學(xué)生自主學(xué)習(xí)與教案編寫(xiě)

學(xué)生自主學(xué)習(xí)與教案編寫(xiě)主備人備課成員教材分析本課程設(shè)計(jì)針對(duì)的是初中一年級(jí)的學(xué)生，學(xué)科為語(yǔ)文。本章節(jié)內(nèi)容主要圍繞《背影》這篇課文進(jìn)行教學(xué)。教材分析主要包括對(duì)課文內(nèi)容、結(jié)構(gòu)和寫(xiě)作特色的解析，以及對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)需求的分析。

《背影》是一篇描寫(xiě)父愛(ài)的散文，通過(guò)講述作者童年時(shí)與父親分別的經(jīng)歷，表現(xiàn)了父親深沉的愛(ài)子之情。課文結(jié)構(gòu)緊湊，情感真摯，語(yǔ)言樸實(shí)，富有感染力。在寫(xiě)作特色上，作者運(yùn)用了細(xì)節(jié)描寫(xiě)、心理描寫(xiě)等手法，使人物形象生動(dòng)，情感豐富。

針對(duì)初中一年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，本課程旨在幫助學(xué)生深入理解課文內(nèi)容，感受父愛(ài)的偉大，同時(shí)提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和教案編寫(xiě)能力。在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)自主學(xué)習(xí)，把握課文的主題和結(jié)構(gòu)，分析作者的寫(xiě)作手法，并在此基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)編寫(xiě)簡(jiǎn)單的教案，為后續(xù)的課堂教學(xué)做準(zhǔn)備。核心素養(yǎng)目標(biāo)本課程旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文核心素養(yǎng)，包括：

1.理解能力：通過(guò)自主學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解《背影》這篇課文的主要內(nèi)容，把握課文的主題和結(jié)構(gòu)。

2.鑒賞能力：學(xué)生能夠分析課文的寫(xiě)作特色，如細(xì)節(jié)描寫(xiě)、心理描寫(xiě)等，欣賞作者的表達(dá)技巧。

3.表達(dá)能力：學(xué)生能夠通過(guò)編寫(xiě)教案，運(yùn)用適當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式，將自己的學(xué)習(xí)心得和感悟與他人分享。

4.創(chuàng)新思維：在編寫(xiě)教案的過(guò)程中，學(xué)生能夠發(fā)揮創(chuàng)新思維，設(shè)計(jì)出新穎有趣的教學(xué)活動(dòng)，提高課堂教學(xué)效果。

5.文化素養(yǎng)：學(xué)生能夠通過(guò)學(xué)習(xí)《背影》，了解父愛(ài)的偉大，培養(yǎng)自身的家庭觀念和責(zé)任感，提升個(gè)人文化素養(yǎng)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

（1）課文內(nèi)容理解：《背影》的主要情節(jié)和人物關(guān)系，作者通過(guò)哪些細(xì)節(jié)描寫(xiě)表現(xiàn)了父愛(ài)。

（2）寫(xiě)作特色分析：作者運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫(xiě)、心理描寫(xiě)等手法表現(xiàn)人物形象和情感。

（3）自主學(xué)習(xí)與教案編寫(xiě)：學(xué)生能夠獨(dú)立完成自主學(xué)習(xí)任務(wù)，掌握編寫(xiě)教案的基本方法。

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）課文內(nèi)容理解：父親深沉的愛(ài)子之情，以及作者對(duì)父親的懷念和愧疚之情。

（2）寫(xiě)作手法分析：細(xì)節(jié)描寫(xiě)、心理描寫(xiě)等手法的運(yùn)用，以及如何運(yùn)用這些手法表現(xiàn)人物形象和情感。

（3）教案編寫(xiě)：如何設(shè)計(jì)針對(duì)性的教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生能夠深入理解課文，提高課堂教學(xué)效果。

（4）學(xué)生自主學(xué)習(xí)：如何引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題，提高自主學(xué)習(xí)的能力。

針對(duì)以上重點(diǎn)和難點(diǎn)，教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)注重對(duì)課文內(nèi)容的理解和寫(xiě)作手法的分析，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生積極參與自主學(xué)習(xí)，掌握編寫(xiě)教案的方法。在教學(xué)難點(diǎn)方面，教師應(yīng)采取有效的教學(xué)策略，如講解、示范、小組討論等，幫助學(xué)生突破難點(diǎn)，提高課堂教學(xué)效果。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：教師對(duì)課文內(nèi)容進(jìn)行詳細(xì)講解，引導(dǎo)學(xué)生理解課文的主題和結(jié)構(gòu)，以及作者的寫(xiě)作手法。通過(guò)講解，幫助學(xué)生掌握課文的基本知識(shí)點(diǎn)。

2.討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得和感悟，培養(yǎng)學(xué)生之間的交流和合作能力。通過(guò)討論，激發(fā)學(xué)生的思考，提高對(duì)課文的理解和鑒賞能力。

3.自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，讓學(xué)生通過(guò)閱讀課文、查找資料等方式，獨(dú)立解決問(wèn)題，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和解決問(wèn)題的能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：利用多媒體設(shè)備，展示課文的圖片、視頻等資料，豐富教學(xué)形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過(guò)多媒體展示，幫助學(xué)生更好地理解課文內(nèi)容和情感。

2.教學(xué)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件，設(shè)計(jì)互動(dòng)式的教學(xué)活動(dòng)，如課文情景模擬、寫(xiě)作技巧訓(xùn)練等，提高學(xué)生的參與度和積極性。通過(guò)教學(xué)軟件的應(yīng)用，提升課堂教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源，為學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)材料和信息，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)資源的利用，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解《背影》的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)《背影》內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確《背影》教學(xué)目標(biāo)和《背影》重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確?！侗秤啊方虒W(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)《背影》的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問(wèn)題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入《背影》學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為《背影》新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解《背影》的知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出《背影》重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)《背影》難點(diǎn)，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞父愛(ài)的主題展開(kāi)討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)《背影》知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決《背影》問(wèn)題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類(lèi)似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與父愛(ài)相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合《背影》的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考父愛(ài)的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的家庭觀念和責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)《背影》的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的《背影》內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)《背影》重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的《背影》內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。知識(shí)點(diǎn)梳理《背影》是一篇描寫(xiě)父愛(ài)的散文，通過(guò)講述作者童年時(shí)與父親分別的經(jīng)歷，表現(xiàn)了父親深沉的愛(ài)子之情。本文的知識(shí)點(diǎn)主要包括：

1.課文內(nèi)容理解：學(xué)生需要理解《背影》的主要情節(jié)和人物關(guān)系，包括作者與父親分別的原因、經(jīng)過(guò)以及作者對(duì)父親的懷念和愧疚之情。

2.寫(xiě)作特色分析：學(xué)生需要分析課文的寫(xiě)作特色，如細(xì)節(jié)描寫(xiě)、心理描寫(xiě)等，理解這些手法如何幫助表現(xiàn)人物形象和情感。

3.自主學(xué)習(xí)與教案編寫(xiě)：學(xué)生需要學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)，通過(guò)閱讀課文、查找資料等方式，獨(dú)立解決問(wèn)題。同時(shí)，學(xué)生還需要掌握編寫(xiě)教案的基本方法，包括確定教學(xué)目標(biāo)、設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)、編寫(xiě)教學(xué)步驟等。

4.父愛(ài)主題的思考：學(xué)生需要理解父愛(ài)的偉大，反思自己對(duì)父母的態(tài)度和行為，培養(yǎng)家庭觀念和責(zé)任感。

5.語(yǔ)文素養(yǎng)的提升：通過(guò)學(xué)習(xí)《背影》，學(xué)生可以提高自己的語(yǔ)文素養(yǎng)，包括閱讀理解能力、寫(xiě)作能力、口語(yǔ)表達(dá)能力等。

在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)注重對(duì)以上知識(shí)點(diǎn)的講解和引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐操作，從而確保學(xué)生能夠全面掌握《背影》這篇課文的內(nèi)容和情感。同時(shí)，教師還應(yīng)根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行適當(dāng)?shù)耐卣购脱由?，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情境模擬：我在課堂上設(shè)置了情境模擬環(huán)節(jié)，讓學(xué)生們分組扮演文中的角色，通過(guò)模擬文中場(chǎng)景，讓學(xué)生更深入地理解文中人物的心情和感受，這一舉措大大提高了學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。

2.寫(xiě)作訓(xùn)練：我布置了課后寫(xiě)作任務(wù)，讓學(xué)生以“背影”為主題，寫(xiě)一篇短文，這一做法既鍛煉了學(xué)生的寫(xiě)作能力，也加深了他們對(duì)課文主題的理解。

（二）存在主要問(wèn)題

1.課堂時(shí)間分配不合理：我發(fā)現(xiàn)課堂時(shí)間分配存在問(wèn)題，導(dǎo)致某些環(huán)節(jié)過(guò)于冗長(zhǎng)，而某些環(huán)節(jié)則過(guò)于緊湊，接下來(lái)我要更加合理地分配課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都能有足夠的時(shí)間進(jìn)行。

2.學(xué)生參與度不均：在課堂上，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生非常積極，而有些學(xué)生則相對(duì)沉默，如何提高所有學(xué)生的參與度是一個(gè)需要解決的問(wèn)題。

3.我對(duì)學(xué)生的個(gè)性化需求關(guān)注不夠：每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)風(fēng)格都是不同的，我需要更多地關(guān)注每個(gè)學(xué)生的個(gè)性化需求，為他們提供更加個(gè)性化的指導(dǎo)。

（三）改進(jìn)措施

1.優(yōu)化課堂時(shí)間分配：我會(huì)更加精確地把握課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都能有充足的時(shí)間進(jìn)行，同時(shí)也要避免某些環(huán)節(jié)過(guò)于冗長(zhǎng)，影響整個(gè)教學(xué)進(jìn)度。

2.提高學(xué)生參與度：我將嘗試更多的互動(dòng)式教學(xué)方法，如小組討論、角色扮演等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的課堂參與度。

3.關(guān)注學(xué)生個(gè)性化需求：我將更多地關(guān)注每個(gè)學(xué)生的個(gè)性化需求，根據(jù)他們的學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)風(fēng)格，提供更加個(gè)性化的教學(xué)指導(dǎo)，以幫助他們更好地學(xué)習(xí)。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

1.課文內(nèi)容回顧：簡(jiǎn)要回顧《背影》這篇課文的主要情節(jié)和人物關(guān)系，強(qiáng)調(diào)父愛(ài)的主題。

2.寫(xiě)作特色分析：總結(jié)課文的寫(xiě)作特色，如細(xì)節(jié)描寫(xiě)、心理描寫(xiě)等，強(qiáng)調(diào)這些手法在表現(xiàn)人物形象和情感中的作用。

3.自主學(xué)習(xí)與教案編寫(xiě)：回顧學(xué)生在本節(jié)課中的自主學(xué)習(xí)任務(wù)和教案編寫(xiě)過(guò)程，強(qiáng)調(diào)自主學(xué)習(xí)的重要性。

4.情感體驗(yàn)：引導(dǎo)學(xué)生思考自己在學(xué)習(xí)《背影》過(guò)程中的情感體驗(yàn)，強(qiáng)調(diào)父愛(ài)的偉大