教師家訪制度（12篇）

教師家訪制度（12篇）教師家訪制度1家訪是學(xué)校與家庭取得聯(lián)系的一種重要方式，為有計劃地進行，學(xué)校特制定以下制度：一、家訪工作責(zé)任人：家訪工作主要由班主任負責(zé)，任課教師全員參與，每班組成若干個家訪小組。學(xué)校行政人員家訪主要處理學(xué)生突發(fā)情況或典型事件。二、家訪的次數(shù)：一學(xué)年內(nèi)家訪小組必須普訪學(xué)生一次，一學(xué)期內(nèi)至少家訪一半以上學(xué)生。對特殊群體學(xué)生必須訪兩次以上。三、家訪的原則：發(fā)生下列幾種情況，班主任必須及時家訪，副班主任應(yīng)積極配合。1、學(xué)生患病，缺席三天以上，班主任要登門或上醫(yī)院探望。2、學(xué)生家庭發(fā)生重大或不幸事件，要及時做好安撫工作。3、學(xué)生在學(xué)校里發(fā)生傷害事故，必須第一時間通知家長或親自把孩子送回家，說明情況，提出解決辦法。4、學(xué)生無故遲到、缺席，及時向家長了解原因，通報情況，共同進行教育。5、學(xué)生學(xué)習(xí)成績突然下降或品行不端，及時與家長聯(lián)系，采取有效措施及時教育。6、學(xué)生（特別是后進生）有進步時要及時家訪，當著學(xué)生的面向家長作恰如其分的匯報，給學(xué)生和家長以熱情的鼓勵。四、家訪的內(nèi)容：1、學(xué)生在校實際情況匯報。2、學(xué)生在家實際情況詢問。3、了解學(xué)生家庭的結(jié)構(gòu)、經(jīng)濟狀況、環(huán)境、教育等情況。4、與家長協(xié)商共同教育學(xué)生的措施、方法、手段。5、協(xié)調(diào)學(xué)生與家長的關(guān)系。6、增進與學(xué)生、學(xué)生家長的情感交流。五、家訪的注意事項：1、每次家訪要確定家訪的目的，要解決的問題，要對被家訪的學(xué)生有較充分的'了解。2、家訪前要提前預(yù)約，告知家長家訪的時間，以提高家訪效率。3、家訪過程中，學(xué)生、學(xué)生家長都應(yīng)在場，應(yīng)一切從實際出發(fā)，切忌片面孤立地看問題，個別問題可要求學(xué)生回避。4、家訪時要虛心聽取學(xué)生和家長的意見，要實事求是匯報學(xué)生在校表現(xiàn)，要與家長共同探討教育方法，充分調(diào)動和發(fā)揮家長的教育作用。5、家訪后，教師應(yīng)如實做好記錄。6、牢記安全第一，注意家訪中的交通等方面的安全。教師家訪制度2家訪是教育教學(xué)工作的重要環(huán)節(jié)，為把學(xué)生培養(yǎng)成有用人才，做好家訪工作是非常重要的，因此特制定此制度：一、明確家訪的主要任務(wù)：家訪首先要了解情況，家庭情況如何，直接影響著學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)和生活，教師只有對學(xué)生家庭的具體情況做全面了解，才有提高教育工作的`針對性。二是向家長反映學(xué)生在校的表現(xiàn)，向家長介紹學(xué)校開展的主要教育活動。三是共同研究，統(tǒng)一要求，找出學(xué)生內(nèi)心發(fā)展中存在的問題及原因。四是提出建議，幫助指導(dǎo)，必要時還要向家長介紹一些心理學(xué)、教育學(xué)的基本知識。二、提高家訪的效率和效果：1、家訪要有計劃、有準備，每學(xué)期每個學(xué)生要家訪一次以上。2、教師反映情況既要實事求是，又要講究方法。向家長反映情況時，一般應(yīng)讓學(xué)生在場，當著學(xué)生的面，既要介紹學(xué)生的優(yōu)點，取得的進步，又要指出他的缺點，指出今后努力的方向，不要在家訪中“告狀”，借助家長的“權(quán)威”懾服學(xué)生。3、尊重家長，互相信任。在家訪過程中，班主任要尊重家長，禮貌待人，誠心誠意，即使碰到“拉短”的家長，也要耐心說服，以理服人。4、家訪要做到制度化、經(jīng)?；?，除了做好面上的家訪外，還要根據(jù)學(xué)生實際，有重點，有針對性地進行個別家訪，以保持學(xué)校和家長的密切聯(lián)系。教師家訪制度3為了密切學(xué)校與家庭，老師與家長間的相互聯(lián)系，使學(xué)校與家庭的教育教學(xué)信息快速傳遞以達到教師與家長積極互動的目的。實現(xiàn)對學(xué)生實施教育以學(xué)校為主，以家庭教育為輔的`教育戰(zhàn)略，現(xiàn)結(jié)合我校及我校學(xué)生家庭實際，制定家訪制度。一、參加家訪人員：全體教職工均有對學(xué)生進行家訪的義務(wù)和責(zé)任，其中以學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)和班主任為主。二、家訪對象：全體學(xué)生（含流失生）三、家訪原因：a.了解學(xué)生家庭情況；b.反映學(xué)生在校各方面表現(xiàn)；c了解學(xué)生在家情況；d.動員流失生反校；e.幫扶貧困生；f.控制欲輟生流失；g.學(xué)生在校意外情況；h.其他臨時原因，需要家訪。三、家訪要求：1、凡進行家訪的老師態(tài)度要端正，務(wù)求實效性，要具有明確的目的和任務(wù)進行家訪活動。絕不搞為了完成家訪任務(wù)而進行的家訪活動。2、上課時間進行家訪，事先進行家訪人員要與學(xué)校校長、書記或教導(dǎo)主任請示，說明家訪對象及進行家訪原因。經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)批準后，方可離校進行家訪，家訪回校后要向請示領(lǐng)導(dǎo)作口頭匯報，對應(yīng)急問題要做及時辦理。3、進行家訪要攜帶由學(xué)校統(tǒng)一印發(fā)的“家訪記錄”，家訪時要把與家長進行談話的內(nèi)容作概要性的記錄，家長要簽字或蓋章。4、家訪記錄要在進行家訪人員手中保留（學(xué)校隨時抽查）期末統(tǒng)一交到教導(dǎo)處存檔。5、任何教師或領(lǐng)導(dǎo)不得以家訪為借口出校辦理其他事情，經(jīng)查出視為曠工，并按學(xué)校出勤有關(guān)條例嚴肅處理。6、進行家訪活動人員數(shù)量的要求：（1）課任教師對所教學(xué)生的家訪，每學(xué)期在30%。（2）學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期進行家訪，10-20人次。（3）班主任進行家訪，每學(xué)期在40%。學(xué)校對學(xué)生家庭進行走訪了解和調(diào)查研究，是我們對學(xué)生實施素質(zhì)教育，提高教育教學(xué)質(zhì)量的重要手段，是獲取學(xué)生信息的重要途徑。是矯治學(xué)生行為偏差，幫助學(xué)生學(xué)生完成學(xué)業(yè)的行之有效的辦法。希望進行家訪活動的人員，認真按本制度開展此項活動。教師家訪制度4一、指導(dǎo)思想"辦讓人民滿意的教育"是時代的呼喚與要求。教育，從來沒有像今天一樣倍受社會和家庭的關(guān)注。構(gòu)建家庭、社會、學(xué)校"三位一體"的立體教育網(wǎng)絡(luò)，有機整合學(xué)校、家庭的教育資源，形成教育合力的工作也成為我們每位教師應(yīng)該關(guān)注的問題。在新的歷史時期，人與人之間溝通信息、融洽感情的方式也越來越呈現(xiàn)出多樣性的特點。我們可以根據(jù)每個家庭的具體情況和家校聯(lián)系的具體目的，有選擇性地利用電話、網(wǎng)絡(luò)、書信或登門拜訪等多種形式進行有效的家校溝通，和家長溝通信息，融洽感情，協(xié)調(diào)統(tǒng)一教育思想和教育方法，使我校的學(xué)生都能接受良好的教育，充分享受快樂的童年，身心得到健康、和諧的發(fā)展。為此，學(xué)校完善了原有的家訪制度，以進一步規(guī)范家訪行為。二、家訪時機班主任作為學(xué)校各種教育力量的協(xié)調(diào)者，對學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活等都會產(chǎn)生巨大的影響，為此班主任在一學(xué)年內(nèi)應(yīng)該家訪學(xué)生家庭一次，各任課教師應(yīng)該根據(jù)自己的教育教學(xué)情況，有選擇地對部分學(xué)生家庭進行家訪。1、當班主任或任課教師走馬上任時，對班級中的.部分學(xué)生進行一般性家訪，了解學(xué)生的家庭情況，了解家長對待子女的態(tài)度和教育方法，為子女提供家庭教育條件等。2、當學(xué)生有了學(xué)習(xí)或思想上的進步，獲得了特別突出的成績時，班主任（或任課教師）及時家訪，向家長做恰如其分的匯報，給家長以熱情的鼓勵，勉勵學(xué)生再接再厲。3、當學(xué)生在思想上、行為上出現(xiàn)異常征兆或已出現(xiàn)了一些不良行為時，為了取得家長的配合，及時家訪，運用委婉的語言，向?qū)W生家長通報學(xué)生正在發(fā)生的異常變化，提醒家長給予注意，并同家長一起商討教育對策。4、當學(xué)生和父母發(fā)生了矛盾沖突，有了情緒對抗、隔閡，影響了學(xué)生在校學(xué)習(xí)和生活時，班主任（或任課教師）應(yīng)及時家訪，和家長促膝談心，交流如何教育、理解不同代人的看法。5、當學(xué)生家長出現(xiàn)了不良的教育觀或不正確的教育方法，影響學(xué)生的健康成長時，班主任（或任課教師）應(yīng)及時上門做好糾正家庭教育觀、教育方法等方面錯誤的工作，以便家校統(tǒng)一教育要求，提高家長的教育素質(zhì)，促使學(xué)生健康成長。6、當學(xué)生本人發(fā)生意外（如病休、受傷），或由于學(xué)生家庭發(fā)生重大變化（如學(xué)生家庭發(fā)生災(zāi)難）對學(xué)生造成很大影響時，班主任（或任課教師）及時登門，代表學(xué)校和班級對學(xué)生及家人表示慰問，并幫助解決一些力所能及的問題。7、當教師和學(xué)生或家長產(chǎn)生誤解，有了情緒對抗或隔閡，有可能影響師生關(guān)系或影響教師和家長之間的關(guān)系時，班主任（或任課教師）應(yīng)該及時登門拜訪，和家長進行溝通，消除誤解，融洽情感。8、家訪的最低量化指標：班主任每一學(xué)期到學(xué)生家中家訪，起始年級應(yīng)達到全班總數(shù)的55%，其他年級應(yīng)達到全班總數(shù)的40%。任課教師應(yīng)隨同班主任家訪，三年內(nèi)必須家訪所在班級的所有學(xué)生。三、家訪的內(nèi)容：1、學(xué)生在校實際情況匯報。2、學(xué)生在家實際情況詢問。3、了解學(xué)生家庭的結(jié)構(gòu)、經(jīng)濟狀況、環(huán)境、教育等情況。4、與家長協(xié)商共同教育學(xué)生的措施、方法、手段。5、協(xié)調(diào)學(xué)生與家長的關(guān)系。6、聯(lián)絡(luò)教師與學(xué)生、學(xué)生家長的感情。四、家訪原則家訪必須分層次進行，不得只進行后進生的家訪，而應(yīng)包括中、上等學(xué)生的家訪，可以以后進生的家訪為主。1、目的性：家訪前要確定好家訪目的和內(nèi)容，使家訪有的放矢，重點突出。2、關(guān)懷性：要從關(guān)懷、愛護學(xué)生、鼓勵學(xué)生向上為出發(fā)點，真實反映學(xué)生在校表現(xiàn)，切忌把家訪變成"登門告狀"。3、情感性：家訪時要做到以情動人，以理服人，和家長親切友好地交換意見，使家長在情感上與教師縮短距離，產(chǎn)生共鳴。4、教育性：要把家訪看成是家校溝通教育思想的機會，使家長逐漸認同學(xué)校的育人理念，采取一致的教育步調(diào)，促使學(xué)生身心健康、和諧發(fā)展。五、家訪的注意事項：1、家訪后，班主任應(yīng)如實填寫家訪登記表，并讓學(xué)生家長在家訪登記表上簽字。2、家訪中，應(yīng)一切從實際出發(fā)，切忌片面孤立地看問題。3、家訪時，學(xué)生、學(xué)生家長都應(yīng)在場，個別問題可要求學(xué)生回避。4、每位教師在家訪之后，應(yīng)該及時做好記錄，簡要記錄家訪時間、家訪對象、家訪目的、家訪成果等，為自己的工作留下痕跡。每學(xué)期結(jié)束時，每位教師將自己的家訪記錄上交政教處。六、考核每學(xué)期由各年級組收齊家訪記錄，上報政教處，學(xué)校將組織有關(guān)部門對家訪記錄進行檢查考評并通報。學(xué)校把教師家訪情況作為教師師德情況的重要內(nèi)容，家訪日記存入教師本人師德檔案，作為教師年度考核、評先、評優(yōu)、崗位聘任、職評的重要依據(jù)。選取優(yōu)秀家訪日記上報市教育局編輯成冊。對家訪活動中的先進典型進行表彰，家訪經(jīng)驗進行推廣。教師家訪制度5家訪是聯(lián)系學(xué)校與家庭教育的紐帶，搞好家訪工作是培養(yǎng)合格人才的保證，因而制訂如下家訪制度。1、每個學(xué)期，全體教師要把本班學(xué)生普訪一次，2、及時掌握學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、生活等的情況，重點學(xué)生要多次家訪，把問題解決在萌芽狀態(tài)，領(lǐng)導(dǎo)干部也要結(jié)合班主任、教師搞好家訪工作；3、家訪要做到經(jīng)常性，并改變告狀式家訪為座談式家訪，改變學(xué)生犯了錯誤才家訪的做法，真正使學(xué)生家長體會到老師的.關(guān)心和熱愛；4、教師要做好家訪記錄，并通過家訪，建立學(xué)生檔案，以利于更好的教育；5、寒暑假教師要搞好家訪工作，除了檢查寒暑假作業(yè)外，主要了解學(xué)生的假期生活，思想動態(tài)；6、家訪的形式要多種多樣，并及時把學(xué)校制定的制度、作法、決定，通過教師家訪傳遞給家長，加深家庭對學(xué)校的了解，贏得家長的信任。教師家訪制度6教育教學(xué)工作的重要環(huán)節(jié)之一，也是教師與學(xué)生家長溝通，促進學(xué)校與家庭聯(lián)系的重要途徑。為進一步協(xié)調(diào)學(xué)校與家庭的步調(diào)，統(tǒng)一學(xué)校與家庭教育對學(xué)生的要求，構(gòu)建家庭、社會、學(xué)校“三位一體”的立體教育網(wǎng)絡(luò)，有機整合學(xué)校、家庭的教育資源，形成教育同步合力，促進學(xué)生平安健康成長與全面發(fā)展，更好地完成我校辦學(xué)目標，結(jié)合學(xué)校實際，特制定《學(xué)校教師家訪制度》。一、家訪形式1、走訪學(xué)生家庭；2、請家長來校座談；3、電子（電話、校信通、網(wǎng)絡(luò)）等聯(lián)系。二、家訪對象1、教師家訪必須面向全體學(xué)生。2、貧困生、學(xué)困生、留守兒童學(xué)生、單親家庭學(xué)生、思想學(xué)業(yè)變化重大學(xué)生、父母進城務(wù)工學(xué)生、殘疾學(xué)生等學(xué)生家庭進行重點家訪。三、家訪內(nèi)容1、了解學(xué)生家庭狀況、成長環(huán)境及學(xué)生在家的思想狀況、學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣和個性特征：內(nèi)容包括：①家長基本情況，包括學(xué)歷情況，職業(yè)情況等；②家庭基本情況，包括居住條件，家庭成員構(gòu)成，學(xué)生父母感情情況，家長對學(xué)生的要求等；③學(xué)生在家的情況，諸如學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)習(xí)時間，看電視時間，交往情況，家務(wù)勞動情況等。2、向家長反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況及在校表現(xiàn)，進行家庭教育指導(dǎo)，幫助指導(dǎo)家長轉(zhuǎn)變教育觀念，樹立正確的人才觀、質(zhì)量觀和價值觀，實施科學(xué)的教育管理方法，與家長共商促進學(xué)生發(fā)展的教育措施、方法和手段。3、宣傳教育法律、法規(guī)和教育民生政策與學(xué)生安全教育常識，介紹學(xué)校辦學(xué)特色及學(xué)生的培養(yǎng)目標，對家長關(guān)心的熱點問題做好宣傳解釋工作。4、對因?qū)W校、家庭彼此不了解，對學(xué)生教育產(chǎn)生誤解或分歧，造成配合欠佳的少數(shù)家庭提出問題，如實介紹情況，耐心聽取家長意見，通過心平氣和地交換意見，溝通心理，爭取實現(xiàn)協(xié)同教育。5、征求家長對學(xué)校及教育部門的意見和建議等。四、家訪要求1、一年級班主任和新接手的.班主任在第一學(xué)期內(nèi)應(yīng)對全班學(xué)生進行全員家訪；其他班主任對二分之一學(xué)生進行家訪，一年內(nèi)完成全員家訪。正、副班主任共同參與家訪。2、教師家訪做到“十一要”、“七必訪”、“五回避”（1）十一要：要有計劃準備，目的明確；要有交流、溝通策略方法；要學(xué)生在場（一般情況下）；要實事求，坦誠公正；要一分為二，客觀辯證；要態(tài)度誠摯，言辭懇切；要聽取意見，共商良策；要文明禮貌，尊重家長；要全面家訪，全面了解；要有家訪記錄，能拍照的要拍照；要樹立教師形象，注意家訪安全。（2）七必訪：貧困生家庭必訪；學(xué)困生家庭必訪；留守兒童必訪；缺損型家庭（單親或離異）家庭必訪；思想學(xué)業(yè)變化重大學(xué)生家庭必訪；父母進城務(wù)工或不在家的學(xué)生家庭必訪；殘疾學(xué)生（有生理、心智障礙學(xué)生）家庭必訪。（3）五回避：回避用電話聯(lián)系代替家訪；回避告狀式家訪；回避指責(zé)家長；回避利用家訪辦私事；回避收受家長饋贈和邀請吃飯。3、教師對學(xué)生進行家訪，必須有計劃目標，目的明確。交流、溝通講究策略、方法，做到實事求是，客觀辯證，并認真聽取家長意見與建議，闡明自己和學(xué)校的看法、意見，共商學(xué)生教育良策。4、教師家訪必須做好家訪記錄，能拍照的要拍照。五、獎懲考核1、期末年終由各年級組收齊家訪簿記錄，報交學(xué)校相關(guān)職能部門進行檢查考評、通報和存檔迎檢；2、學(xué)校把教師家訪情況作為教師期末年終績效考核、年度考核及評先選優(yōu)的重要依據(jù)；3、學(xué)校對家訪活動中的先進典型進行表彰，推廣家訪經(jīng)驗。教師家訪制度7一、家訪任務(wù)黨員干部每學(xué)期家訪不少于30次;黨員班主任每學(xué)年對所教班級的所有學(xué)生家訪不少于一次;黨員教師每學(xué)年家訪不少于40次。二、家訪內(nèi)容宣傳黨的教育方針、教育法規(guī)和政策，介紹學(xué)校教育改革的做法和成效，了解家長對學(xué)校教育的需求和態(tài)度;了解學(xué)生家庭成員、經(jīng)濟狀況、社交往來、性情心態(tài)、個性特長、健康狀況等信息;交流學(xué)生在校表現(xiàn)、道德修養(yǎng)、行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)成績、突出表現(xiàn)、存在問題等;指導(dǎo)家長做好家庭教育，引導(dǎo)家長為學(xué)生營造良好的.家庭育人環(huán)境。三、家訪形式1、以走訪學(xué)生家庭為主，信訪、電訪、網(wǎng)訪為輔，做到普遍家訪和重點家訪相結(jié)合，臨時家訪和定期家訪相結(jié)合，個別家訪和集體家訪相結(jié)合，全面了解學(xué)生的成長情況;2、辦好家長學(xué)校，著力提高家庭育人水平和能力;3、定期召開家長座談會，征求學(xué)生家長意見，開展家長、學(xué)生評學(xué)校、評校長、評教師活動;4、充分利用現(xiàn)有網(wǎng)絡(luò)資源，加強學(xué)校、家庭、學(xué)生之間的交流。及時傳遞信息強化家校溝通。四、家訪要求1、堅持科學(xué)安排，不得妨礙學(xué)生家長的正常工作與學(xué)習(xí)生活;2、堅持廉潔自律，不得借機接受學(xué)生家長的禮品、禮金和宴請;3、堅持以肯定成績、鼓勵褒揚為主，結(jié)合學(xué)生個性發(fā)展特點，與學(xué)生家長研討有利于學(xué)生健康成長的教育方法;4、堅持與學(xué)生家長平等對話，虛心聽取家長意見;5、堅持做好家訪情況記錄，經(jīng)常總結(jié)反思家訪工作，努力提高家訪藝術(shù)和家訪效果。教師家訪制度8為進一步加強家園聯(lián)系聯(lián)系，統(tǒng)一幼兒園與家庭教育對幼兒的要求，共同做好幼兒的教育工作，促進幼兒全面發(fā)展，特制定家訪制度。一、家訪形式1、走訪幼兒家庭；2、電子(電話、電子郵件)聯(lián)系；3、請家長來校座談。二、家訪內(nèi)容1、了解幼兒家庭狀況、成長環(huán)境及在家的表現(xiàn)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣和個性特征。2、向家長反饋幼兒的在園情況表現(xiàn)現(xiàn)，指導(dǎo)家長轉(zhuǎn)變教育觀念，用科學(xué)的方法教育孩子，與家長共商促進幼兒發(fā)展的教育措施、方法和手段，幫助家長樹立正確的人才觀、價值觀；3、宣傳教育法律、法規(guī)和教育政策，對家長關(guān)心的熱點問題做好宣傳解釋工作；4、雙向溝通家校在教育過程中采用的方法、形式以及總結(jié)推薦其成功的經(jīng)驗，爭取家長的理解與配合；5、征求家長對幼兒園及教育部門的意見和建議等。三、家訪原則家訪要分層次進行，全面家訪。重點是家庭經(jīng)濟困難幼兒，單親家庭幼兒，流動生，心理和情緒不穩(wěn)定的幼兒等。四、家訪要求1、班主任每一學(xué)期盡量達到全員家訪。2、幼兒因病、事假或有發(fā)生問題，應(yīng)及時家訪。3、家訪前，要做好充分準備，明確談話中心。幼兒在校園的學(xué)習(xí)、生活、品德等情況，必須實事求是地采用適當?shù)姆绞礁嬖V家長，讓家長真正了解幼兒在園的表現(xiàn)。同時及時了解幼兒在家表現(xiàn)。4、家訪時，談話的態(tài)度要誠懇、耐心，形成和諧融洽的氣氛，要使家長感到教師對幼兒的'愛護和關(guān)懷。5、家訪時要注意其家庭環(huán)境、家長心情、幼兒在場與否，酌情采取恰當?shù)恼勗挿绞健?、班主任(教師)和家長應(yīng)互相留下聯(lián)系電話，及時通報各自情況。7、做好家訪記錄。五、家訪注意事項1、家訪中，應(yīng)一切從實際出發(fā)，切忌片面孤立地看問題。2、家訪時，幼兒、家長都應(yīng)在場，個別問題可回避幼兒。3、注意交流方式方法，切忌告狀式家訪。4、尊重家長，抱著熱誠歡迎的態(tài)度對待家長的意見。5、牢記安全第一，注意家訪中的交通等方面的安全。教師家訪制度9家訪是促進家校溝通、凝聚育人合力的重要方式。根據(jù)中共中央、國務(wù)院《深化新時代教育評價改革總體方案》關(guān)于“落實中小學(xué)教師家訪制度，將家校聯(lián)系情況納入教師考核”精神，為進一步推動中小學(xué)教師家訪制度的規(guī)范化、科學(xué)化，切實加強中小學(xué)“五項管理”，推進“雙減”政策落地落實，促進家訪工作成為新時代家校協(xié)同育人的有效途徑，為學(xué)生美好成長營造良好環(huán)境，特制定本指引。1.健全工作機制。學(xué)校成立以校長為組長，分管校領(lǐng)導(dǎo)具體負責(zé)實施，由德育處（政教處、學(xué)生處，下同）主任、年級組長、班主任、家委會代表等組成的家訪工作領(lǐng)導(dǎo)小組，發(fā)揮家長學(xué)校作用，以“一校一案”為基本原則完善學(xué)校教師家訪制度，因地制宜落實教師家訪工作。教育主管部門定期開展教師家訪工作交流，總結(jié)提煉區(qū)域家訪工作典型案例。2.實行全員家訪。家訪主要由班主任負責(zé)實施，任課（配班）教師共同參與，心理健康教育教師輔助參與，分管校領(lǐng)導(dǎo)與德育處主任助力參與。3.創(chuàng)新家訪形式。入戶家訪是家訪活動的主要形式，具體可以采用“一對一獨訪”“多對一聯(lián)訪”等方式。根據(jù)需要，也可通過微信、QQ、釘釘?shù)燃磿r通訊工具開展線上家訪。學(xué)校要保障教師家訪過程中的安全。4.靈活安排時間。家訪應(yīng)以寒暑假為主，結(jié)合雙休日、節(jié)假日開展。如遇突發(fā)情況，可酌情安排。5.關(guān)注重點對象。原則上三年內(nèi)對每位學(xué)生入戶家訪一次，重點關(guān)注新生、新接班的學(xué)生、特殊情況學(xué)生等三類學(xué)生群體。當學(xué)生出現(xiàn)下列情況應(yīng)重點開展家訪：家庭出現(xiàn)變故，學(xué)生情緒有明顯波動或者沖動，成績有明顯變化，生病或發(fā)生傷害事故，親子、師生、生生間出現(xiàn)沖突等情況。6.明確家訪任務(wù)。（1）新生家訪主要了解學(xué)生的成長環(huán)境、家庭教育理念、家庭結(jié)構(gòu)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、親子關(guān)系、學(xué)生在家表現(xiàn)及生活習(xí)慣等；同時向家長介紹學(xué)校的辦學(xué)理念、溝通渠道、學(xué)?；顒?、教育教學(xué)安排、助學(xué)措施等。（2）常規(guī)家訪主要交流家庭情況的變化，學(xué)生在校的學(xué)習(xí)習(xí)慣、心理狀況、思想品德、同學(xué)關(guān)系和師生關(guān)系等，注重交流家庭教育的理論與方法，使學(xué)校教育和家庭教育形成合力。（3）特殊家訪應(yīng)以解決問題和幫助學(xué)生為主要任務(wù)。7.加強過程管理。家訪前，教師需要與家長協(xié)商確定家訪時間、地點與內(nèi)容，臨行前再次向家長確認或告知；同時做好準備工作，明確家訪目的、內(nèi)容、流程及注意事項。家訪中，教師應(yīng)尊重并平等對待每一個家庭、每一名學(xué)生，耐心平和與家長交換意見，共同探討、協(xié)商教育對策和教育方法，促進家校共育合力形成。家訪后，教師應(yīng)及時整理家訪檔案并上報關(guān)鍵信息。學(xué)校應(yīng)指定人員匯總相關(guān)信息，做好后續(xù)跟進處置，嚴禁向無關(guān)人員傳播與擴散家訪信息。8.規(guī)范家訪行為。教師家訪時應(yīng)注意形象，儀表整潔，大方得體。與家長交流應(yīng)誠懇親切，避免“訓(xùn)導(dǎo)式溝通”“告狀式家訪”。教師應(yīng)恪守廉潔自律準則，嚴格遵守教師職業(yè)行為十項準則以及《杭州市中小學(xué)（幼兒園）師德師風(fēng)負面清單》信用管理相關(guān)要求。9.加強培訓(xùn)考評。學(xué)校應(yīng)通過師帶徒、專題培訓(xùn)等形式組織開展家訪工作培訓(xùn)，規(guī)范家訪標準和流程，增強教師家校溝通能力，提升家訪專業(yè)化水平。學(xué)校應(yīng)及時總結(jié)家訪活動經(jīng)驗做法，組織交流并評選優(yōu)秀案例與先進典型。學(xué)校應(yīng)將家訪工作情況納入綜合性考核，并結(jié)合家訪次數(shù)、家訪時間、家訪人數(shù)等要素，采用折算課時等方式，建立健全激勵保障機制。10.促進常態(tài)長效。學(xué)?？赏ㄟ^開展“家訪月”“家訪周”“家訪日”等形式的主題家訪活動，營造全員家訪的'濃厚氛圍，促進家訪常態(tài)化；開展家訪工作相關(guān)研究，探討家訪的對象、形式、內(nèi)容及載體的適切性，不斷完善推進家訪工作的長效機制，提升教師家訪的針對性與有效性。教師家訪制度10為提高家訪效率，密切學(xué)校與社會、教師與家長、教師與學(xué)生的關(guān)系，了解學(xué)生、了解家長，以便有的放矢地教育學(xué)生，特提出以下家訪要求：1、正副班主任分工合作，有計劃地完成期末家訪。2、家訪學(xué)生數(shù)不少于三分之一。3、家訪內(nèi)容可以參考以下：（1）介紹學(xué)生在校表現(xiàn)和學(xué)習(xí)情況。（如進步、退步、偶發(fā)事件、思想變化等方面）（2）了解學(xué)生在家表現(xiàn)和學(xué)習(xí)情況。（如家庭的結(jié)構(gòu)、成長環(huán)境、家庭教育、學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。還有個性特點、情緒變化、勞動表現(xiàn)、生活作風(fēng)等情況。）（3）征求家長對學(xué)校教育的意見和要求。（4）提出希望家長配合教育的幾個方面。①督促子女完成家庭作業(yè)（平時）。合理安排寒暑假，注意所看電視的內(nèi)容與時間。②支持子女動手制作玩具類的東西，培養(yǎng)孩子的動手動腦能力。③注意對子女進行正確的.安全教育。（不在公路上、鐵軌玩?；蝌T自行車；不玩危險性游戲、不玩火、玩電器；不進網(wǎng)吧、電子游戲廳、臺球室等）④要多讓子女幫助做些家務(wù)。⑤關(guān)注孩子的變化，看教育報刊、雜志。⑥注意培養(yǎng)子女良好的品質(zhì)（講衛(wèi)生、誠信；自信、樂觀等）（5）回答家長提出的有關(guān)問題。（注意語氣和策略）4、家訪要有記錄。5、注意事項：（1）家訪前，要做好充分準備，明確談話中心，考慮恰當?shù)恼勗拑?nèi)容，并做好記錄。（2）家訪時，要全面客觀地評價學(xué)生，不能只講缺點和不足，把家訪變成“告狀”，造成學(xué)生及家長的反感。談話的態(tài)度要誠懇、耐心，形成和諧融洽的氣氛，使家長感到教師對學(xué)生的愛護和關(guān)懷。（3）家訪時，應(yīng)如實填寫家訪記錄表，并讓學(xué)生家長寫好意見及簽名。（4）根據(jù)記錄本記錄情況和家長反饋，對家訪效果給予評價。教師家訪制度11為進一步加強學(xué)校與家庭的聯(lián)系，協(xié)調(diào)學(xué)校與家庭的教育步調(diào)，統(tǒng)一學(xué)校與家庭教育對學(xué)生的要求，構(gòu)建家庭、社會、學(xué)?！叭灰惑w”的立體教育網(wǎng)絡(luò)，有機整合學(xué)校、家庭的教育資源，形成教育合力，共同做好學(xué)生的教育工作，促進學(xué)生的全面發(fā)展，更好的完成我校的學(xué)生培養(yǎng)目標，特制定家訪制度。一、家訪形式1、走訪學(xué)生家庭；2、電子（電話、校信通等）聯(lián)系；3、請家長來校座談。二、家訪內(nèi)容1、了解學(xué)生家庭狀況、成長環(huán)境及學(xué)生在家的思想狀況、學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣和個性特征；2、向家長反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況及在校表現(xiàn)，指導(dǎo)家長轉(zhuǎn)變教育觀念，用科學(xué)的方法教育孩子，與家長共商促進學(xué)生發(fā)展的教育措施、方法和手段，幫助家長樹立正確的人才觀、質(zhì)量觀和價值觀；3、宣傳教育法律、法規(guī)和教育政策，介紹我校的辦學(xué)特色及學(xué)生的培養(yǎng)目標，對家長關(guān)心的熱點問題做好宣傳解釋工作；4、雙向溝通家校在教育過程中采用的方法、形式以及總結(jié)推薦其成功的經(jīng)驗，爭取家長的理解與配合；5、征求家長對學(xué)校及教育部門的意見和建議等。三、家訪原則家訪必須必須面向全體學(xué)生。重點是學(xué)有潛力的學(xué)生、特長生、家庭經(jīng)濟困難學(xué)生、單親家庭學(xué)生、學(xué)困學(xué)生、留守子女、有輟學(xué)傾向的學(xué)生、心理和情緒不穩(wěn)定的學(xué)生等。四、家訪要求1、班主任每一學(xué)期到學(xué)生家中家訪必須達到全班學(xué)生總數(shù)的1/3，每學(xué)年必須遍訪學(xué)生家庭一次；2、學(xué)生因并事假或有突出成績，或發(fā)生問題，應(yīng)及時家訪；3、家訪前，要做好充分準備，明確談話中心。學(xué)生在校的學(xué)習(xí)、生活、紀律、品德等情況，必須實事求是地采用適當?shù)姆绞礁嬖V家長，讓家長真正了解學(xué)生在校的表現(xiàn)。同時及時了解學(xué)生在家表現(xiàn)，注意保護學(xué)生的自尊心和積極性；4、家訪時，談話的態(tài)度要誠懇、耐心，形成和諧融洽的氣氛，要使家長感到教師對學(xué)生的愛護和關(guān)懷；5、家訪時要注意其家庭環(huán)境、家長心情、學(xué)生在場與否，酌情采取恰當?shù)恼勗挿绞剑?、登記好家訪記錄。五、家訪注意事項1、家訪中，應(yīng)一切從實際出發(fā)，切忌片面孤立地看問題；2、家訪時，學(xué)生、學(xué)生家長都應(yīng)在場，個別問題可要求學(xué)生回避；3、注意交流方式方法，切忌告狀式家訪。避免使用令家長和學(xué)生失望的語言和結(jié)論；4、尊重家長，抱著熱誠歡迎的態(tài)度對待家長的意見，切忌與家長“斗氣”；5、注意家訪中的交通等方面的安全；6、不得借家訪之機，向家長提出不合理要求，或收受禮物、接受宴請等；六、考核1、每學(xué)期由各年級組收齊家訪記錄，上報教導(dǎo)處，政教處將對家訪記錄進行檢查考評并通報；2、學(xué)校把教師家訪情況作為教師年度考核、評先、評優(yōu)重要依據(jù)；3、對家訪活動中的先進典型進行表彰，家訪經(jīng)驗進行推廣。家訪是加強教師與家長、社會聯(lián)系，爭取家長、社會的`支持，齊抓共管，共同教育好學(xué)生的重要手段，每個教師都應(yīng)重視做好家訪工作。2、家訪必須有目的地進行。學(xué)生在校的學(xué)習(xí)、生活、紀律、思想品德等情況，必須實事求是地采用適當方式告訴家長，讓家長真正了解子女在校表現(xiàn)。同時及時了解學(xué)生在家表現(xiàn)。對在家和在校發(fā)現(xiàn)的問題，應(yīng)與家長共同商量，及時解決。注意保護學(xué)生的自尊心和積極性，家訪不應(yīng)向家長告狀，一定要注意方式方法和實際效果。3、尊重家長，加強與家長的感情聯(lián)系。胸懷開闊，不計較個別家長對老師的偏見，絕對不允許與家長吵架，應(yīng)以為人師表的行為和風(fēng)范，感動家長，爭取家長對學(xué)校工作的支持。4、重視家長意見。要抱著熱誠歡迎的態(tài)度對待家長意見。對家長所提意見，要全面調(diào)查、了解、分析。正確的意見，虛心接受，好的意見或建議，及時反映給學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，以利學(xué)校工作的提高。家長因不了解學(xué)校實際而提出的偏激或非正確意見，要加以誠懇耐心的解釋。讓家長給予理解和諒解。家庭力量是極其重要的一部分力量，動員家長和我們一起辦教育，是我們義不容辭的責(zé)任，因此要求教師做好家訪工作，具體制度如下：①教師要定期進行家訪工作，工作要過細，除普遍召開家長會外，向個別學(xué)生教師要做到每月家訪3～5次，填寫在班主任手冊上。②各班建立家庭聯(lián)系卡，各班首先建立后進生聯(lián)系卡，把該生表現(xiàn)、進步情況，通過聯(lián)系卡反饋到家長中去，再把孩子在家情況反饋到校，以便更好教育學(xué)生。學(xué)校每月檢查一次。③每學(xué)期末，教師主動征求和虛心聽取家長的反映意見，認真改進工作。④每學(xué)期未，教師要寫一份通過家訪工作，轉(zhuǎn)變學(xué)生思想方面的總結(jié)。⑤在家訪過程中教師以平等的態(tài)度對待家長，不要惡語傷人，態(tài)度粗暴。⑥教師在家訪過程中，不收受家長的禮物，堅決抵制不正之教師家訪制度12家訪工作是教師為社會、家庭辦實事的實實在在的活動；是構(gòu)建社會、家庭、學(xué)校和諧教育的平臺，是以人為本教育理念的需要；是密切家校、師生關(guān)系的紐帶，達到情感溝通、關(guān)系融洽、家校配合，提高教育的針對性、目的性和實效性。完善家訪制度，是建立長效家訪機制，創(chuàng)建和諧的人民滿意教育的.需要。工作目標1、牢固樹立正確的學(xué)校與家庭的聯(lián)系觀念，努力扭轉(zhuǎn)在家校聯(lián)系中的“單純電話聯(lián)系”，以及專門向家長告狀的不良傾向，努力提高學(xué)校與家庭聯(lián)系質(zhì)量。2、學(xué)校實施和開展相關(guān)活動要采征求家長意見，做到有傳必達，避免遺漏。3、教師平時要通過家訪、信訪、電訪和電子郵件等形式與家長進