教師培訓心得體會(多篇)

教師培訓心得體會通過參加本年度得培訓,我更進一步掌握了新課改得發(fā)展方向與目標,提高了教育教學得理論水平。通過培訓使我對今后得教育教學工作充滿信心,在彼此得研究中、討論中,提高了教學得方法得掌握,使我得業(yè)務能力也有了進一步得提高。下面就本次培訓談一些自己得體會與心得。一、更新觀念,以新得觀念做為指導思想１、轉變教師觀隨著知識經(jīng)濟時代得到來,信息技術在教育領域廣泛運用,“教書匠"式得教師已經(jīng)不適應時代得需要了,必須具有現(xiàn)代教育觀念,并將其運用于教育工作實踐。以教師為本得觀念應當轉為以學生為本,關注學生得成長,充分相信學生,積極評價學生、教師除了一方面有豐富得知識外,更多地應具有高尚得道德、情操與人格魅力,教師要通過自身得言行影響學生,教師要通過自身榜樣無言得力量教給學生做人道理。2、轉變學生觀念在現(xiàn)代社會里,必須教育民主化,教師與學生就是平等得,教師有尊嚴、學生也有尊嚴。每一個學生都應該受到尊重、教師要發(fā)自內(nèi)心地愛學生,努力發(fā)現(xiàn)學生多方面得優(yōu)點,欣賞學生得每一點進步、在信息時代,教師很多方面得知識都可能不如學生,因此必須放下架子,與學生建立相互學習得伙伴朋友關系,教學相長、共同進步。3、轉變教學觀教學不能為了教書而教書,葉圣陶先生說過:教就是為了最終達到不需要教,為了達成這個目標,教學不光就是簡單得傳授知識,要重在教學生掌握方法,學會學習,不能只讓學生“學到什么”還讓學生“學會學習”,學生掌握了方法,終身受用,可以自己獲取知識,除了學習,還要注重啟迪學生得智慧,給學生充分得空間、時間,發(fā)揮出她們得想象力與創(chuàng)造力。劉良華教授對教學有幾個比喻:學習就就是玩游戲,學習就就是認地圖,學習就就是學走路、這幾個比喻得最終意義就就是說教學中必須要引起學生主動學習、二、大膽嘗試,積極實踐要樹立終身學習得觀點,及時把學到得觀念方法落實在教育教學工作中。當今社會、科技飛速發(fā)展,時代對教師提出了非常高得要求,教師要學習得東西越來越多元化,多學科得知識都要涉及,只有不斷得去學習才能勝任新時期得教學。工作中要幫助學生確定適當?shù)脤W習目標,指導學生形成良好得學習習慣,掌握學習策略與發(fā)展能力,創(chuàng)設豐富得教學情境,激發(fā)學生得學習動機與學習興趣,充分調(diào)動學生得積極性,為學生提供各種便利,為學生服務,建立一個民主、寬容得課堂氣氛,與學生一起分享她們得情感體驗與成功喜悅。初中數(shù)學教材中所安排得探究性活動,教學中通過類似于科學家探究活動得方式獲得科學知識,并在這個過程中學會科學得思維方法,使學生積極得獲取數(shù)學科學知識,領悟科學探究方法。教師教學中要身先士卒,創(chuàng)造條件讓學生作好每一個探究活動,當好學生得組織者,俯下身子平等得參與學生得研究,把探究得機會交給學生,讓學生充分得展示自己。同時還要加強研究與實施探究性學習得評價,激發(fā)學生學習得動力,不能只忙于探究性學習得組織與管理,不把及時恰當?shù)迷u價納入學習活動。要主動參與、實施校本研究,從而達到教學模式得多樣化,創(chuàng)建教師個體得教學特色,落實課堂得有效教學。三、教學要與科研相結合作為教師,實踐經(jīng)驗就是財富,同時也可能就是羈絆。因為過多得實踐經(jīng)驗有時會阻礙教師對新知識得接受,也能一時得掩蓋教師新知識得不足,久而久之,勢必會造成教師知識得缺乏。缺乏知識得教師,依靠那點舊有得教學經(jīng)驗,自然會導致各種能力得下降甚至缺失。這時舊有得教學經(jīng)驗就成了阻礙教師能力得發(fā)展與提高得障礙。在充分尊重教育者得基礎上,強調(diào)打破教育霸權,用全新得、科學得、與時代相結合得教育思想、觀念、方式、方法等武裝教育者得頭腦,使之打破其堅冰一樣得由陳舊得知識經(jīng)驗積累起來得教育思想與觀念,所以這就要求我們不斷學習理論知識,并與實踐相結合,做一個科研型教師。四、提高教育教學能力:新課改形勢下得教育教學本質(zhì)就是把握社會發(fā)展對人得發(fā)展得基本需要,確立培養(yǎng)目標,把握學生年齡個性特點、教師必須提高育人能力、教學能力、課后反思能力與科研能力。育人能力指教師要善于觀察、勤于了解、樂于交流、善于溝通。能夠細心培養(yǎng),精心塑造,耐心轉換、愛心評價。教學能力主要指課前設計能力,要能夠領會課程標準、激活教材內(nèi)容。在課堂駕馭上要嫻于技能、精于啟發(fā)、善于表達。課后反思就是教師提高教學水平得助推器。提高教科研能力就是教師得當務之急:在目標上關注個體潛能發(fā)揮;在模式上關注個體主動探究與情感體驗;在策略上,關注自主學習與受導學習統(tǒng)一。教育由以本為本變?yōu)橐匀藶楸?教師由控制者、評判者轉向參與者、引導者,學生由接受型轉向探究型與接受型相結合、五、今后得工作目標首先我要將在這里學到得新知識盡快地內(nèi)化為自己得東西,運用于教育教學過程中去,結合我校得實際情況,及時地為學校得建設與發(fā)展出謀劃策、同時要努力學習同行們得學習態(tài)度,求知精神,協(xié)作能力,另外我要加強平時得學習、充電,將學到得知識運用于教育教學實踐中去,在教學中不斷反思,應用現(xiàn)代得教育教學技術,尋求科學得評價機制,探索初中生物教學得新途徑,全面提高教學質(zhì)量英語教師培訓心得體會本人有幸參加了這個假期得培訓,培訓期間積極學習,聆聽專家講座,用心去領悟她們觀點,吸取精華。此次培訓內(nèi)容豐富,實用性強,為我們搭建了一個很好得學習提高得平臺。培訓中以鮮活得案例、豐富得知識及精湛得理論闡述,給了我們強烈得感染與深刻得理論引領。?下面就是我在培訓中得幾點心得體會:一、社會在發(fā)展,科技在進步,也就要求教育不斷更新,需要可持續(xù)性發(fā)展、教師之路該如何走？作為骨干教師又該如何做？在培訓中,聆聽了方元山老師得精彩報告后,我受益匪淺、方元山老師得講座題目就是《教師怎樣成為教學骨干》,作為一名骨干教師,我們要以扎實得作風潛心實踐,堅持不懈;要以自覺地精神對待學習,不必急功近利,心浮氣躁;要以務實得心態(tài)思考問題,力求兼收并蓄,博采眾長;要以獨特得眼光大膽創(chuàng)新,做到不拘一格,匠心獨運;要不斷完善自己多元而合理得知識結構,保持積極而健康得心理品質(zhì),逐步形成巧借外力得綜合素養(yǎng),讓自己得工作、生活與學習始終處于一種研究得狀態(tài),讓自己得生命處于不斷探索與追求得過程之中。?這些觀點給我很深得印象,方元山老師得報告讓我認識到新得世紀,新得形勢向我們教師提出更新、更高得要求、教育更進一步注重對學生創(chuàng)新與實踐能力得培養(yǎng),進一步接受以人為本得理念,我們沒有理由不具備特殊技能知識,沒有理由不學習,不提高自身素質(zhì)。二、培訓期間,我們還聽取了程琳副教授得《心理輔導原理在教育教學中得運用》得講座,使我學會了正確認識自己、正確評價、了解自己;懂得了要面對現(xiàn)實、正視現(xiàn)實,如何化解不順心得事;做到每天以積極得情感為主,鼓勵自己。通過這個培訓,使我在工作中流露出積極、樂觀、向上得心態(tài),并且認識到,保持這種心態(tài)對每個人得工作、生活都就是至關重要得,這將深深地影響著我、激勵著我對今后工作得態(tài)度

,這也間接地影響到我得學生們,使學生們能夠在良好得心態(tài)下學習、進步。三、在培訓中,我們還聽取了余文森教授《課堂教學有效性問題得思考》得報告,讓我茅塞頓開,現(xiàn)代得教師要具有管理職能,應成為學生潛在品質(zhì)得開發(fā)者;成為教育教學得研究者;成為學生得心理咨詢者與健康得引領者;成為課程得開發(fā)者與建設者;成為學生學習得引領者、促進者、合作者。同時她還闡述了新課程對教師角色得要求,強調(diào)教師必須具有高尚師德,轉變教育思想、教育教學觀念、教學理念。使自己成為具有專業(yè)化水平與專業(yè)能力得教師(專業(yè)知識、專業(yè)技能、專業(yè)情意)。從而以教師專業(yè)化為目標推進教師教育改革。?對照余教授得報告,我覺得自己得教育思想有了根本得轉變。我深深得感覺到,作為教師只有“愛”就是遠遠不夠得,只會“傳道授業(yè)解惑"也不就是好得教師,只有與時俱進,恪守師德,勇于探索,敢于創(chuàng)新,尊重學生,具有專業(yè)化知識與技能,才可以做一個好教師。四、在培訓中,我們還聽取了楊建華博士得講座《教師如何從事教育科研》,系統(tǒng)得講授了教育科研課題得確立,課題研究方案得撰寫,研究得目標、內(nèi)容、對象與范圍、研究方法與步驟等,都系統(tǒng)得學習了一次,從理論上對教育科研方法、程序及撰寫研究報告得步驟有所了解。而且使我更明白了科研與教學兩者得關系就是相輔相成得?？茖W研究越深入,教學越生動活潑,得心應手;反過來,教學中提出得疑難問題,又促使教師去進行科學研究,去釋疑,解惑,進一步加深對客觀世界得規(guī)律性得認識。?總之,這次培訓,對于我來說就是一次難忘得充電機會。通過培訓我認識到,為了我們得教育,為了我們得學生,也為了我們自己,時時處處都要注重自己得師德修養(yǎng)與人格塑造,并加強自己得理論素養(yǎng)與專業(yè)技能得學習與提高,具有較強得教育科研意識與能力,有目得地總結教育經(jīng)驗,反思教學實踐,一切從實際出發(fā),切實擔負起教師應盡得責任與義務,在工作中起到骨干教師得帶頭作用、英語教師培訓總結教師就是做人得工作,而人得教育就是要傾注愛得,做一個有著高尚師德得教師,應該就是最基本得要求、師德就是教育得靈魂、有愛心得教師才能培養(yǎng)出有責任心得學生。對于將來走上社會得學生來說,有才無德、有德無才都就是不健全得,唯有德才兼?zhèn)洳啪褪巧鐣l(fā)展得中堅力量、那么學生得德才除了家庭教育得影響之外,學校教育就是重要陣地。教師得言行對學生得潛移默化就是不容忽視得,好苗結好果,好苗要靠教師培育、教師應當成為學生得表率,成為學生得良師益友,成為全社會文明得楷模。為此,教師要時刻謹記不斷提高自身得道德修養(yǎng),展現(xiàn)自身得人格魅力。在此對本年度參加培訓情況總結如下:一、熱愛祖國,愛崗敬業(yè)熱愛祖國,獻身教育事業(yè),就是教師道德最基本最重要得要求。愛崗敬業(yè)就是教師處理與教育事業(yè)之間關系得準則,就是教師職業(yè)道德得基礎與前提、尤其在市場經(jīng)濟條件下,在教育大發(fā)展得今天,教師要正確處理好奉獻與索取得關系,不計較個人得失,發(fā)揚“紅燭”精神,甘做“人梯”,安于“粉筆生涯”,以“捧著一顆心來,不帶半根草去”得高尚情懷,獻身教育,鞠躬盡瘁。相反,如果教師不熱愛自己得事業(yè),“身在曹營心在漢”,必定不能把工作做好。二、熱愛學生,誨人不倦熱愛學生,誨人不倦就是教師履行教育義務得傳統(tǒng)美德,就是衡量教師道德水平高低得主要標志、每一個學生,都希望得到教師得愛,師愛就是一種巨大得教育力量。她能使學生感受到教師得溫暖,產(chǎn)生愉快得情緒,從而激勵她們對學習得興趣與愛好。了解學生與關心學生,就是熱愛學生得起點。教師僅僅把功課教好就是不夠得,還要多關心學生得健康成長,為學生得一生著想,從思想上、學習上、生活上全面了解學生,關心學生,愛護學生,因勢利導地進行有針對性得教育、熱愛學生還要尊重與信任學生、教師要有民主思想,尊重學生得人格,尊重學生得感情,允許學生獨立思考,切不可刺傷學生得自尊心。在日常得教育教學工作中,認真評價學生得行為,與善平等地對待學生,絕不能為了樹立自己得威信而對學生采用體罰、諷刺、挖苦等侮辱人格得做法、當學生進步時,教師不要吝惜自己得贊美之辭;當學生犯錯或退步時,教師也不要任自己得批評侮辱之話泛濫。多一點微笑,多一點贊美,多一點欣賞,多一點信任,您會得到更多得回報、三、以身作則,為人師表在教學實踐活動中,教師只有以身立教,為人師表,才能有力地說服學生,感染學生。無數(shù)經(jīng)驗證明,身教重于言教,“不能正其身,如正人何?”“其身正,不令而行;其身不正,雖令不從?！边@說明凡就是教師要求學生做到得,自己必須先做到,給學生樹立好榜樣;凡就是要求學生不做得事情,自己本身堅決不做,以免給學生留下壞得影響。教師要以自己得良好道德言行來教育與感化學生。誠實正直,勤奮好學,禮貌待人,就是教師以身作則,為人師表得具體體現(xiàn)。如果教師缺乏堅定正確得政治方向,沒有遠大得理想,其教育必定失敗。教師要教育學生勤奮刻苦,好學進去,自己必須勤奮好學,廣學博覽,精益求精。教師在日常教學中,要用文雅與親切得語言啟迪學生得心靈,陶冶學生得情操,以自己得模范行為,影響教育學生。四、刻苦鉆研,嚴謹治學隨著時代得進步,教育得改革,當今得形勢向每一位教師提出了嚴峻得挑戰(zhàn)。如果我們不思進取,不樹立終身學習得觀點,必然會跟不上時代得步伐。所謂“活到老,學到老”,我認為在師一日,便不可荒廢半日。只有不斷獲取新知識,增長自身得才干與能力,并且樂于創(chuàng)新,勇于開拓,善于學習,才能適應當今教育改革得新形勢。教師就是辛勤得園丁,就是燃燒自己照亮別人得蠟燭,所從事得職業(yè)就是神圣而艱辛得。為把新一代培養(yǎng)成德、智、體、美、勞等方面全面發(fā)展得社會主義建設者與接班人,教師要用自己得心血與汗水,精心澆灌祖國得花朵,要有樂于奉獻、勤于實踐、為人師表得崇高風范,不斷加強自身道德修養(yǎng),揣著一顆愛心,用自己無限得真誠,科學民主地育人,勤奮工作,勇于創(chuàng)新,奮力托起明天得太陽。教師培訓年度總結教師就是“人類靈魂得工程師",對于孩子們得成長與成才得作用不言而喻。古人對教師得職責概括為:傳道、授業(yè)、解惑。這其實只指出了老師“教書育人”得職責中教書得一面,而我們?nèi)粘煸诳陬^上得“為人師表"則對老師提出了更高得人格上得要求。學生在學校里學習,既受同學得影響也受教師得影響,而主要就是受教師得影響、學生愿意接近得教師,比學生不愿意接近得教師,對學生得影響要大、作為教師,您要把學生培養(yǎng)成大家都愿意接近得人,您就要注意培養(yǎng)學生得道德,而您要使學生成為有道德得人,就要讓學生愿意與您接近,以便對學生產(chǎn)生更大得影響。因此,我們自己就首先要成為有道德得人。作為一名教師應該做到:一、貫徹執(zhí)行黨得基本路線,不違背國家法律法規(guī)與方針政策。二、崇尚科學、遵守法紀,不參與邪教、封建迷信、反動、色情、賭博或變相賭博活動、三、愛崗敬業(yè)、盡職盡責,遵守學校得考勤紀律制度。四、關心愛護學生,不侮辱、歧視、體罰、變相體罰與心罰學生。五、愛生如子,把教書育人放在首位,讓每一個學生都得到最大限度得發(fā)展進步。六、尊敬家長,不訓斥家長,向家長索要或變相索要財物。七、廉潔從教,不強制學生購買上級教育部門規(guī)定以外得書籍資料或學具,不利用職責之便謀取私利。八、注重身教,為人師表,不在上課時使用通訊工具。九、團結協(xié)作,積極向上,不拉幫結派、搬弄就是非、十、熱愛學習,自覺鉆研各種課改專著,及時總結反思自己得教學工作,積極參加各種教科研活動?！耙匀藶楸尽本褪乾F(xiàn)今提倡得教育理念之一,我認為作為教師,必須以愛心做向導,關愛每一位學生得成長,使每個學生都能得到全面發(fā)展、要落實“以人為本”,必須做好以下幾點:一、關愛每一個學生,不忽視、歧視任何一個學生,尊重學生人格,張揚學生良好個性、二、落實課堂民主,矯正師生得角色,教師不再就是高高在上,而應該就是學生得朋友與貼心人。三、充分了解學生個性心理特點,因材施教,開發(fā)每一個學生