四年級英語下冊 Unit 5 My clothes Part B第一課時(shí)教案1 人教PEP

四年級英語下冊Unit5MyclothesPartB第一課時(shí)教案1人教PEP授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：人教PEP四年級英語下冊Unit5MyclothesPartB

2.教學(xué)年級和班級：四年級英語一班

3.授課時(shí)間：2022年10月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)Unit5MyclothesPartB，學(xué)生能夠掌握有關(guān)衣服的詞匯和表達(dá)方式，正確運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)描述自己的衣服，提高語言實(shí)踐能力。同時(shí)，通過對比不同國家的穿衣習(xí)慣，增強(qiáng)文化意識(shí)，理解文化差異，培養(yǎng)跨文化交際的能力。在思維品質(zhì)方面，學(xué)生通過觀察、思考和交流，發(fā)展分析、判斷、推理的能力。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生能夠自主探究、合作學(xué)習(xí)，提高英語學(xué)習(xí)興趣和自信心，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

（1）詞匯學(xué)習(xí)：本節(jié)課的重點(diǎn)詞匯包括shirt,pants,skirt,shoes等衣物詞匯，以及表示顏色的詞匯如red,blue,yellow等。學(xué)生需要能夠正確拼讀、書寫這些詞匯，并能夠熟練運(yùn)用它們進(jìn)行簡單的句子表達(dá)。

（2）一般現(xiàn)在時(shí)：本節(jié)課的重點(diǎn)是一般現(xiàn)在時(shí)的用法。學(xué)生需要掌握一般現(xiàn)在時(shí)的結(jié)構(gòu)（主語+動(dòng)詞原形），并能夠運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)描述自己的衣服和日常生活中的習(xí)慣。

（3）句子結(jié)構(gòu)：本節(jié)課的重點(diǎn)是簡單句子的結(jié)構(gòu)。學(xué)生需要理解并能夠運(yùn)用主語+謂語+賓語的句子結(jié)構(gòu)進(jìn)行表達(dá)。

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）不規(guī)則動(dòng)詞：本節(jié)課中有一些不規(guī)則動(dòng)詞，如am,is,have等。學(xué)生需要通過教師的講解和練習(xí)，掌握這些不規(guī)則動(dòng)詞的用法。

（2）一般現(xiàn)在時(shí)的運(yùn)用：對于一部分學(xué)生來說，運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)描述自己的衣服和日常生活中的習(xí)慣可能存在一定的困難。教師需要通過具體的例子和練習(xí)，幫助學(xué)生理解和運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)。

（3）衣物詞匯的搭配：學(xué)生需要學(xué)會(huì)正確搭配衣物詞匯，如穿衣服的表達(dá)方式。例如，學(xué)生需要知道“Ihavearedshirt.”和“Iwearablueskirt.”兩種表達(dá)方式的差別。

（4）文化差異：本節(jié)課涉及到不同國家的穿衣習(xí)慣，學(xué)生需要理解并接受這種文化差異。教師可以通過展示不同國家的穿衣圖片，讓學(xué)生觀察和分析，從而提高他們的文化意識(shí)。

（5）聽力理解：對于聽力較弱的學(xué)生來說，理解對話內(nèi)容可能存在困難。教師可以通過重復(fù)播放聽力材料，讓學(xué)生進(jìn)行聽力訓(xùn)練，提高他們的聽力理解能力。

（6）口語表達(dá)：學(xué)生需要能夠在課堂上積極主動(dòng)地進(jìn)行口語表達(dá)，這對于部分學(xué)生來說可能是一個(gè)挑戰(zhàn)。教師可以通過組織小組活動(dòng)、角色扮演等方式，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行口語表達(dá)，提高他們的口語能力。教學(xué)資源1.軟硬件資源：

-教室內(nèi)的多媒體設(shè)備，包括投影儀和計(jì)算機(jī)

-教學(xué)黑板

-學(xué)生座位表

-教師教案和課件

-學(xué)生教材和練習(xí)冊

-錄音機(jī)和聽力材料

-實(shí)物衣物道具，如襯衫、褲子、裙子、鞋子等

2.課程平臺(tái)：

-人教PEP四年級英語教學(xué)平臺(tái)

-在線學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)，如學(xué)校學(xué)習(xí)平臺(tái)或班級QQ群

3.信息化資源：

-教師自制的PPT和教學(xué)課件

-網(wǎng)絡(luò)上的相關(guān)英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站和資源

-英語學(xué)習(xí)APP和在線教育平臺(tái)

4.教學(xué)手段：

-任務(wù)型教學(xué)法：通過小組活動(dòng)和角色扮演，讓學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用英語

-情境教學(xué)法：利用實(shí)物衣物道具和圖片，創(chuàng)造直觀的學(xué)習(xí)情境

-交際式教學(xué)法：鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論和互動(dòng)，提高口語表達(dá)能力

-聽力訓(xùn)練：通過播放錄音機(jī)和多媒體設(shè)備，提高學(xué)生的聽力理解能力

-游戲教學(xué)法：設(shè)計(jì)英語單詞和句子的游戲，增加學(xué)習(xí)的趣味性

-反饋與評價(jià)：及時(shí)給予學(xué)生反饋和評價(jià)，鼓勵(lì)他們的學(xué)習(xí)進(jìn)步教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解Unit5MyclothesPartB的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)Unit5MyclothesPartB內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確Unit5MyclothesPartB教學(xué)目標(biāo)和Unit5MyclothesPartB重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保Unit5MyclothesPartB教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)Unit5MyclothesPartB的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入U(xiǎn)nit5MyclothesPartB學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的Unit4MyhomePartB內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對Unit4MyhomePartB的掌握情況，為Unit5MyclothesPartB新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解Unit5MyclothesPartB知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出Unit5MyclothesPartB重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)Unit5MyclothesPartB難點(diǎn)，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞Unit5MyclothesPartB問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)Unit5MyclothesPartB知識(shí)的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在Unit5MyclothesPartB新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對Unit5MyclothesPartB知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)Unit5MyclothesPartB的重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對Unit5MyclothesPartB知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決Unit5MyclothesPartB問題。

錯(cuò)題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的Unit5MyclothesPartB錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與Unit5MyclothesPartB內(nèi)容相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合Unit5MyclothesPartB內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)Unit5MyclothesPartB的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的Unit5MyclothesPartB內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)Unit5MyclothesPartB重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的Unit5MyclothesPartB內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。知識(shí)點(diǎn)梳理Unit5MyclothesPartB的主要知識(shí)點(diǎn)包括：

1.詞匯學(xué)習(xí)：本節(jié)課的重點(diǎn)詞匯有shirt,pants,skirt,shoes等衣物詞匯，以及表示顏色的詞匯如red,blue,yellow等。學(xué)生需要能夠正確拼讀、書寫這些詞匯，并能夠熟練運(yùn)用它們進(jìn)行簡單的句子表達(dá)。

2.一般現(xiàn)在時(shí)：本節(jié)課的重點(diǎn)是一般現(xiàn)在時(shí)的用法。學(xué)生需要掌握一般現(xiàn)在時(shí)的結(jié)構(gòu)（主語+動(dòng)詞原形），并能夠運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)描述自己的衣服和日常生活中的習(xí)慣。

3.句子結(jié)構(gòu)：本節(jié)課的重點(diǎn)是簡單句子的結(jié)構(gòu)。學(xué)生需要理解并能夠運(yùn)用主語+謂語+賓語的句子結(jié)構(gòu)進(jìn)行表達(dá)。

4.不規(guī)則動(dòng)詞：本節(jié)課中有一些不規(guī)則動(dòng)詞，如am,is,have等。學(xué)生需要通過教師的講解和練習(xí)，掌握這些不規(guī)則動(dòng)詞的用法。

5.衣物詞匯的搭配：學(xué)生需要學(xué)會(huì)正確搭配衣物詞匯，如穿衣服的表達(dá)方式。例如，學(xué)生需要知道“Ihavearedshirt.”和“Iwearablueskirt.”兩種表達(dá)方式的差別。

6.文化差異：本節(jié)課涉及到不同國家的穿衣習(xí)慣，學(xué)生需要理解并接受這種文化差異。教師可以通過展示不同國家的穿衣圖片，讓學(xué)生觀察和分析，從而提高他們的文化意識(shí)。

7.聽力理解：對于聽力較弱的學(xué)生來說，理解對話內(nèi)容可能存在困難。教師可以通過重復(fù)播放聽力材料，讓學(xué)生進(jìn)行聽力訓(xùn)練，提高他們的聽力理解能力。

8.口語表達(dá)：學(xué)生需要能夠在課堂上積極主動(dòng)地進(jìn)行口語表達(dá)，這對于部分學(xué)生來說可能是一個(gè)挑戰(zhàn)。教師可以通過組織小組活動(dòng)、角色扮演等方式，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行口語表達(dá)，提高他們的口語能力。教學(xué)反思與總結(jié)今天上的Unit5MyclothesPartB，整體來說，教學(xué)效果還是不錯(cuò)的。學(xué)生們對于衣物詞匯和一般現(xiàn)在時(shí)的掌握有了明顯的提升，他們在課堂上的參與度和積極性也很高。不過，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。

首先，我在詞匯的教學(xué)上，發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對于一些不規(guī)則動(dòng)詞的用法還是不太清楚，比如am,is,have等。下次我在講解詞匯的時(shí)候，應(yīng)該更加詳細(xì)地解釋這些不規(guī)則動(dòng)詞的用法，可以通過舉例和練習(xí)讓學(xué)生更好地理解和掌握。

其次，在文化差異的部分，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對于不同國家的穿衣習(xí)慣了解并不多。雖然我在課堂上展示了一些圖片，但是可能還是不夠直觀和生動(dòng)。下次我可以考慮讓學(xué)生自己帶來一些有關(guān)不同國家穿衣的圖片或者視頻，讓他們互相分享和交流，這樣可能更有助于提高他們的文化意識(shí)。

再次，在聽力理解方面，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于對話的內(nèi)容并不能完全理解。這可能是因?yàn)樗麄兊穆犃A(chǔ)比較薄弱。下次我在教學(xué)過程中，可以適當(dāng)增加一些聽力訓(xùn)練，比如讓學(xué)生聽錄音并進(jìn)行簡單的聽力練習(xí)，以此來提高他們的聽力理解能力。

最后，在口語表達(dá)方面，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生還是不敢在課堂上積極主動(dòng)地進(jìn)行口語表達(dá)。這可能是因?yàn)樗麄儗ψ约旱目谡Z能力缺乏信心。下次我可以多組織一些小組活動(dòng)和小品表演，讓學(xué)生在小組內(nèi)部進(jìn)行交流和表達(dá)，這樣他們可能會(huì)更加放松和自信。板書設(shè)計(jì)1.衣物詞匯列表：

-Shirt

-Pants

-Skirt

-Shoes

-Red

-Blue

-Yellow

2.一般現(xiàn)在時(shí)結(jié)構(gòu)：

-主語+動(dòng)詞原形

3.衣物搭配表達(dá)：

-Ihavearedshirt.

-Iwearablueskirt.

4.文化差異圖片展示：

-不同國家穿衣圖片

5.聽力對話內(nèi)容：

-Listenandrepeat.

6.口語表達(dá)練習(xí)：

-Roleplayandspeak.

7.課堂總結(jié)：

-Keypointsanddifficultpointsreview.

-Encouragestudentstocontinuetoworkhard.課后作業(yè)1.請用一般現(xiàn)在時(shí)描述自己的衣服，并寫出一篇短文。

2.請用所學(xué)的顏色詞匯，畫一幅畫，并在畫上標(biāo)注顏色。

3.請選擇兩件衣物，用一般現(xiàn)在時(shí)描述它們，并用英語寫出搭配方式。

4.請查找一個(gè)關(guān)于不同國家穿衣習(xí)慣的資料，并用英語進(jìn)行簡要介紹。

5.請用一般現(xiàn)在時(shí)描述自己的日常生活習(xí)慣，并寫出一篇短文。課堂-在講解一般現(xiàn)在時(shí)時(shí)，通過提問檢查學(xué)生對一般現(xiàn)在時(shí)結(jié)構(gòu)的掌握情況，及時(shí)糾正學(xué)生的問題。

-在進(jìn)行小組討論時(shí)，觀察學(xué)生的參與度和交流情況，及時(shí)鼓勵(lì)積極參與的學(xué)生，提醒沉默的學(xué)生積極參與。

-通過隨堂練習(xí)和測試，了解學(xué)生對Unit5MyclothesPartB知識(shí)