魄．。A一二三四點(diǎn)撥：

本題考查對(duì)詞語(yǔ)的理解與運(yùn)用。“數(shù)落”的意思有：①列舉過(guò)失

而指責(zé)，泛指責(zé)備；②列舉著說(shuō)。不能用來(lái)形容蘋(píng)果散落一地。一二三四三、對(duì)下列句子運(yùn)用的描寫(xiě)方法判斷有誤的是

(

B

)A.

“有事快說(shuō)，別耽誤媽干活！”(語(yǔ)言描寫(xiě))B.

一個(gè)極其瘦弱的脊背彎曲著，頭湊到縫紉機(jī)板上。(神態(tài)、動(dòng)作描寫(xiě))C.

母親掏衣兜，掏出一卷揉得皺皺的毛票，用皸裂的手指數(shù)著。(動(dòng)作描寫(xiě))D.

褐色的口罩上方，一雙眼神疲憊的眼睛吃驚地望著我，我的母親的眼睛……(神態(tài)描寫(xiě))B一二三四點(diǎn)撥：

本題考查對(duì)描寫(xiě)方法的判斷。B項(xiàng)中，“極其瘦弱的脊背”是外

貌描寫(xiě)，“湊”是動(dòng)作描寫(xiě)，所以B項(xiàng)應(yīng)是外貌、動(dòng)作描寫(xiě)。一二三四四、

父母是最關(guān)心我們的人，我們要懂得孝順父母。

下面圖片分別呈現(xiàn)了哪些關(guān)于“孝”的故事？請(qǐng)選一選。

(填序號(hào))①百里負(fù)米

②懷橘遺親③親嘗湯藥

④黃香扇枕

(

④

)

(

③

)(

②

)

(

①

)④③②①一二三四點(diǎn)撥：

作答時(shí)認(rèn)真讀圖，尋找圖片與選項(xiàng)之間的聯(lián)系，如第二幅圖，兒

子正在嘗湯藥，準(zhǔn)備喂給母親，與選項(xiàng)③“親嘗湯藥”的內(nèi)容相符。一二三四

攝影小組準(zhǔn)備將《慈母情深》改編成微電影，請(qǐng)你一

起加入吧！梳理場(chǎng)景1.

根據(jù)課文內(nèi)容，完成對(duì)拍攝場(chǎng)景的安排。尋找母親向母親要錢(qián)1234任務(wù)安排2.

幾位小導(dǎo)演分別接受了不同場(chǎng)景的拍攝任務(wù)，其中說(shuō)法有

誤的是(

B

)A.

天天：我拍攝的是場(chǎng)景一。這個(gè)場(chǎng)景要拍攝的是母親的

工作環(huán)境，要突出環(huán)境的惡劣，讓觀眾體會(huì)到母親掙錢(qián)

的不易。B.

龍龍：我拍攝的是場(chǎng)景二。這個(gè)場(chǎng)景沒(méi)有什么作用，就

是需要拍一個(gè)大型場(chǎng)景，突出“我”想在人群中找到母

親的不易。1234C.

典典：我拍攝的是場(chǎng)景三。演員要把對(duì)話(huà)演好，表現(xiàn)出

母親忙碌的工作狀態(tài)，突出“我”對(duì)要錢(qián)一事的遲疑和

懊悔。D.

聰聰：我拍攝的是場(chǎng)景四?？梢酝ㄟ^(guò)特寫(xiě)鏡頭，來(lái)突出

母親的毫不遲疑和“我”的懊悔，以表現(xiàn)“慈母情深”

的主題。答案：B1234點(diǎn)撥：

本題考查理解能力。場(chǎng)景二是“尋找母親”。這一場(chǎng)景的

拍攝是為了突出母親的繁忙，同時(shí)也是“我”心情變化的過(guò)渡—

—“想要買(mǎi)書(shū)又舍不得買(mǎi)書(shū)”的矛盾逐漸偏向了對(duì)向母親要錢(qián)的

懊悔。1234演員感悟3.

華華飾演母親一角，她想通過(guò)閱讀課文的第29～32自然段

來(lái)理解角色以及場(chǎng)景四的拍攝要點(diǎn)。(1)下面是華華寫(xiě)在第31自然段旁的角色分析，其中正確的

有(

BD

)(多選)1234A.

這是對(duì)母親動(dòng)作和語(yǔ)言的描寫(xiě)，與旁邊的工友形成對(duì)比，

突出了工友對(duì)孩子的抱怨。B.

從母親的回答中可以體會(huì)到她對(duì)孩子無(wú)私的愛(ài)以及對(duì)孩子

讀書(shū)的支持。C.

母親“大聲回答”的原因是怕孩子誤會(huì)，提醒孩子不要聽(tīng)

信工友的話(huà)。D.

演員在念這一個(gè)自然段中的臺(tái)詞時(shí)，重音應(yīng)該放在“挺高

興”一詞上。答案：BD1234點(diǎn)撥：

本題考查理解能力。A項(xiàng)，與工友的對(duì)比突出的是母親對(duì)孩子無(wú)私的愛(ài)以及對(duì)孩子讀書(shū)無(wú)條件地支持。C項(xiàng)，“大聲回答”是因?yàn)閺S房?jī)?nèi)非常嘈雜。故選BD。1234(2)第32自然段寫(xiě)母親的動(dòng)作時(shí)反復(fù)使用了“立刻”，華華

由此感受到(

AB

)(多選)A.

母親爭(zhēng)分奪秒地工作，動(dòng)作快。B.

母親辛苦繁忙地工作，節(jié)奏快。C.

母親爭(zhēng)強(qiáng)好勝、愛(ài)出風(fēng)頭的特點(diǎn)。D.

母親是個(gè)急性子，做什么都著急。AB1234點(diǎn)撥：

本題考查理解能力和評(píng)鑒能力。第32自然段反復(fù)使用“立

刻”一詞，表明母親工作時(shí)動(dòng)作快、節(jié)奏快，寫(xiě)出了母親不辭辛

苦、爭(zhēng)分奪秒工作的狀態(tài)，CD兩項(xiàng)錯(cuò)誤。故選AB。1234(3)華華對(duì)角色和劇本有了新的想法，于是找到導(dǎo)演商量拍

攝細(xì)節(jié)。請(qǐng)你補(bǔ)全華華的話(huà)，說(shuō)服導(dǎo)演。華華：我覺(jué)得可以把“

?

”這一細(xì)節(jié)拍成“特寫(xiě)鏡頭”。這一細(xì)節(jié)能從側(cè)面表

現(xiàn)出母親

?。母親用皸裂的手指數(shù)皺皺的毛

票掙錢(qián)、攢錢(qián)的不易1234海報(bào)制作4.

下面是美工組為微電影設(shè)計(jì)的海報(bào)。如果你是導(dǎo)演，你會(huì)

選擇哪一張？為什么？A.

B.

?

?1234

我會(huì)選擇

?

作為海報(bào)，理由是

?