2024年校本培訓(xùn)個(gè)人總結(jié)參考范文（四篇）

第3頁(yè)共3頁(yè)2024年校本培訓(xùn)個(gè)人總結(jié)參考范文光陰如梭，時(shí)光匆匆流逝。____年即將在緊張忙碌中度過(guò)。回顧過(guò)去的工作，盡管繁復(fù)，卻充滿充實(shí)與條理。經(jīng)歷的喜怒哀樂(lè)、苦與累，都化作了碩果。即使艱難，依然欣喜，即使疲憊，亦有所得?，F(xiàn)將本年度工作總結(jié)如下：一、思想層面我始終以敬業(yè)盡責(zé)、腳踏實(shí)地的態(tài)度對(duì)待工作，以“師德”規(guī)范自我行為。我積極投身政治理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)進(jìn)修，不斷提升自身素質(zhì)。在教育改革日新月異的今天，唯有加強(qiáng)學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)新時(shí)代教育改革的需求。因此，學(xué)習(xí)已成為我生活的重要組成部分，我堅(jiān)定____四項(xiàng)基本原則，努力踐行____，深入學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論和政治法規(guī)，系統(tǒng)學(xué)習(xí)《科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》和《科學(xué)實(shí)驗(yàn)儀器操作》，在日常教學(xué)中積極貫徹新課程理念，以學(xué)促教。二、教學(xué)工作1、備課開(kāi)學(xué)初，我積極參與教研活動(dòng)，認(rèn)真聽(tīng)講，詳細(xì)記錄，提前準(zhǔn)備教學(xué)，編寫(xiě)高質(zhì)量的教案。在備課過(guò)程中，我深入鉆研教材、教參，領(lǐng)會(huì)教學(xué)目標(biāo)，虛心向資深教師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教，力求透徹理解教材，找準(zhǔn)教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。同時(shí)，我利用各種資源，為學(xué)生提供直觀的學(xué)習(xí)材料。2、課堂教學(xué)我確保每堂課前的充分準(zhǔn)備，課堂上注重講清講透，力求突破重難點(diǎn)，精講精練。我運(yùn)用多元化的教學(xué)方法，關(guān)注學(xué)生的實(shí)際需求，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性和創(chuàng)新思維。通過(guò)課堂互動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的舉一反三能力。同時(shí)，我關(guān)注學(xué)困生，進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，及時(shí)彌補(bǔ)學(xué)習(xí)上的不足。3、課后輔導(dǎo)課后，我利用課余時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，耐心解答他們的疑惑，及時(shí)查漏補(bǔ)缺。同時(shí)，我與家長(zhǎng)保持聯(lián)系，反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便家長(zhǎng)在家對(duì)孩子進(jìn)行有效輔導(dǎo)。4、作業(yè)布置我遵循減負(fù)原則，精心挑選作業(yè)，旨在鞏固課堂所學(xué)，發(fā)展學(xué)生的綜合能力。作業(yè)內(nèi)容注重難度適中，旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。三、未來(lái)規(guī)劃1、進(jìn)一步提升個(gè)人教學(xué)基本功，課堂上注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。2、對(duì)學(xué)困生投入更多關(guān)心和耐心，幫助他們?cè)诟鞣矫嫒〉眠M(jìn)步。3、強(qiáng)化環(huán)保教育，培養(yǎng)學(xué)生的主人翁意識(shí)和責(zé)任感。4、探索創(chuàng)新教學(xué)方法，提高課堂的吸引力，使學(xué)生的學(xué)習(xí)效果得到提升。5、持續(xù)在教學(xué)領(lǐng)域鉆研，努力使班級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)?nèi)〉酶蟮倪M(jìn)步。教育工作是一項(xiàng)永無(wú)止境的事業(yè)，面對(duì)不斷變化的學(xué)生和教育環(huán)境，我始終保持高度的責(zé)任感和敏銳性，及時(shí)應(yīng)對(duì)新情況、新問(wèn)題。我全心全意投入教育工作，用我的熱情和智慧去影響每一個(gè)學(xué)生，我深信，我付出的每一份努力，都將化作學(xué)生生命中的璀璨光芒，讓他們?nèi)绾幕ǘ?，終將在未來(lái)的日子里綻放出屬于他們的光彩。2024年校本培訓(xùn)個(gè)人總結(jié)參考范文（二）經(jīng)過(guò)本次小學(xué)數(shù)學(xué)教研組教師磨課活動(dòng)的深入?yún)⑴c，我們整體感受到，遵循“三次備課兩次打磨”的既定流程，磨課教師與教研組長(zhǎng)共同精心策劃并持續(xù)優(yōu)化了磨課計(jì)劃。我們成功組織了教學(xué)研討專(zhuān)題活動(dòng)，有效聚焦于教學(xué)難題的解決，從而確保了打磨計(jì)劃的順利執(zhí)行。執(zhí)教教師嚴(yán)謹(jǐn)?shù)貓?zhí)行了三次備課流程，即從個(gè)人經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，經(jīng)同伴互助至教學(xué)反思，不斷完善教案內(nèi)容；針對(duì)兩次打磨的具體情況，教師們進(jìn)行了深刻的個(gè)人反思；在兩次打磨后，順利進(jìn)行了授課，并得到了全組教師的認(rèn)真參與和深入研討，包括研課打磨、觀課評(píng)課等環(huán)節(jié)。此次活動(dòng)令我深受啟發(fā)，主要收獲有二：一是掌握了上好復(fù)習(xí)課的關(guān)鍵策略，二是明確了個(gè)人成長(zhǎng)的快速路徑。關(guān)于上好復(fù)習(xí)課的主要策略，我們總結(jié)出以下三方面要點(diǎn)：1.____亮點(diǎn)突出____：每節(jié)課都應(yīng)具備鮮明的亮點(diǎn)。以王老師執(zhí)教的“平面圖形的周長(zhǎng)和面積”為例，其新課導(dǎo)入環(huán)節(jié)尤為精彩，通過(guò)學(xué)生參與抓珠子游戲，巧妙地將游戲與數(shù)學(xué)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)建構(gòu)相聯(lián)系，進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生掌握有效的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法與思想。2.____層次分明的復(fù)習(xí)內(nèi)容____：復(fù)習(xí)資料應(yīng)由淺入深，從基礎(chǔ)題逐步過(guò)渡到擴(kuò)展題，以體現(xiàn)練習(xí)題的深度。然而，應(yīng)避免內(nèi)容過(guò)多，而應(yīng)聚焦于學(xué)生常錯(cuò)和易錯(cuò)之處，以此明確教學(xué)設(shè)計(jì)目標(biāo)，提升課堂效率。以孫老師執(zhí)教的“長(zhǎng)方形和正方形復(fù)習(xí)”為例，她通過(guò)整理知識(shí)、闖關(guān)活動(dòng)等環(huán)節(jié)，逐步激發(fā)學(xué)生的思維活力，讓學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中自主探索知識(shí)。3.____活躍的課堂氣氛____：教師應(yīng)充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，堅(jiān)持以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)的教學(xué)原則。徐老師執(zhí)教的“運(yùn)算定律”一課便是一個(gè)典范，課堂上學(xué)生熱情高漲，師生互動(dòng)頻繁且關(guān)系融洽，為聽(tīng)課教師留下了深刻印象。關(guān)于個(gè)人成長(zhǎng)的快速路徑，我們深受王老師關(guān)于青年教師成長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)的啟發(fā)。我們意識(shí)到，成為一名優(yōu)秀教師需克服“三難”：一是備課難，需深入研讀教材、教參，分析學(xué)情，并借鑒名師教學(xué)錄像；二是寫(xiě)作難，需勤于記錄教學(xué)反思、隨筆、論文等教學(xué)相關(guān)素材，以積累厚實(shí)的教學(xué)底蘊(yùn)；三是學(xué)習(xí)難，需樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念，緊跟時(shí)代步伐，不斷創(chuàng)新教學(xué)方法?？傊フn過(guò)程不僅是對(duì)文本的深入解讀，更是對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)的重新審視；它促進(jìn)了同事間的交流與合作，加深了對(duì)學(xué)生學(xué)情的理解；它融合了教育心理學(xué)與教學(xué)理論的應(yīng)用，緊密聯(lián)系了社會(huì)生活實(shí)際；同時(shí)，它也充分利用了現(xiàn)代化信息技術(shù)手段，實(shí)現(xiàn)了課程的整合與優(yōu)化。在這一系列的“磨”礪中，我們?nèi)w教師不斷成長(zhǎng)，教研水平顯著提升。2024年校本培訓(xùn)個(gè)人總結(jié)參考范文（三）教學(xué)是教師的核心職責(zé)，校本培訓(xùn)的核心目標(biāo)在于提升教師的師德修養(yǎng)和教學(xué)業(yè)務(wù)能力，以確保提升學(xué)校教育質(zhì)量的穩(wěn)固基礎(chǔ)。本學(xué)期，學(xué)校全面涵蓋了教師規(guī)劃、班主任工作、新課程理念及教育科研能力等多維度的培訓(xùn)內(nèi)容，其中班主任培訓(xùn)的部分對(duì)我產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響，使我更明確地認(rèn)識(shí)到在新時(shí)代成為一名合格班主任的努力方向。以下是我在培訓(xùn)中的主要體會(huì)總結(jié)：1.提升個(gè)人素養(yǎng)班主任的言行對(duì)學(xué)生具有深遠(yuǎn)影響，因此，新時(shí)期的班主任在影響學(xué)生的同時(shí)，應(yīng)不斷自我提升。這需要我們持續(xù)學(xué)習(xí)，從實(shí)踐中汲取經(jīng)驗(yàn)，提高自身素質(zhì)，以身作則，成為學(xué)生實(shí)實(shí)在在的楷模。2.深入學(xué)生內(nèi)心作為班主任，我們應(yīng)善待每一位學(xué)生，縮短與學(xué)生的心理距離，與他們建立緊密的聯(lián)系。我們要敏銳地發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，因材施教，用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言激發(fā)他們的自信心，建立互相尊重的師生關(guān)系。3.改進(jìn)班級(jí)管理班主任可以采取以下策略來(lái)塑造班級(jí)的積極氛圍：-拓寬視野，設(shè)定遠(yuǎn)大目標(biāo)，引導(dǎo)學(xué)生將人生定位在全球的視角上，激發(fā)他們?yōu)閷?shí)現(xiàn)目標(biāo)而努力。-培養(yǎng)大度量，通過(guò)主題班會(huì)讓學(xué)生形成胸懷家庭、社會(huì)的寬廣心態(tài)。-弘揚(yáng)大文化，鼓勵(lì)學(xué)生閱讀廣泛，關(guān)注深層次問(wèn)題，培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考和適應(yīng)能力。4.成為成功的班主任每一位班主任都渴望成功，而首要的責(zé)任感是成為成功班主任的關(guān)鍵。具備責(zé)任感的班主任會(huì)全身心投入工作，積極應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)，以確保學(xué)校和學(xué)生的滿意度。我們應(yīng)全面執(zhí)行學(xué)校任務(wù)，引領(lǐng)全班學(xué)生，通過(guò)各種教育形式和活動(dòng)，不斷提升自我，實(shí)現(xiàn)事業(yè)的成功?！霸搭^活水清如許，唯有學(xué)習(xí)不斷流”。在信息時(shí)代，教師的終身學(xué)習(xí)尤為重要。校本培訓(xùn)緊跟時(shí)代步伐，通過(guò)這樣的指導(dǎo)，提升了教師的學(xué)習(xí)能力和實(shí)踐操作能力，對(duì)教師大有裨益。期望學(xué)校能提供更多如名家講座、前輩經(jīng)驗(yàn)分享等學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，助力我們教師快速提升自身能力，為學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。2024年校本培訓(xùn)個(gè)人總結(jié)參考范文（四）一、明確輔導(dǎo)目的，強(qiáng)化前期診斷，并確保主要輔導(dǎo)活動(dòng)在課堂上高效完成。為優(yōu)化“評(píng)價(jià)”環(huán)節(jié)，特向教師們推薦以下措施：拓寬評(píng)價(jià)手段，明確評(píng)價(jià)類(lèi)型及其目標(biāo)，并對(duì)評(píng)價(jià)數(shù)據(jù)進(jìn)行詳盡分析。本報(bào)告強(qiáng)調(diào)理論與實(shí)踐的緊密結(jié)合，通過(guò)具體案例，使教師深刻理解教育理論的精髓，從而引發(fā)廣泛共鳴。講座結(jié)束后，多位教師主動(dòng)交流并索取PPT資料。二、《師德與教師專(zhuān)業(yè)化》講座由陳愛(ài)平副校長(zhǎng)主講。初看之下，師德與教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展似無(wú)直接關(guān)聯(lián)，但陳校長(zhǎng)通過(guò)深入分析，指出兩者實(shí)為教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的雙翼，即“德藝雙馨”。她結(jié)合國(guó)內(nèi)外相關(guān)理論與實(shí)踐，從角色觀、學(xué)生觀、學(xué)習(xí)觀等維度，對(duì)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展進(jìn)行了全面闡述。講座緊密聯(lián)系實(shí)際，引用了包括“范跑跑”案例在內(nèi)的多個(gè)校園實(shí)例，增強(qiáng)了說(shuō)服力和感染力。三、觀課評(píng)課環(huán)節(jié)：近期青年教師教學(xué)大賽中，多位教師榮獲佳績(jī)。在校本培訓(xùn)期間，學(xué)校為獲獎(jiǎng)教師舉行了簡(jiǎn)樸而隆重的頒獎(jiǎng)儀式。隨后，精選了部分獲獎(jiǎng)?wù)n程進(jìn)行展示，包括剪輯錄像、授課教師自述教學(xué)設(shè)計(jì)及反思、特級(jí)教師或?qū)燑c(diǎn)評(píng)等，確保每位教師都能觀看到至少兩節(jié)課，并聽(tīng)取多組課例的分析與點(diǎn)評(píng)。四、信息平臺(tái)和資源使用培訓(xùn)：學(xué)校高度重視信息技術(shù)建設(shè)，投入大量資源構(gòu)建校園平臺(tái)，收集整理教學(xué)資源，并配備必要的教學(xué)設(shè)備和軟件。為提升教師信息技術(shù)應(yīng)用能力，特舉辦推介活動(dòng)，由信息中心負(fù)責(zé)人展示信息技術(shù)現(xiàn)狀和使用方法，促進(jìn)資源的高效利用。五、互動(dòng)交流：校本培訓(xùn)設(shè)置四個(gè)話題，引導(dǎo)教師展開(kāi)深入交流與研討。話題涵蓋教學(xué)基本環(huán)