高中英語(yǔ)單詞的記憶的方法詳解

高中英語(yǔ)單詞的記憶的方法詳解

導(dǎo)讀：我根據(jù)大家的需要整理了一份關(guān)于《高中英語(yǔ)單詞的記憶的方法詳

解》的內(nèi)容，具體內(nèi)容：?jiǎn)卧~是英語(yǔ)的學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，但是單詞需要記憶的

也是比較的多，很多的學(xué)生想要知道一些的記憶單詞的方法，下面的我將

為大家?guī)?lái)高中英語(yǔ)單詞的記憶的方法介紹，希望能夠幫助到大家。高中

英語(yǔ)單??.

單詞是英語(yǔ)的學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，但是單詞需要記憶的也是比較的多，很多的

學(xué)生想要知道一些的記憶單詞的方法，下面的我將為大家?guī)?lái)高中英語(yǔ)單

詞的記憶的方法介紹，希望能夠幫助到大家。

高中英語(yǔ)單詞的記憶的方法

一、用減法記單詞（一周記住3800個(gè)單詞《專(zhuān)項(xiàng)突破英語(yǔ)》）

《高考英語(yǔ)詞匯表》為3500左右：

如何去記?對(duì)任何一個(gè)學(xué)生而言都是一件令人頭疼的事情。高三英語(yǔ)家

教

在任何語(yǔ)言學(xué)習(xí)過(guò)程中，一個(gè)人若不懂語(yǔ)法，表述時(shí)會(huì)出現(xiàn)詞不達(dá)意現(xiàn)

象，但不懂詞匯則不能表達(dá)任何東西。所以說(shuō)，語(yǔ)法基礎(chǔ)知識(shí)和詞匯是英

語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中的根基。

高考考查聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)綜合運(yùn)用能力，聽(tīng)不懂，說(shuō)不出，讀不通，寫(xiě)不好，

都是單詞記得少惹得禍。因此，要花大力氣堅(jiān)持閱讀，不斷增加詞匯量，

強(qiáng)過(guò)英語(yǔ)單詞關(guān)，英語(yǔ)語(yǔ)法關(guān)，狠抓雙基不放松。

當(dāng)然記單詞只靠死記硬背是不行的，必須要學(xué)會(huì)巧記單詞，這樣可使自

己復(fù)習(xí)效果達(dá)到事半功倍。

高考復(fù)習(xí)時(shí).，應(yīng)掌握一些單詞記憶技巧，要平時(shí)花點(diǎn)滴時(shí)間去記憶，并

以多種方法以增加興趣。對(duì)此，我的建議是：

1）用減法記單詞：處理的辦法有下列幾種：減去一些基本詞不用背：

如：代詞（49個(gè)），介詞（52個(gè)），

家庭成員詞匯（絕大部分不用背），政治性詞匯（幾乎不用背）.....

2）用構(gòu)詞法記單詞：掌握十種前綴和十七種后綴方式

a-,bi-,dis-,en-,il-,ir-,un-,im-,re-,

-ment,-ly,-ation,-al,-ic,-ary,-tive,-less,-ness,-sion,

3）用分類(lèi)法記單詞：

如：顏色，情感，態(tài)度，想象，動(dòng)作，方位，方向和衡量單位等；

按高考大綱要求，參加高考的高三學(xué)生應(yīng)掌握3500個(gè)左右的單詞和486

個(gè)短語(yǔ)。詞匯量多少直接關(guān)系到語(yǔ)言能力強(qiáng)弱。

因此，在復(fù)習(xí)過(guò)程中，對(duì)重要詞匯、短語(yǔ)，特別是在書(shū)面表達(dá)中有可能

用到的詞匯，必須會(huì)默寫(xiě)并正確使用。對(duì)于高考中重點(diǎn)考查的詞如動(dòng)詞、

名詞、形容詞、副詞除要記憶、理解并會(huì)正確使用外，還要注意對(duì)常見(jiàn)詞

一詞多義等進(jìn)行辨析，這樣可有效擴(kuò)大詞匯量。

高中的英語(yǔ)詞匯的積累的方法

詞匯積累的作用及方法

理論研究證明，記憶單詞的最好辦法就是與一個(gè)單詞〃多見(jiàn)面〃。在不同

時(shí)空，與同一個(gè)單詞約會(huì)七次，足以愛(ài)其聲，知其形。

與同一個(gè)單詞約會(huì)七次的方法：根據(jù)艾賓浩斯的記憶遺忘曲線，新學(xué)的

知識(shí)在第一天之內(nèi)的遺忘率最高，在第2、3天之后遺忘率逐漸降低。所

以當(dāng)天記過(guò)的單詞要及時(shí)復(fù)習(xí)。方法：第一次記完一個(gè)新的單詞，當(dāng)天一

定要復(fù)習(xí)一2次;然后在第2、3、7、15、30天各復(fù)習(xí)一次（共7次），再

加上平時(shí)閱讀時(shí)多留意這些新記單詞的用法，就不會(huì)忘記了。

具體記單詞的方法：除了我們常用的根據(jù)讀音規(guī)則記憶法；同義、近義、

反義詞記憶法;聯(lián)系記憶法;構(gòu)詞法記憶法等方法之外，今天主要給大家介

紹另外幾種單詞的記憶方法。

1.使用分類(lèi)群記，形成單詞鏈。

聯(lián)想是記憶的最好伙伴。分類(lèi)群記，主要在于對(duì)一定數(shù)量的單詞，通過(guò)

仔細(xì)的觀察，尋找其相關(guān)切入點(diǎn)，如同找一條線，把珠子串起來(lái)。就單純

記憶單詞，這的確是個(gè)好辦法。分類(lèi)的根本依據(jù)：

話題。與同一話題相關(guān)的單詞，自然成為一個(gè)詞簇?？梢噪S著詞匯量的

增加，不斷放射，伸展。

詞綴。以同樣的方法構(gòu)成的一組單詞，通過(guò)比較認(rèn)識(shí)，不但有利于掌握

構(gòu)成方法，而且可以進(jìn)一步形成更廣泛的聯(lián)系。

詞性。對(duì)于一組單詞中，少數(shù)的幾個(gè)單詞，可以用詞性相聯(lián)系。

拼寫(xiě)。字母組成上的特點(diǎn)，是最直觀的外在表現(xiàn)。

詞語(yǔ)接龍。

2.加強(qiáng)短文背誦，增強(qiáng)“詞不離句"意識(shí)。

背誦是非常原始的英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法，但也是非常積極、有效的學(xué)習(xí)方法。

優(yōu)選一些名家名篇，做為背誦的素材;或從課文中精選一些精悍之作，作

為研習(xí)的精典，不但能夠迅速提高語(yǔ)感，而且容易激發(fā)興趣，形成活生生

的詞庫(kù)，為單詞的準(zhǔn)確使用打下良好的基礎(chǔ)。所以‘'背"只是方式，〃用“方

為根本。如果在背誦的過(guò)程中，能夠用心體會(huì)語(yǔ)言的基本組成規(guī)律，琢磨

“說(shuō)〃的方法與技巧，摸出“洋味"十足的真諦，英語(yǔ)還愁學(xué)不地道嗎?一個(gè)

單詞有數(shù)種意思，但是在一個(gè)具體的語(yǔ)境中，它的意思又絕對(duì)是一定的。

所以說(shuō)，〃背“單詞，怎么能和〃背〃句子相比呢?”背〃短文當(dāng)是學(xué)英語(yǔ)一絕,

這不難理解吧？

3.勤歸納和總結(jié)，吃透固定搭配。

勤歸納總結(jié)，能有效地幫助我們熟悉固定搭配，通過(guò)聯(lián)想，類(lèi)比，思辨,

抗擊遺忘，當(dāng)然也提高了記憶的效率。但是，“記〃只能是''記"，是記憶過(guò)

程一個(gè)粗淺的層面?！俺酝浮ㄊ橇孔冞^(guò)程中的質(zhì)變。

4.靈活使用詞典，突破高頻詞。

英漢詞典是英語(yǔ)學(xué)習(xí)者的必備工具。如果逢詞必查，必然造成對(duì)詞典的

過(guò)分依賴(lài)，同時(shí)也形成閱讀過(guò)程中一個(gè)明顯的心理障礙，即沒(méi)有詞典就難

以成讀。要知道，放棄積極思考的學(xué)習(xí)，知識(shí)的種子既不會(huì)開(kāi)花，更不會(huì)

結(jié)果。但是對(duì)于極個(gè)別的高頻詞，如果不去查詞典，單靠學(xué)習(xí)過(guò)程中的自

然積累，難免捉襟見(jiàn)肘，一次性的積極查閱，能夠鋪就閱讀過(guò)程的坦蕩之

途。

5.通過(guò)閱讀增加詞匯。

詞匯最可靠的辦法就是閱讀，只有通過(guò)大量的閱讀，并注意所學(xué)詞匯的

具體用法，才能真正地掌握詞匯。

高中的英語(yǔ)錯(cuò)題積累的方法

一個(gè)完整的錯(cuò)題積累過(guò)程應(yīng)該包括:

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