18.《童年的水墨畫》課件

童年的水墨畫三年級(jí)下冊(cè)第一課時(shí)第二課時(shí)張繼樓:

江蘇宜興人，1926年出生，漢族，中共黨員，曾任四川省作協(xié)理事，重慶市作家協(xié)會(huì)秘書長、副主席，重慶市作家協(xié)會(huì)榮譽(yù)副主席，獲國務(wù)院特殊津貼。走近作者1.正確、流利地朗讀詩歌。2.遇到不認(rèn)識(shí)的字，停下來多讀幾遍，并且想辦法記住他。讀書要求破碎染綠水墨畫浪花涼爽

濺起mòrǎnsuìlàngjiànshuǎng我會(huì)認(rèn)葫蘆浪花釣竿水墨畫撲人影碎了你撥我濺清清爽爽騰蘑菇染綠當(dāng)作識(shí)字方法加一加：艸+磨=蘑

艸+姑=菇字理識(shí)字：

爽會(huì)意字。像人左右腋下有火，表示明亮。

染竿騰碎撥葫爽蘑菇墨浪我會(huì)寫

自由讀詩，在每個(gè)標(biāo)題后面加上動(dòng)詞，說清楚他們?cè)诟墒裁?？溪?/p>

、江上

、林中

。釣魚玩耍采蘑菇大聲朗讀第一節(jié)：1.找一找詩中寫到了哪些景物？作者是怎樣寫的？2.通過這些景物描寫，你好像看到了一副怎樣的畫面？

溪邊垂柳把溪水當(dāng)作山溪像綠玉帶一樣平靜。人影給溪水釣竿上立著忽然撲騰一聲人影碎了，草地上蹦跳著魚兒和笑聲。《溪邊》染綠了，一只紅蜻蜓。梳妝的鏡子，垂柳把溪水當(dāng)作梳妝的鏡子，山溪像綠玉帶一樣平靜。運(yùn)用了什么修辭手法？運(yùn)用了比喻的修辭手法，將“溪水”比作鏡子，將“山溪”比作綠玉帶，突出了山溪清澈、平靜的特點(diǎn)。溪邊人影給溪水染綠了，聯(lián)系生活實(shí)際課文解讀

人影給溪水染綠了。這句話是說：溪水把人影染綠了。人影被溪水染綠了。因?yàn)楸叹G的垂柳倒映在清澈的溪水里，溪水看上去就成了綠色的；同樣倒映在溪水里的人影，也跟著變成了綠色的。

聯(lián)系上下文、聯(lián)系生活實(shí)際比喻人影給溪水染綠了，釣竿上立著一只紅蜻蜓。忽然撲騰一聲人影碎了，草地上蹦跳著魚兒和笑聲。寫了哪些景物？小溪、垂柳、人影、釣竿、蜻蜓第一句話寫小溪、紅蜻蜓，這是靜態(tài)描寫，第二句是動(dòng)態(tài)描寫，這一靜一動(dòng)表現(xiàn)出景色的優(yōu)美，孩子的歡樂。從這兩句話中你體會(huì)到了什么？江上像剛下水的鴨群，扇動(dòng)翅膀拍水戲耍。一雙雙小手撥動(dòng)著浪花，你撥我濺笑哈哈。是哪個(gè)“水葫蘆”一下鉆入水中，出水時(shí)只見一陣水花兩排銀牙。動(dòng)作描寫一雙雙小手撥動(dòng)著浪花，

你撥我濺笑哈哈。寫他們?cè)谒锬銚芪覟R地嬉戲的場(chǎng)面，描寫生動(dòng)、形象。借代

是哪個(gè)“水葫蘆”一下鉆入水中，

出水時(shí)只見一陣水花兩排銀牙。寫出了孩子的頑皮、可愛。形容水性好的孩子。林中松樹剛洗過澡一身清清爽爽，松針上一串串雨珠明明亮亮。小蘑菇鉆出泥土戴一頂斗笠，像一朵朵山花在樹下開放。是誰一聲歡叫把雨珠抖落，只見松林里一個(gè)個(gè)斗笠像蘑菇一樣。這里運(yùn)用了什么修辭手法？松樹剛洗過澡一身清清爽爽，松針上一串串雨珠明明亮亮。

擬人。雨后的松樹干干凈凈，沒有一絲灰塵，清清爽爽。

林中

松樹剛洗過澡一身清清爽爽，松針上一串串雨珠明明亮亮。

這是AABB式的詞語。你還知道哪些這種類型的詞語？小蘑菇鉆出泥土戴一頂斗笠，像一朵朵山花在樹下開放。是誰一聲歡叫把雨珠抖落，只見松林里一個(gè)個(gè)斗笠像蘑菇一樣。兩個(gè)“斗笠”的意思一樣嗎？第一個(gè)“斗笠”是指“蘑菇”。第二個(gè)“斗笠”是指“兒童”。是誰在歡叫？猜猜他們?yōu)槭裁礆g叫？

是采蘑菇的孩子們?cè)跉g叫，運(yùn)用夸張的修辭手法，足見聲音是多么響亮，歡快！

《林中》：雨后，松林里的松樹顯得清清爽爽的，松針上還掛著一串串明明亮亮的雨珠。小蘑菇從地底下鉆出來，像朵朵開放的山花。而孩子們戴著斗笠來到松林中嬉戲歡鬧，又像一個(gè)個(gè)蘑菇。

這是一首

，分別寫了

，

，

，表現(xiàn)了

。《溪邊》兒童詩《林中》《江上》主題概括孩子們童年生活的快樂釣竿垂柳人影山溪紅蜻蜓溪水動(dòng)人影碎魚兒蹦跳笑聲起你撥我濺露出銀牙雨珠明亮林中采蘑菇課堂演練用“√”給帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音。水墨畫(mònò)

染綠(lǎnrǎn)

破碎(suìshuì)浪花(nànɡlànɡ)

飛濺(jiànjàn)

清爽(shǎnɡshuǎnɡ)√√√√√√清清爽爽：

。

一朵朵：

。