人教版2019必修第二冊(cè)Unit 3 The Internet Listening and Speaking 教案

人教版（2019)必修第二冊(cè)Unit3TheInternetListeningandSpeaking教案授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析《人教版（2019）必修第二冊(cè)Unit3TheInternetListeningandSpeaking》旨在幫助學(xué)生了解互聯(lián)網(wǎng)的利與弊，學(xué)會(huì)用英語(yǔ)就互聯(lián)網(wǎng)話題展開(kāi)討論。本單元的聽(tīng)力和口語(yǔ)練習(xí)圍繞網(wǎng)絡(luò)生活、在線交流等主題，以真實(shí)的聽(tīng)力材料、豐富的口語(yǔ)活動(dòng)為載體，提高學(xué)生的聽(tīng)力技巧和口語(yǔ)表達(dá)能力。教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的生活實(shí)際緊密相關(guān)，既有助于學(xué)生拓展視野，又激發(fā)他們對(duì)網(wǎng)絡(luò)話題的思考與探討，為接下來(lái)的閱讀和寫(xiě)作學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本課程致力于提升學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)，特別是語(yǔ)言能力、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過(guò)Unit3TheInternetListeningandSpeaking的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠：提高獲取和處理網(wǎng)絡(luò)信息的能力，增強(qiáng)跨文化交際意識(shí)，形成批判性思維，理性評(píng)價(jià)網(wǎng)絡(luò)信息的真實(shí)性和價(jià)值；在口語(yǔ)交流中，準(zhǔn)確運(yùn)用所學(xué)詞匯和表達(dá)，自信地表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)，培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)和解決問(wèn)題的能力，為終身學(xué)習(xí)和適應(yīng)信息化社會(huì)奠定基礎(chǔ)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：1.掌握與互聯(lián)網(wǎng)相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式；2.提高聽(tīng)力技巧，理解互聯(lián)網(wǎng)話題的對(duì)話和短文；3.運(yùn)用所學(xué)進(jìn)行流暢的口語(yǔ)交流，表達(dá)個(gè)人對(duì)互聯(lián)網(wǎng)的看法。

難點(diǎn)：1.互聯(lián)網(wǎng)相關(guān)詞匯的準(zhǔn)確運(yùn)用；2.聽(tīng)力材料中快速語(yǔ)速和真實(shí)場(chǎng)景的理解；3.口語(yǔ)表達(dá)時(shí)的語(yǔ)法準(zhǔn)確性和流利度。

解決辦法：1.采用實(shí)物展示、圖片輔助、同義詞對(duì)比等方法幫助學(xué)生記憶和理解新詞匯；2.通過(guò)反復(fù)聽(tīng)力練習(xí)、聽(tīng)后討論、信息捕捉等策略，提高學(xué)生的聽(tīng)力理解能力；3.設(shè)計(jì)不同難度的口語(yǔ)活動(dòng)，如角色扮演、小組討論等，鼓勵(lì)學(xué)生多開(kāi)口，關(guān)注語(yǔ)法和發(fā)音，提高口語(yǔ)流利度和準(zhǔn)確性。同時(shí)，教師應(yīng)及時(shí)給予反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生突破難點(diǎn)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都備有人教版必修第二冊(cè)Unit3的教材，包括聽(tīng)力材料和口語(yǔ)練習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與互聯(lián)網(wǎng)相關(guān)的圖片、圖表、視頻等，如網(wǎng)絡(luò)使用場(chǎng)景的圖片、網(wǎng)絡(luò)安全圖表、網(wǎng)絡(luò)成癮的視頻案例等，以豐富教學(xué)手段，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

3.多媒體設(shè)備：檢查計(jì)算機(jī)、投影儀、音響等設(shè)備的正常運(yùn)行，確保聽(tīng)力材料播放流暢，視頻清晰可見(jiàn)。

4.教室布置：根據(jù)口語(yǔ)活動(dòng)需要，提前布置好小組討論區(qū)，設(shè)置互動(dòng)式白板或黑板，便于學(xué)生展示和討論。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（5分鐘）

大家好，今天我們開(kāi)始學(xué)習(xí)Unit3TheInternet。網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)深入我們的日常生活，那么它對(duì)我們的影響究竟是積極的還是消極的呢？讓我們通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)來(lái)探討這個(gè)問(wèn)題。

2.詞匯預(yù)習(xí)（10分鐘）

首先，我們來(lái)看一下與互聯(lián)網(wǎng)相關(guān)的詞匯。請(qǐng)同學(xué)們翻開(kāi)教材第24頁(yè)，自行閱讀并理解這些詞匯。我會(huì)在大屏幕上展示一些圖片，幫助大家更好地記憶和理解。

（展示圖片，解釋詞匯）

3.聽(tīng)力練習(xí)（15分鐘）

（播放聽(tīng)力材料，學(xué)生回答問(wèn)題）

聽(tīng)力材料中提到了哪些與互聯(lián)網(wǎng)相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式？它們是如何在對(duì)話中運(yùn)用的？

（學(xué)生分享答案，總結(jié)聽(tīng)力技巧）

4.主題討論（10分鐘）

現(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們分成小組，討論以下問(wèn)題：WhataretheadvantagesanddisadvantagesofusingtheInternet?

（學(xué)生分組討論，教師巡回指導(dǎo)）

請(qǐng)各小組分享你們的討論成果。

（小組代表發(fā)言，總結(jié)互聯(lián)網(wǎng)的優(yōu)缺點(diǎn)）

5.口語(yǔ)表達(dá)（10分鐘）

了解了互聯(lián)網(wǎng)的優(yōu)缺點(diǎn)，接下來(lái)我們要練習(xí)如何用英語(yǔ)表達(dá)自己的觀點(diǎn)。請(qǐng)同學(xué)們看第26頁(yè)的口語(yǔ)練習(xí)，兩人一組進(jìn)行角色扮演。

（學(xué)生進(jìn)行口語(yǔ)練習(xí)，教師給予反饋）

誰(shuí)愿意來(lái)分享一下你們的練習(xí)成果？

（學(xué)生展示，教師點(diǎn)評(píng)并指導(dǎo)）

6.課堂總結(jié)（5分鐘）

7.作業(yè)布置（5分鐘）

今天的作業(yè)有兩項(xiàng)：

1.復(fù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)的詞匯和表達(dá)方式；

2.完成教材第26頁(yè)的口語(yǔ)練習(xí)，并錄音提交。

8.課堂反饋（課后）

請(qǐng)同學(xué)們?cè)谡n后反思本節(jié)課的學(xué)習(xí)，如果有任何問(wèn)題或建議，歡迎向我提出，我們一起進(jìn)步。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-"HowtheInternetWorks"：介紹互聯(lián)網(wǎng)的基本工作原理，幫助學(xué)生理解網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)成和運(yùn)作方式。

-"OnlineSafetyTips"：提供網(wǎng)絡(luò)安全的小貼士，教育學(xué)生如何保護(hù)個(gè)人隱私，避免網(wǎng)絡(luò)詐騙。

-"TheImpactofSocialMediaonTeenagers"：探討社交媒體對(duì)青少年的影響，引導(dǎo)學(xué)生思考網(wǎng)絡(luò)社交的正面和負(fù)面影響。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-研究互聯(lián)網(wǎng)的歷史發(fā)展，了解互聯(lián)網(wǎng)是如何改變我們的生活方式的。

-深入探討網(wǎng)絡(luò)成癮問(wèn)題，分析其對(duì)個(gè)人和社會(huì)的影響，并提出解決方案。

-調(diào)查家人和朋友使用互聯(lián)網(wǎng)的情況，制作一份關(guān)于互聯(lián)網(wǎng)使用習(xí)慣的調(diào)查報(bào)告。

-選擇一個(gè)互聯(lián)網(wǎng)領(lǐng)域（如電子商務(wù)、在線教育、遠(yuǎn)程工作等），研究其發(fā)展趨勢(shì)和對(duì)未來(lái)社會(huì)的影響。

請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)自己的興趣選擇拓展閱讀材料，并結(jié)合課后自主學(xué)習(xí)和探究的任務(wù)，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際中。希望你們能夠在探索中收獲更多，對(duì)互聯(lián)網(wǎng)有更深入的理解。記得將你們的探究成果分享給班級(jí)同學(xué)，共同學(xué)習(xí)和進(jìn)步。內(nèi)容邏輯關(guān)系①知識(shí)點(diǎn)梳理：

-與互聯(lián)網(wǎng)相關(guān)的核心詞匯和表達(dá)方式，如：surftheInternet,onlineshopping,socialmedia,cyberbullying等。

-聽(tīng)力材料中的關(guān)鍵信息捕捉和主旨大意理解。

-口語(yǔ)交流中表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)和討論互聯(lián)網(wǎng)話題的能力。

②句型結(jié)構(gòu)重點(diǎn)：

-使用情態(tài)動(dòng)詞表達(dá)對(duì)互聯(lián)網(wǎng)的看法，如："Ithinkit'simportantto..."

-描述互聯(lián)網(wǎng)的優(yōu)缺點(diǎn)，使用比較級(jí)和最高級(jí)，如："TheInternetismoreconvenientthan.../Itisthemostpowerfultoolfor..."

-提問(wèn)和回答關(guān)于互聯(lián)網(wǎng)使用的問(wèn)題，如："DoyouthinkpeoplearetoodependentontheInternet?Why?"

③板書(shū)設(shè)計(jì)：

-詞匯墻：列出本節(jié)課的關(guān)鍵詞匯，配以圖片或簡(jiǎn)筆畫(huà)，幫助學(xué)生視覺(jué)記憶。

-聽(tīng)力結(jié)構(gòu)圖：展示聽(tīng)力材料的結(jié)構(gòu)和主旨，突出重要信息點(diǎn)。

-口語(yǔ)交流指南：列出討論互聯(lián)網(wǎng)話題時(shí)可能使用的句型結(jié)構(gòu)，提供表達(dá)觀點(diǎn)的范例。課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

-在課堂活動(dòng)中，我將會(huì)通過(guò)提問(wèn)來(lái)了解學(xué)生對(duì)互聯(lián)網(wǎng)相關(guān)詞匯和表達(dá)方式的掌握情況，以及對(duì)聽(tīng)力材料的理解程度。

-觀察學(xué)生在小組討論和口語(yǔ)練習(xí)中的表現(xiàn)，評(píng)估他們的合作能力、口語(yǔ)表達(dá)流利性和語(yǔ)法準(zhǔn)確性。

-通過(guò)即時(shí)測(cè)試，如快速問(wèn)答、角色扮演等，檢測(cè)學(xué)生對(duì)課堂所學(xué)知識(shí)的應(yīng)用能力。

-對(duì)于學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，我會(huì)及時(shí)給予正面反饋和建設(shè)性的指導(dǎo)意見(jiàn)，幫助他們識(shí)別并克服學(xué)習(xí)中的困難。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

-對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行細(xì)致批改，重點(diǎn)關(guān)注詞匯的運(yùn)用、語(yǔ)法正確性和口語(yǔ)表達(dá)的邏輯性。

-提供具體的改進(jìn)建議，鼓勵(lì)學(xué)生利用錯(cuò)誤作為學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，不斷提高自己的英語(yǔ)水平。

-通過(guò)作業(yè)反饋，強(qiáng)調(diào)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的進(jìn)步，同時(shí)指出需要進(jìn)一步提升的領(lǐng)域。

-定期舉行作業(yè)展示，讓同學(xué)之間相互評(píng)價(jià)，促進(jìn)相互學(xué)習(xí)和借鑒。

-對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生給予表?yè)P(yáng)，對(duì)努力進(jìn)步的學(xué)生給予鼓勵(lì)，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自我提升的動(dòng)力。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在本節(jié)課中，我嘗試將多媒體資源與口語(yǔ)練習(xí)相結(jié)合，通過(guò)展示與互聯(lián)網(wǎng)相關(guān)的圖片和視頻，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)詞匯的記憶和對(duì)聽(tīng)力材料的理解。

2.我鼓勵(lì)學(xué)生參與小組討論和角色扮演，這樣的互動(dòng)式學(xué)習(xí)不僅提高了學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力，也培養(yǎng)了他們的團(tuán)隊(duì)合作精神。

（二）存在主要問(wèn)題

1.在教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在聽(tīng)力練習(xí)中存在理解障礙，尤其是在處理快速語(yǔ)速和真實(shí)場(chǎng)景對(duì)話時(shí)。

2.口語(yǔ)練習(xí)時(shí)，部分學(xué)生表達(dá)不夠流利，語(yǔ)法錯(cuò)誤較多，這表明在今后的教學(xué)中需要加強(qiáng)對(duì)口語(yǔ)表達(dá)的指導(dǎo)。

（三）改進(jìn)措施

1.為了提高學(xué)生的聽(tīng)力理解能力，我計(jì)劃在未來(lái)的課程中增加更多真實(shí)的聽(tīng)力材料，并提供更多技巧訓(xùn)練，如預(yù)測(cè)、關(guān)鍵詞定位等。

2.對(duì)于口語(yǔ)表達(dá)，我將設(shè)計(jì)更多層次的口語(yǔ)活動(dòng)，包括基礎(chǔ)句型練習(xí)、角色扮演和小組辯論，以幫助學(xué)生逐步提高流利度和準(zhǔn)確性。

3.我還將加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況的個(gè)性化關(guān)注，通過(guò)課后輔導(dǎo)和定期的一對(duì)一交流，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)難點(diǎn)，提升自信。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：“TheHistoryoftheInternet”：介紹互聯(lián)網(wǎng)的起源和發(fā)展歷程，加深學(xué)生對(duì)互聯(lián)網(wǎng)歷史背景的了解。

-視頻資源：“DigitalDivide”：探討全球數(shù)字鴻溝問(wèn)題，分析不同地區(qū)和群體在互聯(lián)網(wǎng)使用上的差異和挑戰(zhàn)。

-研究報(bào)告：“InternetUsageAmongTeenagers”：研究青少年使用互聯(lián)網(wǎng)的情況，包括使用時(shí)長(zhǎng)、應(yīng)用偏好和潛在風(fēng)險(xiǎn)。

2.拓展要求：

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后閱讀相關(guān)材