2024屆廣東省廣州市一模英語讀后續(xù)寫：父與子各自的籃球賽（教學(xué)設(shè)計(jì)）

2024屆廣東省廣州市一模英語讀后續(xù)寫：父與子各自的籃球賽（教學(xué)設(shè)計(jì)）授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析本節(jié)課選自2024屆廣東省廣州市一模英語讀后續(xù)寫題目：父與子各自的籃球賽。該文章主要講述了一位父親和兒子各自參加籃球比賽的故事，通過比賽展示了他們之間的親情和成長。文章內(nèi)容貼近學(xué)生生活，能引起學(xué)生共鳴，同時(shí)鍛煉學(xué)生的閱讀和寫作能力。本節(jié)課旨在幫助學(xué)生掌握閱讀技巧，提高寫作水平，培養(yǎng)學(xué)生的語言綜合運(yùn)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課通過閱讀和寫作活動(dòng)，旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)科核心素養(yǎng)。具體目標(biāo)包括：提高學(xué)生的語言能力，使其能夠準(zhǔn)確、流暢地理解和運(yùn)用英語；提升學(xué)生的文化意識(shí)，使其能夠認(rèn)識(shí)到不同文化背景下人們的思維方式和行為習(xí)慣；增強(qiáng)學(xué)生的高階思維能力，使其能夠分析、評(píng)價(jià)和創(chuàng)造性地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)；培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作精神，使其能夠在探究和交流中不斷提升自我。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

本節(jié)課的重點(diǎn)是幫助學(xué)生掌握閱讀技巧，提高寫作水平，培養(yǎng)學(xué)生的語言綜合運(yùn)用能力。具體包括：

（1）理解文章的主旨和中心思想，把握人物關(guān)系和情感變化；

（2）運(yùn)用閱讀策略，如預(yù)測、推理、歸納等，提高閱讀理解能力；

（3）運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，進(jìn)行創(chuàng)意寫作，展示個(gè)人的思考和表達(dá)能力。

2.教學(xué)難點(diǎn)

本節(jié)課的難點(diǎn)在于幫助學(xué)生突破閱讀和寫作中的障礙，提高他們的語言綜合運(yùn)用能力。具體包括：

（1）如何引導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確理解文章中的隱含意義和深層情感，從而更好地把握文章主旨；

（2）如何引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用閱讀策略，如預(yù)測、推理、歸納等，提高閱讀理解能力；

（3）如何引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，進(jìn)行創(chuàng)意寫作，突破寫作思維和表達(dá)的局限。教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法

本節(jié)課將采用講授法、互動(dòng)討論法和寫作指導(dǎo)法進(jìn)行教學(xué)。講授法用于傳授閱讀和寫作技巧，互動(dòng)討論法用于引導(dǎo)學(xué)生深入理解和分析文章內(nèi)容，寫作指導(dǎo)法用于指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)意寫作。

2.教學(xué)活動(dòng)

（1）角色扮演：學(xué)生分組扮演文章中的人物，通過對(duì)話和互動(dòng)展示人物關(guān)系和情感變化；

（2）小組討論：學(xué)生分組討論文章主旨和中心思想，通過合作推理和歸納提高閱讀理解能力；

（3）寫作練習(xí)：學(xué)生根據(jù)文章內(nèi)容進(jìn)行創(chuàng)意寫作，教師給予個(gè)別指導(dǎo)和反饋。

3.教學(xué)媒體

本節(jié)課將使用PPT、紙質(zhì)教材和網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行教學(xué)。PPT用于展示文章內(nèi)容和教學(xué)要點(diǎn)，紙質(zhì)教材用于學(xué)生閱讀和筆記，網(wǎng)絡(luò)資源用于提供更多相關(guān)閱讀材料和支持學(xué)生寫作。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：教師通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，如PPT、視頻、文檔等，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞文章的主旨和中心思想，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解文章內(nèi)容和知識(shí)點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：教師引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

-作用與目的：幫助學(xué)生提前了解文章內(nèi)容，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：教師通過講述一個(gè)與籃球賽相關(guān)的故事，引出本節(jié)課的主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：教師詳細(xì)講解文章的主旨和中心思想，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論和角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握閱讀和寫作技能。

-解答疑問：教師針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與小組討論、角色扮演等活動(dòng)，體驗(yàn)閱讀和寫作的應(yīng)用。

-提問與討論：學(xué)生針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：教師通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解文章的主旨和中心思想。

-實(shí)踐活動(dòng)法：教師設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握閱讀和寫作技能。

-合作學(xué)習(xí)法：學(xué)生通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解文章的主旨和中心思想，掌握閱讀和寫作技能。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：教師根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：教師提供與本節(jié)課相關(guān)的拓展資源，如籃球賽的歷史和文化背景的書籍、網(wǎng)站、視頻等，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：教師及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生利用拓展資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的閱讀和寫作技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

（1）文本資源：提供更多關(guān)于父與子關(guān)系、籃球賽歷史和文化背景的閱讀材料，如短文、文章、故事等，幫助學(xué)生深入了解相關(guān)主題。

（2）視頻資源：推薦一些關(guān)于籃球賽和父與子關(guān)系的視頻資料，如紀(jì)錄片、電影片段、新聞報(bào)道等，讓學(xué)生更直觀地感受籃球賽的魅力和父與子之間的情感。

（3）圖片資源：提供一些與籃球賽和父與子關(guān)系相關(guān)的圖片，如籃球場的照片、父與子互動(dòng)的畫作等，豐富學(xué)生的視覺體驗(yàn)。

（4）音頻資源：推薦一些關(guān)于籃球賽和父與子關(guān)系的音頻資料，如籃球賽實(shí)的解說、父與子的對(duì)話錄音等，讓學(xué)生更直觀地感受籃球賽的氛圍和情感交流。

2.拓展建議

（1）閱讀拓展：鼓勵(lì)學(xué)生閱讀更多關(guān)于父與子關(guān)系、籃球賽歷史和文化背景的書籍、文章，提高學(xué)生的閱讀能力和文化素養(yǎng)。

（2）觀看拓展：建議學(xué)生觀看一些經(jīng)典的籃球賽影片，如《籃球少年》、《父子籃球》等，讓學(xué)生在欣賞電影的同時(shí)，深入理解籃球賽的意義和父與子之間的關(guān)系。

（3）實(shí)踐拓展：組織學(xué)生參加籃球賽活動(dòng)，如學(xué)?；@球賽、社區(qū)籃球賽等，讓學(xué)生親身體驗(yàn)籃球賽的激情和團(tuán)隊(duì)精神，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)能力。

（4）創(chuàng)作拓展：鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合本節(jié)課的內(nèi)容，進(jìn)行創(chuàng)意寫作，如編寫籃球賽的故事、繪制父與子的畫作等，展示學(xué)生的創(chuàng)造力和表達(dá)能力。

（5）討論拓展：組織學(xué)生進(jìn)行籃球賽和父與子關(guān)系的主題討論，如籃球賽對(duì)個(gè)人成長的影響、父與子之間的溝通技巧等，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。課后作業(yè)本節(jié)課的課后作業(yè)主要圍繞文章的主旨、中心思想和寫作技巧進(jìn)行，旨在鞏固課堂所學(xué)，提高學(xué)生的寫作能力。以下是一些具體的作業(yè)題目及答案示例：

1.作業(yè)題目：請(qǐng)簡要概括文章的主旨和中心思想。

答案示例：文章通過講述父與子各自參加籃球賽的故事，傳達(dá)了親情、成長和團(tuán)隊(duì)精神的重要性。

2.作業(yè)題目：請(qǐng)分析文章中父與子之間的關(guān)系，并結(jié)合實(shí)際談?wù)勀銓?duì)自己的父母有何感慨。

答案示例：文章中的父與子之間存在著深厚的感情，他們彼此支持、鼓勵(lì)，共同成長。我對(duì)自己的父母感到非常感激，他們在我成長過程中給予了我無盡的關(guān)愛和教導(dǎo)。

3.作業(yè)題目：請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)于文章中提到的籃球賽的理解，你覺得籃球賽對(duì)個(gè)人成長有何影響？

答案示例：籃球賽是一種團(tuán)隊(duì)運(yùn)動(dòng)，它能夠培養(yǎng)個(gè)人的合作意識(shí)、競爭精神和意志力。通過籃球賽，我學(xué)會(huì)了尊重他人、團(tuán)結(jié)協(xié)作，并在面對(duì)困難時(shí)保持堅(jiān)定的信念。

4.作業(yè)題目：請(qǐng)結(jié)合文章中的寫作技巧，寫一段關(guān)于你最喜歡的運(yùn)動(dòng)的故事。

答案示例：我最喜歡的運(yùn)動(dòng)是足球。足球比賽中的團(tuán)隊(duì)合作和策略運(yùn)用讓我著迷。有一次，我參加了學(xué)校的足球比賽，我們隊(duì)通過緊密配合和巧妙戰(zhàn)術(shù)，最終贏得了比賽。這次經(jīng)歷讓我深刻體會(huì)到團(tuán)隊(duì)合作的重要性。

5.作業(yè)題目：請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)于文章中父與子各自的籃球賽的理解，你覺得他們在比賽中有何收獲？

答案示例：文章中父與子各自參加籃球賽，他們在比賽中都得到了成長。父親通過比賽學(xué)會(huì)了更加理解和支持兒子，而兒子則通過比賽學(xué)會(huì)了堅(jiān)持和勇敢面對(duì)挑戰(zhàn)。

注意事項(xiàng)：

-作業(yè)題目要具有針對(duì)性和啟發(fā)性，引導(dǎo)學(xué)生深入思考和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

-答案示例要簡明扼要，突出重點(diǎn)，為學(xué)生提供清晰的參考。

-鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合自身實(shí)際和生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行回答，提高作業(yè)的實(shí)用性和個(gè)性化。

-教師應(yīng)及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。板書設(shè)計(jì)①文章主旨：父與子各自的籃球賽，傳達(dá)親情、成長和團(tuán)隊(duì)精神的重要性。

②關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)：閱讀技巧、寫作指導(dǎo)、籃球賽的意義、父與子關(guān)系的發(fā)展。

③詞句摘錄：

a."籃球賽不僅僅是一場競技，更是一種成長的過程。"

b."父與子的關(guān)系在籃球賽中得到了升華，他們學(xué)會(huì)了彼此理解和支持。"

c."親情是人生中最寶貴的財(cái)富，它讓我們在困難中勇往直前。"

④藝術(shù)性和趣味性：板書設(shè)計(jì)采用圖文并茂的方式，以籃球場和父與子的互動(dòng)為主題，加入生動(dòng)形象的插圖和色彩，使板書更具吸引力和趣味性。

注意事項(xiàng)：

-板書設(shè)計(jì)應(yīng)簡潔明了，突出重點(diǎn)，便于學(xué)生理解和記憶。

-板書設(shè)計(jì)應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

-教師在授課過程中，應(yīng)及時(shí)更新板書內(nèi)容，保持板書的時(shí)效性和實(shí)用性。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與板書設(shè)計(jì)，發(fā)揮他們的創(chuàng)造力和想象力，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：通過觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、提問和回答問題的積極性，以及他們的學(xué)習(xí)態(tài)度和合作精神，評(píng)估他們在課堂上的表現(xiàn)。

2.小組討論成果展示：評(píng)估學(xué)生在小組討論中的參與程度、觀點(diǎn)的清晰性和邏輯性，以及他們展示成果的自信和表達(dá)能力。

3.隨堂測試：通過設(shè)計(jì)相關(guān)的閱讀和寫作題目，測試學(xué)生在課堂上學(xué)到的知識(shí)和技能，評(píng)估他們的閱讀理解能力、寫作技巧和創(chuàng)造性思維。

4.課后作業(yè)完成情況：評(píng)估學(xué)生完成課后作業(yè)的認(rèn)真程度、答案的準(zhǔn)確性和創(chuàng)新性，以及他們的自我反思和總結(jié)能力。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：針對(duì)學(xué)生在課堂表現(xiàn)、小組討論成果展示、