《大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育案例分析》(課程標(biāo)準(zhǔn))

·《大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育案例分析》課程標(biāo)準(zhǔn)第一部分前言一、課程簡(jiǎn)介《大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育案例分析》是《大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育》的配套用書，全書共分六章。內(nèi)容包括：創(chuàng)業(yè)與創(chuàng)業(yè)精神——千里之行，始于足下；創(chuàng)業(yè)者與創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)——眾人同心，其利斷金；創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)與創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)——且觀且行，謀定而動(dòng)；創(chuàng)業(yè)資源與創(chuàng)業(yè)模式——他山之石，可以攻玉；創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書——善謀者勝，遠(yuǎn)謀者興；新企業(yè)的創(chuàng)建與運(yùn)營(yíng)——為者常成，行者常至。本書所選案例全、精、新，切合大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實(shí)際，全面提升大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力。二、課程性質(zhì)與定位《大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育案例分析》是為積極響應(yīng)“大眾創(chuàng)新、萬(wàn)眾創(chuàng)業(yè)”理念而設(shè)置的公共必修課，也是一門就業(yè)指導(dǎo)課程。該課程旨在通過(guò)解讀各類典型創(chuàng)業(yè)案例，培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)信念、創(chuàng)業(yè)意識(shí)和創(chuàng)業(yè)能力。三、課程基本理念在高校開(kāi)展創(chuàng)業(yè)教育，積極鼓勵(lì)高校學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)，是教育系統(tǒng)深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，服務(wù)于創(chuàng)新型國(guó)家建設(shè)的重大戰(zhàn)略舉措；是深化高等教育教學(xué)改革，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的重要途徑；是落實(shí)以創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)，促進(jìn)高校畢業(yè)生充分就業(yè)的重要措施。本課程是為了讓懷有創(chuàng)業(yè)夢(mèng)想的學(xué)生感受到創(chuàng)業(yè)者的創(chuàng)業(yè)精神，從而激發(fā)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)激情，引導(dǎo)大學(xué)生走上創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)之路。四、課程設(shè)計(jì)思路緊密結(jié)合現(xiàn)階段社會(huì)發(fā)展形勢(shì)和大學(xué)生的擇業(yè)現(xiàn)狀，結(jié)合大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的真實(shí)案例，采用理論講授與案例分析相結(jié)合、小組討論與角色體驗(yàn)相結(jié)合、經(jīng)驗(yàn)傳授與創(chuàng)業(yè)實(shí)踐相結(jié)合的教學(xué)模式，把知識(shí)傳授、思想碰撞和實(shí)踐體驗(yàn)有機(jī)統(tǒng)一起來(lái)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，不斷提高教學(xué)質(zhì)量和水平。（1）設(shè)計(jì)真實(shí)的學(xué)習(xí)情境。通過(guò)運(yùn)用模擬軟件、現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)等方式，努力將相關(guān)教學(xué)過(guò)程情境化，使學(xué)生更真實(shí)地學(xué)習(xí)知識(shí)、了解原理、掌握規(guī)律。（2）提供完備的支持條件。根據(jù)課程教學(xué)需要完善教學(xué)條件，重點(diǎn)提供創(chuàng)業(yè)模擬實(shí)驗(yàn)室、模擬教學(xué)軟件、創(chuàng)業(yè)信息資源等。（3）拓展有效的實(shí)踐途徑。通過(guò)在校內(nèi)組織開(kāi)展創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目設(shè)計(jì)、創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽以及創(chuàng)業(yè)社團(tuán)活動(dòng)，通過(guò)在校外組織開(kāi)展創(chuàng)業(yè)者訪談、創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目考察、企業(yè)創(chuàng)辦等活動(dòng)，將課堂知識(shí)與創(chuàng)業(yè)實(shí)踐緊密結(jié)合起來(lái)，培養(yǎng)學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決實(shí)際問(wèn)題的創(chuàng)業(yè)能力。第二部分課程目標(biāo)一、總體目標(biāo)通過(guò)創(chuàng)業(yè)教育課程教學(xué)，使學(xué)生掌握開(kāi)展創(chuàng)業(yè)活動(dòng)所需要的基本知識(shí)，具備必要的創(chuàng)業(yè)能力，樹(shù)立科學(xué)的創(chuàng)業(yè)觀，并結(jié)合實(shí)際創(chuàng)業(yè)案例，明確創(chuàng)業(yè)的過(guò)程。二、分類目標(biāo)（一）知識(shí)與技能目標(biāo)通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生明確創(chuàng)業(yè)的基本內(nèi)涵和創(chuàng)業(yè)活動(dòng)的特殊性；辨證地認(rèn)識(shí)和分析創(chuàng)業(yè)者、創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)、創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)、創(chuàng)業(yè)資源、創(chuàng)業(yè)計(jì)劃和創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目；掌握創(chuàng)業(yè)資源整合與創(chuàng)業(yè)計(jì)劃撰寫的方法，熟悉新企業(yè)的創(chuàng)建與管理，提高創(chuàng)辦和管理企業(yè)的綜合素質(zhì)和必備能力。（二）過(guò)程與方法目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生自主探索、獨(dú)立思考和勇于創(chuàng)新的能力。通過(guò)課程學(xué)習(xí)，提高學(xué)生各種創(chuàng)業(yè)技能，如組建創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)、識(shí)別創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)、防范創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)、整合創(chuàng)業(yè)資源、籌集創(chuàng)業(yè)資金、選擇創(chuàng)業(yè)模式、撰寫創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書、創(chuàng)建與運(yùn)營(yíng)創(chuàng)業(yè)企業(yè)等，從而樹(shù)立學(xué)生的創(chuàng)業(yè)信心。（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)通過(guò)理論實(shí)踐交替進(jìn)行的教學(xué)模式和典型生動(dòng)的創(chuàng)業(yè)案例，使學(xué)生樹(shù)立科學(xué)的創(chuàng)業(yè)觀，主動(dòng)適應(yīng)國(guó)家經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和人的全面發(fā)展需求，正確理解創(chuàng)業(yè)與職業(yè)生涯發(fā)展的關(guān)系，自覺(jué)遵循創(chuàng)業(yè)規(guī)律，積極投身創(chuàng)業(yè)實(shí)踐。第三部分課程教學(xué)內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)第一章創(chuàng)業(yè)與創(chuàng)業(yè)精神課程名稱教學(xué)內(nèi)容與要求實(shí)踐考核項(xiàng)目與要求第一節(jié)熟悉創(chuàng)業(yè)過(guò)程通過(guò)知識(shí)講解和案例分析，了解什么是創(chuàng)業(yè)，明確創(chuàng)業(yè)的關(guān)鍵要素，掌握創(chuàng)業(yè)的過(guò)程。采訪身邊或校園內(nèi)的創(chuàng)業(yè)達(dá)人：他做的是什么生意；他的性格特點(diǎn)如何，這對(duì)其創(chuàng)業(yè)有什么幫助；他當(dāng)時(shí)如何注意到商機(jī)的；他在創(chuàng)業(yè)過(guò)程中遇到的最困難的事是什么；其創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷對(duì)你有何啟示。第二節(jié)培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)精神通過(guò)知識(shí)講解和案例分析，了解創(chuàng)業(yè)精神的本質(zhì)和影響創(chuàng)業(yè)精神的因素，熟悉創(chuàng)業(yè)精神的作用和培育途徑，并在生活和實(shí)踐中培育創(chuàng)業(yè)精神。第二章創(chuàng)業(yè)者與創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)課程名稱教學(xué)內(nèi)容與要求實(shí)踐考核項(xiàng)目與要求第一節(jié)培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)者素質(zhì)通過(guò)知識(shí)講解和案例分析，了解產(chǎn)生創(chuàng)業(yè)動(dòng)機(jī)的驅(qū)動(dòng)因素，掌握創(chuàng)業(yè)者應(yīng)具備的素質(zhì)和能力。調(diào)研：通過(guò)網(wǎng)絡(luò)調(diào)查或走訪的形式，調(diào)研已經(jīng)成熟的創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷；團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)者的性格、人品以及具備的素質(zhì)和能力；整個(gè)團(tuán)隊(duì)是如何組建起來(lái)的；團(tuán)隊(duì)成員的性格、處事態(tài)度以及個(gè)人能力如何；他們?cè)趧?chuàng)業(yè)過(guò)程中是如何相處的，遇到問(wèn)題是如何解決的；創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)是如何進(jìn)行管理的；他們的成功對(duì)你有何啟示等，調(diào)研結(jié)果以報(bào)告的形式呈現(xiàn)。第二節(jié)組建創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)通過(guò)知識(shí)講解和案例分析，理解創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的概念及組成要素，了解組建優(yōu)秀創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的要點(diǎn)，熟悉創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的管理方法，能夠組建自己的創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)，并學(xué)會(huì)選擇創(chuàng)業(yè)合作伙伴。第三章創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)與創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)課程名稱教學(xué)內(nèi)容與要求實(shí)踐考核項(xiàng)目與要求第一節(jié)識(shí)別創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)通過(guò)知識(shí)講解和案例分析，了解創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)的來(lái)源，明確影響創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)識(shí)別的因素，熟悉適合大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的機(jī)會(huì)，能夠識(shí)別與合理評(píng)價(jià)身邊的創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)，能在生活的各個(gè)細(xì)節(jié)中發(fā)現(xiàn)商機(jī)。我要?jiǎng)?chuàng)業(yè)1：從自身周圍挖掘商業(yè)機(jī)會(huì)，選準(zhǔn)創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，對(duì)市場(chǎng)容量及未來(lái)變化趨勢(shì)進(jìn)行測(cè)算。分析該商業(yè)機(jī)會(huì)中可能蘊(yùn)含的風(fēng)險(xiǎn)，并制定相應(yīng)的風(fēng)險(xiǎn)防范措施。第二節(jié)防范創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)通過(guò)知識(shí)講解和案例分析，了解創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)的類型，能夠識(shí)別創(chuàng)業(yè)過(guò)程中的常見(jiàn)風(fēng)險(xiǎn)，能夠針對(duì)創(chuàng)業(yè)過(guò)程中的常見(jiàn)風(fēng)險(xiǎn)提出應(yīng)對(duì)措施。第四章創(chuàng)業(yè)資源與創(chuàng)業(yè)模式課程名稱教學(xué)內(nèi)容與要求實(shí)踐考核項(xiàng)目與要求第一節(jié)整個(gè)創(chuàng)業(yè)資源通過(guò)知識(shí)講解和案例分析，熟悉創(chuàng)業(yè)資源的分類，能夠根據(jù)實(shí)際情況分析創(chuàng)業(yè)所需的資源，并對(duì)資源進(jìn)行整合。我要?jiǎng)?chuàng)業(yè)2：列出創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目所需要的資源和需要繼續(xù)獲取的資源；寫出準(zhǔn)備獲取資源的途徑和方法；估算創(chuàng)業(yè)所需要的資金；搜集所在的城市、大學(xué)或計(jì)劃投入的行業(yè)是否有對(duì)創(chuàng)業(yè)活動(dòng)的扶持政策，并從中篩選出可能用到的政策；以小組為單位，選擇當(dāng)?shù)匾患掖笮豌y行的中小企業(yè)部、一家城市或農(nóng)村信用合作社、一家開(kāi)展貸款業(yè)務(wù)的典當(dāng)公司或財(cái)務(wù)公司、一家風(fēng)險(xiǎn)投資公司，聯(lián)系其負(fù)責(zé)人或相應(yīng)工作人員進(jìn)行訪談，比較這些機(jī)構(gòu)在創(chuàng)業(yè)融資方面的規(guī)劃和具體做法。第二節(jié)籌集創(chuàng)業(yè)資金通過(guò)知識(shí)講解和案例分析，熟悉創(chuàng)業(yè)融資的過(guò)程和創(chuàng)業(yè)融資渠道，能夠根據(jù)實(shí)際情況分析創(chuàng)業(yè)所需的資金，并選擇合適的融資渠道。第三節(jié)選擇創(chuàng)業(yè)模式通過(guò)知識(shí)講解和案例分析，熟悉創(chuàng)業(yè)的基本模式，能夠根據(jù)實(shí)際情況選擇合適的創(chuàng)業(yè)模式。第五章創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書教學(xué)內(nèi)容與要求實(shí)踐考核項(xiàng)目與要求通過(guò)知識(shí)講解和案例分析，了解編寫創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書的準(zhǔn)備工作；掌握創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書各項(xiàng)具體內(nèi)容的編寫方法與檢查要點(diǎn)，能夠獨(dú)立或與人合作編寫一份完整的創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書，能夠?qū)?chuàng)業(yè)計(jì)劃書進(jìn)行檢查與修改。我要?jiǎng)?chuàng)業(yè)3：根據(jù)創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，編寫創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書第六章新企業(yè)的創(chuàng)建與運(yùn)營(yíng)課程名稱教學(xué)內(nèi)容與要求實(shí)踐考核項(xiàng)目與要求第一節(jié)編寫公司章程通過(guò)知識(shí)講解和案例分析，了解公司章程的含義，熟悉有限責(zé)任公司和股份有限公司的章程內(nèi)容，掌握公司章程的編寫技巧，并能夠編寫公司章程。我要?jiǎng)?chuàng)業(yè)4：成立新公司，編寫公司章程，并制定企業(yè)營(yíng)銷策略。第二節(jié)關(guān)注企業(yè)營(yíng)銷通過(guò)知識(shí)講解和案例分析，了解企業(yè)營(yíng)銷的含義，理解營(yíng)銷的基本理論，掌握目標(biāo)市場(chǎng)定位、品牌建設(shè)、構(gòu)建營(yíng)銷渠道的相關(guān)知識(shí)，能夠根據(jù)實(shí)際情況制定企業(yè)營(yíng)銷策略。第四部分課程實(shí)施建議一、教學(xué)原則（一）面向全體把創(chuàng)業(yè)教育融入人才培養(yǎng)體系，貫穿人才培養(yǎng)全過(guò)程，面向全體學(xué)生廣泛、系統(tǒng)開(kāi)展。（二）注重引導(dǎo)引導(dǎo)學(xué)生正確理解創(chuàng)業(yè)與國(guó)家經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的聯(lián)系，引導(dǎo)學(xué)生正確理解創(chuàng)業(yè)與職業(yè)生涯發(fā)展的關(guān)系，提高學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感、創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)能力。（三）分類施教結(jié)合學(xué)校辦學(xué)定位、人才培養(yǎng)規(guī)模和辦學(xué)特色，適應(yīng)學(xué)生發(fā)展特別是學(xué)生創(chuàng)業(yè)需求，分類開(kāi)展創(chuàng)業(yè)教育教學(xué)。（四）結(jié)合專業(yè)建立健全創(chuàng)業(yè)教育與專業(yè)教育緊密結(jié)合的多樣化教學(xué)體系，在專業(yè)教學(xué)中自覺(jué)培養(yǎng)學(xué)生勇于創(chuàng)新、善于發(fā)現(xiàn)創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)、敢于進(jìn)行創(chuàng)業(yè)實(shí)踐的能力。（五）強(qiáng)化實(shí)踐加大實(shí)踐教學(xué)比重，豐富實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容，改進(jìn)實(shí)踐教學(xué)方法，增強(qiáng)創(chuàng)業(yè)教育教學(xué)的開(kāi)放性、互動(dòng)性和實(shí)效性。二、教學(xué)建議遵循教育教學(xué)規(guī)律和人才成長(zhǎng)規(guī)律，以課堂教學(xué)為主渠道，以課外活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐為重要途徑，充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)，創(chuàng)新教育教學(xué)方法。（一）課堂教學(xué)倡導(dǎo)模塊化、項(xiàng)目化和參與式教學(xué)，強(qiáng)化案例分析、小組討論、角色扮演、頭腦風(fēng)暴等環(huán)節(jié)，實(shí)現(xiàn)從以知識(shí)傳授為主向以能力培養(yǎng)為主的轉(zhuǎn)變、從以教師為主向以學(xué)生為主的轉(zhuǎn)變、從以講授灌輸為主向以體驗(yàn)參與為主的轉(zhuǎn)變，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性。（二）課外活動(dòng)充分整合校內(nèi)教育資源，組織開(kāi)展靈活多樣的創(chuàng)業(yè)講座、創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練、創(chuàng)業(yè)模擬、創(chuàng)業(yè)大賽等活動(dòng)。積極創(chuàng)造條件，支持學(xué)生創(chuàng)辦并參加創(chuàng)業(yè)協(xié)會(huì)、創(chuàng)業(yè)俱樂(lè)部等社團(tuán)活動(dòng)。（三）社會(huì)實(shí)踐充分利用校內(nèi)外資源，依托校企聯(lián)盟、科技園區(qū)、創(chuàng)業(yè)園區(qū)、創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目孵化器、大學(xué)生校外實(shí)踐基地和創(chuàng)業(yè)基地等，開(kāi)展學(xué)習(xí)參觀、市場(chǎng)調(diào)查、項(xiàng)目設(shè)計(jì)、成果轉(zhuǎn)化、企業(yè)創(chuàng)辦等創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)。三、考核評(píng)價(jià)建議本課程為考查課，采用過(guò)程考核、項(xiàng)目考核與結(jié)業(yè)測(cè)試相結(jié)合的形式（1）本學(xué)期達(dá)到總學(xué)時(shí)1/3學(xué)時(shí)缺課，即取消考試資格；（2）過(guò)程細(xì)則：過(guò)程考核分四部分進(jìn)行，包括：課上項(xiàng)目活動(dòng)表現(xiàn)、出勤情況、課堂作業(yè)、及結(jié)業(yè)測(cè)試。其中，平時(shí)出勤情況，占總成績(jī)的15%；課上項(xiàng)目活動(dòng)表現(xiàn)，占總成績(jī)的15%；課堂作業(yè)，占總成績(jī)的30%；結(jié)業(yè)測(cè)試，占總成績(jī)的40%。四、課程資源開(kāi)發(fā)與利用建議（1）多媒體教學(xué)課件：教師自行制作的多媒體教學(xué)課件，可以提高課堂信息量，多種視頻材料的運(yùn)用可以讓學(xué)生更清晰直觀的理解教學(xué)內(nèi)容，既豐富了教學(xué)內(nèi)容，又提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情，取得了較好的教學(xué)效果。（2）名人傳記