山東省郯城縣八年級(jí)歷史上冊 第13課 紅軍不怕遠(yuǎn)征難教案 新人教版

山東省郯城縣八年級(jí)歷史上冊第13課紅軍不怕遠(yuǎn)征難教案新人教版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為山東省郯城縣八年級(jí)歷史上冊第13課《紅軍不怕遠(yuǎn)征難》。本節(jié)課的內(nèi)容主要包括：

1.紅軍長征的背景：國內(nèi)外形勢的變化，國民黨對共產(chǎn)黨的圍剿，紅軍的戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移等。

2.紅軍長征的歷程：紅軍主力從江西瑞金出發(fā)，歷經(jīng)四川、云南、貴州、湖南、廣西、甘肅、陜西等省份，最終到達(dá)陜北的延安。

3.紅軍長征的意義：長征鍛煉了紅軍的戰(zhàn)斗力，提高了紅軍的威望，推動(dòng)了全國抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的形成，對中國革命產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：學(xué)生在七年級(jí)已經(jīng)學(xué)習(xí)了關(guān)于中國共產(chǎn)黨成立和中國革命的相關(guān)內(nèi)容，對國共兩黨的斗爭、中國共產(chǎn)黨的成立和發(fā)展有一定的了解。本節(jié)課的內(nèi)容是在已有知識(shí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步深入講解紅軍長征的背景、歷程和意義，幫助學(xué)生全面了解紅軍長征的歷史事件，培養(yǎng)學(xué)生的愛國情懷和歷史責(zé)任感。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的史料實(shí)證素養(yǎng)、歷史解釋素養(yǎng)、時(shí)空觀念素養(yǎng)以及家國情懷。通過分析紅軍長征的背景、歷程和意義，學(xué)生能夠?qū)W會(huì)運(yùn)用史料進(jìn)行實(shí)證分析，對歷史事件進(jìn)行合理的解釋，建立起時(shí)空觀念，理解并感悟長征精神，從而培養(yǎng)自身的家國情懷。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-紅軍長征的背景：理解國內(nèi)外形勢的變化，國民黨對共產(chǎn)黨的圍剿，以及紅軍的戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移等原因，導(dǎo)致紅軍長征的發(fā)生。

-紅軍長征的歷程：掌握紅軍主力從江西瑞金出發(fā)，歷經(jīng)四川、云南、貴州、湖南、廣西、甘肅、陜西等省份，最終到達(dá)陜北延安的詳細(xì)路線和重要事件。

-紅軍長征的意義：認(rèn)識(shí)到長征鍛煉了紅軍的戰(zhàn)斗力，提高了紅軍的威望，推動(dòng)了全國抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的形成，對中國革命產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-長征路程的艱苦性：讓學(xué)生理解紅軍在長征過程中面臨的極端困苦條件，如惡劣的自然環(huán)境、敵人的圍追堵截等，以及紅軍士兵的堅(jiān)定意志和英勇斗爭精神。

-長征中重要的歷史事件：如四渡赤水、巧渡金沙江、飛奪瀘定橋等重要戰(zhàn)役和戰(zhàn)略行動(dòng)，解釋其在長征中的意義和影響。

-長征精神的內(nèi)涵：引導(dǎo)學(xué)生理解長征精神，包括堅(jiān)定信念、艱苦奮斗、團(tuán)結(jié)互助、實(shí)事求是等價(jià)值觀，并能夠聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活，激發(fā)學(xué)生的愛國情懷和責(zé)任感。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《山東省郯城縣八年級(jí)歷史上冊》第13課《紅軍不怕遠(yuǎn)征難》的教材或?qū)W習(xí)資料。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如紅軍長征的路線圖、重要事件的圖片和視頻等。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)，無需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如在課堂中設(shè)置分組討論區(qū)，以便學(xué)生進(jìn)行小組討論和互動(dòng)。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課

開場白：“同學(xué)們，今天我們要學(xué)習(xí)的是《紅軍不怕遠(yuǎn)征難》這一課。請大家打開教材，我們一起來探究紅軍長征的背景、歷程和意義?！?/p>

2.自主學(xué)習(xí)

學(xué)生自主閱讀教材，了解紅軍長征的背景、歷程和意義。老師巡回課堂，解答學(xué)生的疑問。

3.課堂講解

老師根據(jù)教材內(nèi)容，對紅軍長征的背景、歷程和意義進(jìn)行詳細(xì)講解，突出重點(diǎn)內(nèi)容。講解過程中，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注長征路程的艱苦性、長征中重要的歷史事件以及長征精神的內(nèi)涵。

示例：

講解紅軍長征的背景時(shí)，可以這樣說：“同學(xué)們，紅軍長征是由于國內(nèi)外形勢的變化，國民黨對共產(chǎn)黨的圍剿，以及紅軍的戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移等原因?qū)е碌?。讓我們一起回顧一下這段歷史，了解紅軍為何要進(jìn)行長征。”

講解紅軍長征的歷程時(shí)，可以這樣說：“同學(xué)們，紅軍長征途經(jīng)四川、云南、貴州、湖南、廣西、甘肅、陜西等省份，經(jīng)歷了無數(shù)艱苦的戰(zhàn)斗和行軍。其中，四渡赤水、巧渡金沙江、飛奪瀘定橋等戰(zhàn)役具有重要意義。讓我們一起來回顧這段壯麗的歷史。”

講解紅軍長征的意義時(shí)，可以這樣說：“同學(xué)們，長征鍛煉了紅軍的戰(zhàn)斗力，提高了紅軍的威望，推動(dòng)了全國抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的形成，對中國革命產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。長征精神是我們學(xué)習(xí)的榜樣，讓我們傳承這種精神，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而努力奮斗?！?/p>

4.課堂討論

老師提出討論話題：“同學(xué)們，你們認(rèn)為紅軍長征中最艱難的時(shí)刻是什么？請大家分組討論，分享你們的觀點(diǎn)?！?/p>

學(xué)生分組討論，老師巡回參與討論，引導(dǎo)學(xué)生從長征路程的艱苦性、長征中重要的歷史事件等方面進(jìn)行思考。

5.小組分享

各小組派代表分享討論成果，其他同學(xué)傾聽并給予評價(jià)。老師對各組的觀點(diǎn)進(jìn)行總結(jié)和點(diǎn)評。

6.課堂小結(jié)

老師對本節(jié)課的主要內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)紅軍長征的背景、歷程和意義，以及長征精神的重要性。

7.課后作業(yè)

布置課后作業(yè)，要求學(xué)生結(jié)合教材內(nèi)容，撰寫一篇關(guān)于紅軍長征的心得體會(huì)。

8.教學(xué)反思

課后，老師對課堂教學(xué)進(jìn)行反思，總結(jié)教學(xué)過程中的優(yōu)點(diǎn)和不足，為下一節(jié)課的教學(xué)做好準(zhǔn)備。六、拓展與延伸1.推薦閱讀

為了讓學(xué)生更深入地了解紅軍長征的歷史，推薦閱讀以下書籍和文獻(xiàn)：

-《紅星照耀中國》（埃德加·斯諾）：這本書詳細(xì)記錄了紅軍長征的歷程和紅軍士兵的生活，是了解紅軍長征的重要文獻(xiàn)。

-《中國工農(nóng)紅軍長征史》：這本書詳細(xì)介紹了紅軍長征的歷史背景、歷程和重要事件，是對教材內(nèi)容的有力補(bǔ)充。

-《長征路上的故事》：這本書通過講述紅軍長征路上的真實(shí)故事，展現(xiàn)了紅軍士兵的英勇斗爭精神和長征的艱辛歷程。

2.課后探究

鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和探究，以下是一些建議：

-研究紅軍長征路線圖，了解紅軍長征的具體路線和所經(jīng)過的地區(qū)。

-調(diào)查紅軍長征期間的重要戰(zhàn)役和戰(zhàn)略行動(dòng)，了解其在長征中的意義和影響。

-分析紅軍長征中的艱苦條件，如惡劣的自然環(huán)境、敵人的圍追堵截等，以及紅軍士兵的應(yīng)對策略和英勇斗爭精神。

-探討紅軍長征對中國共產(chǎn)黨和中國革命的影響，以及長征精神在現(xiàn)代社會(huì)的意義。

3.實(shí)踐活動(dòng)

組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，以加深對紅軍長征的理解和感悟：

-組織學(xué)生參觀紅軍長征歷史遺址或紀(jì)念館，親身感受紅軍長征的歷史氛圍。

-開展紅軍長征主題的班會(huì)或小組討論，讓學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得和感悟。

-舉辦紅軍長征故事演講比賽，鼓勵(lì)學(xué)生通過講述紅軍長征的故事，傳承長征精神。七、課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測1.課堂小結(jié)

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《紅軍不怕遠(yuǎn)征難》這一課，主要了解了紅軍長征的背景、歷程和意義。同學(xué)們應(yīng)該深刻認(rèn)識(shí)到，紅軍長征是由于國內(nèi)外形勢的變化，國民黨對共產(chǎn)黨的圍剿，以及紅軍的戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移等原因?qū)е碌摹＜t軍長征途經(jīng)四川、云南、貴州、湖南、廣西、甘肅、陜西等省份，經(jīng)歷了無數(shù)艱苦的戰(zhàn)斗和行軍，如四渡赤水、巧渡金沙江、飛奪瀘定橋等戰(zhàn)役。長征鍛煉了紅軍的戰(zhàn)斗力，提高了紅軍的威望，推動(dòng)了全國抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的形成，對中國革命產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。

2.當(dāng)堂檢測

為了檢驗(yàn)同學(xué)們對本節(jié)課內(nèi)容的理解和掌握，我們將進(jìn)行當(dāng)堂檢測。請同學(xué)們打開教材，完成以下題目：

（1）紅軍長征是由于什么原因?qū)е碌模?/p>

（2）紅軍長征途經(jīng)哪些省份？

（3）請簡要描述四渡赤水、巧渡金沙江、飛奪瀘定橋等戰(zhàn)役的意義。

（4）紅軍長征對中國革命產(chǎn)生了哪些影響？

同學(xué)們請?jiān)谝?guī)定時(shí)間內(nèi)完成檢測，我們將對答案進(jìn)行講解和點(diǎn)評。八、板書設(shè)計(jì)為了幫助同學(xué)們更好地理解和記憶本節(jié)課的內(nèi)容，我設(shè)計(jì)了以下板書：

①紅軍長征的背景

-國內(nèi)外形勢的變化

-國民黨對共產(chǎn)黨的圍剿

-紅軍的戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移

②紅軍長征的歷程

-途經(jīng)四川、云南、貴州、湖南、廣西、甘肅、陜西等省份

-四渡赤水、巧渡金沙江、飛奪瀘定橋等重要戰(zhàn)役

③紅軍長征的意義

-鍛煉了紅軍的戰(zhàn)斗力

-提高了紅軍的威望

-推動(dòng)了全國抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的形成

-對中國革命產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響

2.板書設(shè)計(jì)說明

①部分簡要闡述了紅軍長征的背景，讓學(xué)生了解到長征是由于國內(nèi)外形勢的變化、國民黨對共產(chǎn)黨的圍剿以及紅軍的戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移等原因?qū)е碌摹?/p>

②部分概述了紅軍長征的歷程，包括途經(jīng)的省份和重要的戰(zhàn)役，使學(xué)生對長征的路線和重要事件有一個(gè)清晰的認(rèn)識(shí)。

③部分突出了紅軍長征的意義，包括鍛煉了紅軍的戰(zhàn)斗力、提高了紅軍的威望、推動(dòng)了全國抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的形成以及對中教學(xué)反思與總結(jié)教學(xué)反思：

在本節(jié)課的教學(xué)過程中，我注意到了一些需要改進(jìn)的地方。首先，我在課堂講解中可能過于注重教材內(nèi)容的傳授，而忽視了學(xué)生的主動(dòng)參與和互動(dòng)。在今后的教學(xué)中，我應(yīng)該更多地引導(dǎo)學(xué)生參與討論和思考，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

其次，我在課堂討論環(huán)節(jié)給予學(xué)生的時(shí)間可能不夠充分，導(dǎo)致部分學(xué)生沒有機(jī)會(huì)分享自己的觀點(diǎn)。以后，我會(huì)合理安排時(shí)間，確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)表達(dá)自己的看法，提高課堂討論的效果。

此外，我在板書設(shè)計(jì)上可能過于簡單，沒有充分展示教材中的重要知識(shí)點(diǎn)。以后，我會(huì)更加注重板書的詳細(xì)和美觀，通過圖文并茂的方式，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。

教學(xué)總結(jié)：

本節(jié)課的教學(xué)效果總體來說是積極的。大多數(shù)學(xué)生能夠積極參與課堂討論，對紅軍長征的背景、歷程和意義有了更深入的了解。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生